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家长监考作文

分类:话题作文发布时间:2019-05-16 01:22浏览:1

【篇一:一把明尺量家校】

南京二十九中学家长反映高三学生家长轮流代替老师进行监考自习值班学校做法引起很大争议。而在我看来,所谓“家校互动”间应该有一把衡量程度尺子,不可喧宾夺主。

监考、值班本应为老师的职责。学生家长可以体验式的参加,但不应长期替任。相对于老师而言,不是从事教育相关工作的家长对于学校的规章制度纪律不甚熟悉情感上也有害怕自己管束会给孩子带来人际交往方面阻碍担忧,由此观之,家长的管束力度将微乎其微,甚至连最基本的“看管”的目的都无法达到。美国学校也有家长代任老师的情况,但仅限于几日的特别代课避免给正常教学秩序带来太大干扰。相比之下,我认为学校应该把监考、值班作为一种“特殊活动”而不是一种常态,以免出现一些家长难以控制的局面。

学校应该是学生学会独立自主面对困难地方,家长过多的参与可能会助长学生对家庭依赖。家长过多地参与学校的活动,往往会给孩子营造出一种“即使我在学校做错了什么,或者面临什么问题,我也能立即从家长那里获得帮助”的错误心态。学校的高墙本应切断的就是这种过度依赖的心理,从而培养学生的自主思考、独立解决问题的能力,学校的做法则把家长的目的从了解学习情况变为提供帮助,那真真是喧宾夺主。

所谓“家校互动”可能会给学校家长老师三方造成负担。把学生全权交给本职并不一定是从事教育工作的家长管理,老师可能会对管理的成效、自习的质量甚至考试成绩的可信度产生怀疑随意让家长每天进出校园,学校将如何保障校园安全,这恐怕也是学校没有考虑到的问题;原本就有工作在身,下班后匆匆赶到学校去值班,家长的负担不言而喻。我有亲戚在施行这样的做法的学校就读,对于家长而言每次值班都是煎熬,要在一举一动前考虑自己的行为对孩子可能造成的影响,甚至还要带上“慰问品”哄孩子们开心。对于刚刚结束一天辛劳工作的家长们而言,如此“家校互动”是一副沉重的担子,在人数较少的班级每个月甚至可能要轮上两天的值班,怎么不让家长们叫苦连天?

家校互动本应是家长和老师之间的正常沟通,如此应用到值班、监考之上,似乎有些变味,对孩子似乎也存在许多潜在的不利影响。它更应该在不给多方造成负担的情况下进行,学校与家庭之间,应该有一把明尺去提醒,去保持一定的距离

【篇二:莫让家长与学校的“连线”牵住孩子的未来】

讲台下的高三学子奋力拼搏,讲台上的老师却“不翼而飞”,代之的是轮流值班的学生家长。或许这是学校为了保证考试、自习时的良好秩序的无奈之举,但我认为这并不能解决问题,而家长与学校的“连线”甚至会牵住孩子的未来。

首先,将家长唤来学校值班监考,无形中会给家庭增加负担。许多家长肩负着养家糊口重任,在工作日将其请到学校来,家长们必是少不了一番的求情请假。若是恰好不在工作,则又会占用了他们为数不多的休息时间。并不是所有的父母都能在恰好的时间有恰好的空闲来进行这所谓的“家校互动”的。

学校是公共环境希望以父母的私人家庭关系的介入来解决问题很显然行不通。家长与老师的角色不能替换,老师对待每位学生的态度能算得上都是公平公正的,而家长能否做到这一点尚存疑问。而在纪律开始混乱时,更会出现十分尴尬的局面。若是其它同学在交头接耳又当如何对待?家长能否有足够的威信如老师般让同学接受提醒后便不再开小差?毕竟,对待自己的孩子与他人的孩子,对待自己的父母与他人的父母,态度终究会有比较大的落差,而老师则能够在其中寻找平衡点。

家长对学校的不了解和对知识缺乏也会成为此举施行的又一大障碍。家长对学校规章制度的不了解,会使秩序乱象雪上加霜,既让家长自身徒增烦恼,也会给学校的管理添堵。而专业知识的缺乏,则大大降低了学生们解决疑难的效率。若是老师在场,学生们自然能够得到满意解答,但只有家长的话,学生们绞尽脑汁悟不出个所以然,便情不自禁地开始讨论,因此,纪律难以维持便成了一个恶性循环

