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语文

篇一:月考反思

有史以来的第一次月考结束,随之而来的成绩单给我以沉重的打击

总分597的试题错失了约70分,且其中约60%是因审题不仔细,了解不透彻,思想和手不协调白白流失的。这种发现狠狠地砸着我的心脏。我明白,这是人生警告我:若不抑制或消除马虎大意毛病后果将会不堪设想。因而我将在未来的时间内将我买所有资料都跟上进度,并在做题过程时刻防止马虎,一点一点的把它从我的生命中剔除掉,保证我做题拥有极高的准确率

浏览初一学生成绩单,我感到了巨大的危机感——全级语文在100分以上的有29人,数学在110分以上的有16人,英语在100分以上的有20人,且三大主课成绩内并不缺乏满分者。我的语文成绩88分,数学成绩81分,英语成绩92分在相比之下是如此的渺小可怜。我忽然发觉:因长时间蝉联NO.1,我懈怠了,忽视了潜在的竞争力,只把注意力放在了初三这一狭小的空间;从而导致我与新生差距如此之大。我的自尊心和虚荣心强烈的警告着我:不能再这样下去了!作为一名学姐,成绩竟比学弟学妹还要低,这成何体统?因而我必须努力努力再努力,不断突破身体极限形成“深夜睡觉,三更读书”的生活习惯;并且不遗漏遇到的任何一个难题,先想后问,努力做到各科成绩均衡。我就不信我的拼命再加上我的聪明才智捕捉不到标准答案

尽管这只是一场小测试,但也不容忽视。如今的努力是为了未来的不悔。我将永不言弃。

篇二:老师,谢谢您

满怀深深的敬意充满浓浓的爱意,从心底发出真诚话语:“宋老师谢谢你。”

从前,我是一个不爱作文孩子,常常写得作文词意不达,自从遇到了您以后,我的作文水平突飞猛进。这一切究竟是为什么,让我来悄悄地告诉你。

宋老师是我初一的语文老师,他有着一双炯炯有神地大眼睛,高高的个子,说起话来很幽默。在第一节作文课上,老师就对我们说:“作文并不可怕,只要掌握技巧就一定能写出好文章。”说着他在黑板上写下作文题目:一个XX的我。我看见这个题目,马上动笔起来,因为我的脑海中已经有了内容,无非就是我在路上捡到钱包一事,然后归还。可是宋老师对我们说:“作文不要写别人已经写过的,而是要写别人没写的,而且要写出心意,说着他拿出一篇作文读给我们听,并一边读一边评论,这篇文章写得很好,语言生动幽默,事件也很新鲜,而我的却很陈旧干巴。宋老师看到我一脸沮丧样子,对我说:“要从生活中找出你所需要的事件,而不要胡乱编造。”我在大脑中仔细地搜索着,终于找到了一件事,于是我开始动笔写起来,可是写着写着,我的作文还是那么干巴巴的,一点儿也不生动,我泄气了,于是草草地结了尾,交了上去。

过了几天,老师找到了我,把作文中的一些问题一一给我指了出来,并让我拿回去重新改一改,起初我不知道怎么改,后来在宋老师的耐心指导下,我终于知道了,于是我一遍又一遍地改,老师也不厌其烦的一遍又一遍地给我指导,不知经过了过少次失败,也不知跑了多少办公室,我的作文终于改好了,而且老师还给我投了稿,我的作文还登在了作文选上,这些都是宋老师的功劳啊!

如今我已经上初二了,语文老师也换成了新的老师,虽然宋老师不教我了,但是他对我的教诲始终让我难忘。每当教师节,我都不知道怎么报答,只能用我的笔来写下我心中的爱:老师,谢谢你!

篇三:我的朋友

“哈哈哈、哈哈哈。”这魔鬼般的笑声,真难听。周围的鸟儿都吓破了胆儿,各自仓皇而逃。我循着笑声走去,原来是我们班的“男神”小政在放声大笑。

小政个子不高,一对浓密眉毛,一个香肠嘴,最主要的是他那淡淡的胡子,他长得不帅,可自恋的他常常说自己长得帅,是男神。小政啊小政你何时能不自恋?

上课时的小政可活跃了。“叮零零、叮零零。”上课了,小政的任务来了,他要为我们全班同学放哨。只见小政快步走到门前屁股一撅,趴在门边向楼梯看。如果老师来了,他便一边跑回位,一边大声叫道:“老师来了、老师来了。”有时候老师明明没来,可小政却大喊:“老师来了、老师来了”。同学们常常都信以为真,可知道被骗后同学们都火冒三丈。当老师讲题时,同学们都说对,小政却说不对,老师让他站起来说他的观点,可小政说着说着又不说了,硬说自己做错了,这常常使老师哭笑不得。

下课时的小政更活跃了,东跑西颠。如果他老老实实的坐在位子上,那么他一定在与同学聊关于“王者荣耀”这个游戏的事,他在说的时候还加上了动作表情,说的口若悬河、绘声绘色,小政啊小政咋没见你背书背的这么熟呢!