“父母之爱子,则为之计深远。”家长学校望子成龙望女成凤的迫切心情可以理解,但此举由此看来确实有些矫枉过正。对于十八岁左右的、即将踏入社会的“准成人”,校方能否换一个角度看待问题,将心思花在如何培养学生的自律能力上?自习课让学生自己轮流管理纪律、实行诚信考试辅以监控摄像头防止作弊等也不失为好方法,而不是将他律玩出家长监考值班等新花样

身为学校,理应做好学生与家长之间的中间人的角色,还学生良好的学习环境,与家长们和谐健康的家庭气氛

【篇三:家校互动需有“度”作文

日复一日的枯燥课程流水般淌过每位孜孜不倦的高三学子的生活如同烟熏妆的熊猫眼挂在脸上的又何止学生?南京二十九中的家长代替老师轮流监管考试与自习课的方法,确实不失为一个为老师们松松绑的好办法。但这样的家校互动方式,是为家长提供了解孩子学习情况的平台,还是学校“偷懒推卸责任……众说纷纭。私以为,家校互动确有益,但更需有“度”。

于学生而言,老师的在场是考试与自习课仪式感的保证。学习与家庭不同,学校的浓厚学习氛围更胜一筹,更能给学习提供一种仪式感。考试之所以纪律严肃,自习课之所以安静如斯,全赖老师这颗定心丸,这针保险剂,给学生威严与安心,这不是由家长所能给予的。南京二十九中的行为无疑缺乏了这层思考。缺乏仪式感的考试与自习课无疑是让学生更放松,但对于学习却无益,甚至萌生偷窥和吵闹的侥幸心理。正如婚姻见证需要一位负责任的牧师,正如判决案件需要一位公平公正的法官,这种仪式感是身份赋予的,代表承诺约束。由此观之,学校的举措确有不合理之处。

于老师而言,他们的在场不仅是威慑与保障,更是了解学生课后学习的契机。如果说家长的监督是为了能了解孩子的学习情况,得益者只有一位孩子;而老师从考试与自习课中得到的反馈加以反思,受众却是一群学生。更何况,监查考试与自习课真的就只是一份卸之不及的负担吗?不拘于课堂一板一眼的板书教学,在自习课中与学生多加交流收获更加融洽自然的“师生关系”何尝不可以称之为“甜蜜的负担”呢?

于家长而言,这样的轮流制度可行吗?总有忙于工作的家长,如何公平呢?无法遍及每位学生又谈何家校互动呢?况且此举是否会引起学生心情的波动也应事先调查,否则得不偿失。

诚然,教育孩子的责任不能往学校一推了之,适宜的家校互动的确更有益于孩子的学习成长。然而,比起家长代劳老师的工作,多些有益的亲子活动可能会是更好的选择方式。

学校在河的这边,家庭在河的那边,鸿沟并非无法跨越,我们需手执一把尺子,丈量出益于学校与家庭的“尺度”。

我们的老师

在我们美丽的校园里发生了许多令我感动事情,它们都像海边的贝壳一颗一颗的,晶莹闪亮。其中有一件事,最令我感动,提起那件事,我至今记忆犹新。

“1,1,121,1,1,121,1,2,3,4,1234......”大课间的铃声响起,我们像往常一样排着队伍来到操场准备跳绳,踢踢毽子突然,一位女同学慌张地跑过来,对着老师叫道:“老师,老师,大事不好了!有同学的腿被划破了!”话音刚落,老师像一支离弦的箭一样,朝着那位同学跑来的方向飞奔而去。老师一走,大家都讨论开了,像一锅煮熟的粥一样咕咚咕咚的,你一句,我一句,有的人说那个小孩不会腿断了吧,有的人说应该没事,涂点红药水就好了......这时老师回来了,不,应该说是和一个同学一起回来了,那个同学看起来瘦瘦小小的,加上他那苍白的脸,看起来非常虚弱,而老师也因为跑得太快而气喘吁吁。看到这一幕,我们一拥而上,有的帮忙受伤的同学扶进医务室,有的倒水给老师喝......大家一起齐心协力,终于把那位同学送进了医务室。我看到那位同学的右腿上有一条5厘米左右的伤口,一直在滴血,非常恐怖。在医务室老师的帮助下血止住了。不一会,有两位家长来了,很显然,是那个男孩的家长。他的家长把他带走了。大课间结束了,老师一下课就给那位同学的家长电话,一边说一边露出一副很自责表情

时间已经过去了两年,可是往事却还是历历在目,我永远忘不了老师担心我们的样子。每当想起时,我都能真切地感受到老师对我们的爱。老师,我想对您说一声“谢谢您老师!”