老师布置家庭作业时,小政经常和老师讨价还价。小政对数学老师说:“老师太多了。”数学老师说:“谁说多的,再布置点。”小政不敢说了。小政对语文老师说:“老师太多了,你不知道数学我的天特别多。”语文老师说:“那你光学数学不学语文了?”小政不敢说话了。

这就是自恋、活泼、爱玩游戏、与老师讨价还价的小政。

篇四:学会留心

因为有期盼孟姜女哭倒了长城;因为有期盼,嫦娥独守着月宫;因为有期盼,牛郎织女鹊桥相会……因为有期盼,我要学好语文,而要学好语文,我应学会留心

学会留心,留心身边。有的人总在追求遥不可及事物,而忽视了自己身边真实存在东西。留心父母,看他们的手,不再像以前那样光滑柔软,而变得异常粗糙;他们的身体不再像以前那样健壮挺拔,变得虚弱多病;他们的发丝不再像从前乌黑油亮,而闪着刺眼的灰白。留心老师,我发现那双勤劳的手沾满了粉末,白的,红的,绿的,黄的,蓝的,明晰可见;那双眼睛由于灯光的烧灼,而布满血丝,我无法忘记也不能忘记他们的教育,他们的支持和他们无私付出

学会留心,留心自然。春有和风夏有荷,秋有菊花冬有腊。自然四季,演绎着非凡景象。我喜欢躺在青青的草地上呼吸新鲜夹杂着香草气息空气,看云卷云舒,花开花落;我喜欢静静地坐在树下,伴着鸟鸣和清风低头沉思;我更喜欢驻足河边,看游鱼细石,看河水奔流。这些又何尝不是入画的一景?这一切的一切都让我陶醉,令我心驰神往,让我由衷地感慨自然的奥妙无穷。

学会留心,留心社会。我们既要努力学习,又要关心政治。古语有云:“家事国事天下事,事事关心”,这就要求我们留心社会的变化,跟上时代步伐,为社会贡献自己的劳动智慧。社会是一个大家庭,我们作为社会的一分子,就有责任关注其变化,为其出谋划策。让我们跟着时代的脉搏一起跳动,留心我们共同的社会。

语文,汇集文化精华于一身,凝结万物之美于一体,浓缩了实实在在的人生道理,只有通过那善于发现美的眼睛留心生活,才能学好语文,到那时,期?将在也不是期盼。

篇五:自信助人成功

不知道自信的人是否全部自信,但我确定,成功的人一定自信。——题记

太阳高高悬挂,使秋月失去了他原本的气息。食堂里人来人往,闷热不已。我兴致缺缺,一下一下捣着碗中的饭,口中却干燥不已,手上出了些细汗,心口直跳,那饭于是成了石头,如何也教我提不起味。

我匆匆吞了两口,便离开了食堂。头一次,我第一个到了教室坐下,擦汗,走出。我不知如何平息,脑中只想着一件事:中午十二点的演讲比赛的串词人。可是,我却是个“三无”人员:无信息,无稿子,无准备。这对于我来说,无疑是个不小的挑战

过了小会儿,教室里稀稀地来了些人,我在走廊来回踱步等待语文老师的来临,陪在我身边的,是同样参加演讲的同学钱。我见了她,朝她笑笑,然后略带玩笑的说:“我超级紧张,语文老师呢?”她揽上我的肩,给我打气道:“加油,你是最棒的!”我不置可否,只是依旧在来回踱步。

十二点的太阳悬在正中。我坐在会堂的最前面,一偏头便旬我们班上的五位同学。莫名其妙的他们都对上了我的视线。我一愣,手心的汗已决堤。他们却只是看着我,看着我,一个个目光清明,却令我发慌。因为在他们的脸上,我看见了我没有的东西——自信。是的,自信。他们坐在那,没有忐忑,只是坐在那你儿,令人不见他们心中的慌张耳畔忽而响起我的那句话:“加油!你是最棒的!”是的,老师选中了我,我被老师选中,我有什么理由相信自己,又有什么理由放弃我的自信。我偏头,去看五位战友,目光依旧清明。

语文老师的声音在对面响起:“有请主持人……”我起身一步一步的,走上讲台,走上全场视线的焦点又是一年……”

下来的一切,我都似梦似真,可我记得,对视的那一刹,我得到了许多,明白了许多。

自信的人不一定成功,成功的人一定自信。

篇六:小能人“胡博士”

我们班里有一个小能人,人称“胡博士”他就是胡桓祎。他有一头乌黑的头发,两只小眼睛前架一副天蓝色眼镜。小小的嘴巴旁边有两个小酒窝,好不可爱。他体型偏瘦,个子偏矮,一看就是书生模样

“胡博士”最拿手的是语文,每次语文考试,他的成绩都名列前茅,无论多么难的题目,他都能应对自如,特别是作文,每一篇作文他都可以写的非常精彩,每个字,每个词都恰到好处,内容有详有略,点面结合真是令人惊叹他的写作技巧,作文中还不时有比喻,拟人等修辞手法,让人身临其境,他的作文时常得到老师的好评。记得有次他在大作文本上洋洋洒洒写了四面,还不断的修改,一边改一边自言自语“这儿好像不太好,这里可以加一句……”就因为有了他那执着的劲儿,工夫不负有心人,这篇作文上了“太仓日报”。

其实成绩不是天上掉下来的,所有的努力都是需要付出的。在大家聊天的时候,他在看书,在大家玩游戏的时候,他在看书,在大家玩耍时,他还在看书……高尔基说过:我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。“胡博士”就是这样日复一日,年复一年的积累

“胡博士”可不只在主课方面成绩优异,在音乐方面也倍受老师表扬。每到音乐课,对我这个五音不全的人来说,真是头痛不已啊,可是他却不同,拿起我看得眼花缭乱的乐普自己默默的练几遍就可以准确无误的唱出来了,让我羡慕不已。每次大家问他“你的音乐怎么这么好?”他总是笑笑说“你也可以的,只要坚持不懈,勤学苦练!”是啊,勤能补拙是良训,一分辛劳一分才!

这就是我身边的小能人,一个勤学苦练,坚持不懈的“胡博士”。

篇七:把忧郁甩在身后

自从上了初中,大大小小的考试让我变得忧郁,因为每次考试的成绩都不是很优异。我累了,开始抱怨:“为什么努力没有回报,为什么,为什么呢?”

今天,天空不是很美,有几朵灰云,又刮起了大风,大风中夹杂着沙土物理成绩公布了,我只考了56分,得可怜得分。回到家,我把录音机的音量开到最大,想让歌声把56分的痛苦冲走。我的眼睛变成灰色分数的重锤敲打着我的神经

心刚平静下来,新的烦恼笼罩了我,因为明天语文检查背诵。唉!为什么不该来的却接踵而至呢?于是,我背起了语文,可是背了半天,也背不过。泪水像水中的冰,刹那间融化涌出眼眶

就在这时,宋濂走到我身边,拍拍我的肩膀,冲我一笑,

望着他,我想起了他青年时,为了向有学问的人请教问题,常趋百里外,从乡之先达执经叩问有时遇其叱咄,色愈恭,礼愈至;俟其欣悦,则有请焉,我说:“难到你不怕远,难道你不怕苦吗?”

“不怕,因为我心中有足以让我高兴的事。你也要一样,别让忧郁蒙住了双眼,乐观一点吧!”宋濂说。

说完,他就走了,正当理解他说的话时,录音机里放出了王菲的歌,伴着歌声,苏轼来了。

苏轼还是老样子,在忧郁时借酒消愁。他曾经是多么的威武,现在落了个这样一个下场。我说:“苏轼呀苏轼,难难道你就不忧郁吗,难道你就不寂寞吗?”

“不,因为我学会了要用微笑面对事情,你也一样,把忧郁甩到一旁,快乐一点吧!”他一边饮酒,一边说。

现在,我我终于明白,只有把忧郁甩到一旁才可以看到多彩的生活。

我深吸了一口气放下手中的书,走到院里,望着天空,我笑了……

篇八:我爱读书

我家虽不是“书香门第”,可打我记事起,家里窗台上、桌子上、茶几上,甚至床铺上,随处可见书本都给奶奶增添了许多“麻烦”。

生活在这样的家庭里,想不认识字都难。在我上小学前,我就认识了不少字,看图识字,就连唐诗宋词,我也能背诵大家熟悉的好多首。还能把书中的故事讲给同伴听。从那时起,书就已经成为了我形影不离朋友

上小学后,语文老师很惊讶我的语言理解能力口头表达能力。作文都被老师当做范文在班上念。大家羡慕地问我:“你的语文为什么这样好?”我也毫不掩饰地告诉他们——“读书多呗!”

其实,我告诉你一个小秘密。在我四五岁时,伯伯姑父他们到我家来都少不了给我带本画册、书之类的礼物。很少给我带些吃的、玩的。开始我并不理解,现在我总算明白了他们的用意。

有书读是福气。我爷爷经常对我讲:“读书可以改变命运,山里的孩子读书多,可以走出大山。”当时我并不懂得这些道理。可我知道两个哥哥都已上过大学,找到了一份理想工作。我就暗下决心,好好读书。

读古今书好似欣赏美丽的画卷历史英雄缤纷无限传奇故事扣人心弦。在书中徜徉,你会发现一个又一个的神奇:“丑小鸭变成了美丽的小天鹅”,“孙悟空七十二变”,“星球大战”都能让人类遨游在湛蓝的海洋里……有书可读真是人生的一件乐事

渴望通过“书籍”这座桥梁智者交流打开通往智慧的大门。有许多人爱书如宝,手不释卷。因为好书可以影响一个人的一生

读书真好,我爱读书!

篇九:给老师画像

我们喜欢画妩媚的玫瑰花,喜欢画可爱的小狗,喜欢画炫酷的动漫人物,但是我们却忽略了身边最值得我们去细细描画的那个人——老师。今天我要用文字为赵老师画一幅肖像

首先我要画赵老师的头发,赵老师的头发乌亮,整整齐齐地披在脑后,并用一枚精致但不夸张的发卡把前面的刘海别起来,不管刮风下雨,都没有乱过。赵老师讲课姿态就像她的头发一样优雅。有一次课上讲到新疆的时候,赵老师还给我们跳了一段维吾尔族舞。赵老师哼着歌,脚稳稳地转着圈,胳膊像柔软的柳条飘舞,那乌黑的头发也飘动起来,十分优美。这样的老师非常惹人喜爱。

接下来画赵老师的眼睛,算不上特别大,但却炯炯有神,闪烁着智慧的光芒。赵老师给我们讲课前,总是先卖一个关子,讲一些历史名人趣味故事。每次赵老师讲故事时,讲台下几十双眼睛都齐刷刷地盯着她。我常常想,赵老师怎么会知道这么多呢?难道她的眼睛能过目不忘?直到我看到她的书桌,上面摆着《左传》《宋词鉴赏辞典》《成语故事》《世说新语》等高深的书籍,我才知道原来聪明不是天生的,是后天学习积累得来的。从此,我对赵老师多了一分崇拜

画完了赵老师,我一定要在她的背后画上暖暖的阳光,和一片鲜花。因为赵老师总说:“语文是艺术,艺术源于生活。”赵老师教我们语文,更教我们热爱生活,感受生活的美。去年冬季的一天,赵老师正在讲课,外面下起了纷纷扬扬大雪,不一会儿地上的雪就堆了起来。我们的心思都跟着雪飘进了雪地,时不时就有同学伸长脖子窗外望。赵老师发现了,并没有责备我们,而是说起了她的口头禅:“语文是艺术,艺术源于生活,这节课我们就赏雪吧。”“耶!”同学们都积极地赏起了雪,赵老师还引导我们描绘雪景,真是上课与赏雪两不误。这样的赵老师,不得不让人敬佩

赵老师的优雅,带给我们美的享受;赵老师的渊博,让我们畅游知识的海洋;赵老师对生活的热爱,点燃了我们对学习的热情

篇十:如果,我能再做一回小学生

小学六年是非常重要的六年,这六年是用来打好基础,让以后上初中和高中时能更容易去理解明白。所以我们要非常的珍惜这六年,如果错过了,那是非常难去弥补

如果可以,我愿意再去做一回小学生,我愿意从一年级开始,认真去学习语文、数学和英语,不再沉迷网络,不再懒惰,放下手机去认真地学习。对语文我会认真去学习写作文方法,让作文写得更加优秀、认真背老师要求的古诗和课内内容、多去看课外书……对英语我会认真的去背好单词、掌握好语法点、多去看英语的小短文翻译。对数学我会上课不再交头接耳、全神贯注地听老师讲课、练好口算、多去做练习题,巩固自己的知识点……用这六年使我变得更加优秀。

如果可以,我愿意再去做一次小学生。在这六年,我不会在懦弱、内向和自卑,我会变得非常阳光,活泼和自信,跟同学们非常的团结友爱,更加珍惜与朋友之间的友谊。对他人宽容诚信。对老师礼貌,做老师的得力助手,还要敏而好学不耻下问,有不懂的问题就一定要去询问老师,认真的去对待每一次的考试,取得高分。

如果可以的话,我愿意再去做一回小学生。等毕业后,我才更懂得要珍惜与同学之间的相处,如果可以的话,我一定会珍惜与同学之间的相处,珍惜与她们的每一刻,不要到了毕业之后才后悔,因为毕业后,我们很非常少时间才能聚在一起。

可是时间不会倒转,我们要更加地珍惜好时间,去珍惜与同学之间的友谊。

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