考题泄露之我见

近年来,每所学校都会有考题泄露事件发生。这是为什么呢?这事件会发生是因为有几个原因导致的。

原因一是,有些官员,他们会滥用权力或是受了哪位家长的贿赂。他们会滥用权力有可能是因为缺钱用或是贪财,这两个原因会导致他们受不了钱的诱惑而滥用权力和受家长贿赂。这不只会自毁前途也会导致其他官员因而不信任他们,那些滥用权力的官员也有可能会被鱿鱼

原因二是,有些家长太注重学生们的成绩,因此,学生们感到压力。有些学生因为达不到家长要求的理想成绩而想不开,用尽办法自杀。家长注重孩子的成绩固然是件好事,可这样会在无形中增加了孩子们的负担和压力。有些学生也会因为不想让家长们失望而使用非法手段去偷看考卷。这也是为什么考题会泄漏的原因。

原因三是,最近互联网及流动通讯都很发达。有些学生因为想考好成绩而去互联网那里找考官所出的考题是什么。当他们知道后,有些同学会告诉自己的好朋友,好麻吉考官会出什么题目又可以去哪找出答案。正所谓,一人传虚,万人传实。当他们的好朋友,好麻吉也知道后,就会告诉其他人。这也是导致考题泄露的原因。

最后一个原因就是,有些家长希望孩子们能考好成绩而把他们送去补习中心那里恶补。有些补习中心的老师会因为贪财而想尽办法让学生们知道考题后,再让这些学生帮他们宣传那件补习中心。然而,有些补习中心的老师会是那些考官的好朋友或是好麻吉,他们就仗着这种关系来让他们的补习中心赚钱。这也是考题为什么会泄漏出去的原因。

依我个人看法,我并不赞成考题泄露出去,这也是有原因的。原因一,今日的官员并非他日的官员了,有些偏心的官员会仗着自己是个官员而乱给分数。这样的做法很不公平,倘若那些靠自己努力的人本能拿到很高分的成绩,却因为那些偏心的官员而拿不到理想的成绩,他们该如何向父母亲交代呢?

如果官员都这样了,那么考试又有什么用途?正所谓,上梁不正下梁歪,有头有脸,职位又高的官员偏心的话,那么,有些老师也会因此而偏心。把考题告诉个给他们最喜欢、最疼爱的学生,而那些不听话又不被老师和同学喜欢的人靠自己的努力追上那些手法光明磊落学生的成绩。试问,你会比较喜欢哪种人呢?更何况,这也已经违反老师的原则了。

原因二,倘若这些事件被揭发不只是官员和老师要受罚而已,连那些无辜的学生也会因此而受到牵连。官员和老师可能会被降职或是被辞职而已,而学生们将面对重考那些考题被泄露出去的科目,甚至是重考全部科目。那么,那些学生们岂不是快要崩溃了?

原因三,有些老师因而同情读在后面班的学生而把考题告诉他们,这对于前面班的人来说,实在是非常地不公平。虽然有些学生侥幸地读到前面班,但,这并不代表他们的成绩很好,所以为了公平起见,老师不该因为同情学生而把考题告诉学生。正所谓,尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。

这些凭靠实力才好不容易考上A+的同学却因为那些利用干净的手段得到考题答案的同学被拉下成绩。哪个很看重自己成绩的人受得了这样的打击呢?竟然他们受不了,那他们就会选择自杀来了结他们的性命

有些同学会选择轻身是因为他们自己的原因。有些同学太注重成绩了,而在考试中成绩一跌落,他们就会自杀。例如,最近有个在某次考试中拿了13个甲的同学,却因为某次考试当中成绩突然跌落,所以选择自杀。试想想有多少生命死在这原因下呢?有谁会理解他们呢?

现今孩子们的心灵都是玻璃做的,被说到一点点就想不开;有些则是受不了某些打击而去自杀。有些都是因为考题泄露出去所造成的,所以我非常地不赞同考题泄露出去。这也是为了许多的生命着想。

奇怪奶奶

她,一双小而炯炯有神的眼睛,弯眉像月牙似的,一头黑发夹杂着几束白发,她是谁?她就是我的奶奶

我的奶奶很奇怪,总是为了我而牺牲自己。有一年夏天,我们正在上第六节课。突然,“轰隆隆”一声响雷,把正在读书的我们吓了个半死。班上的捣蛋鬼皮阳大叫起来:“啊!下雨了,我们该怎么回去呀?”而我最怕打雷了,正焦虑不安时,熊老师镇定地说:“不要紧,家长们会来接你们的!”不错,过了好一会儿,已经有家长陆续接走了几名同学了。我正担心着,突然看到一个熟悉的身影,啊!是奶奶来接我了。奶奶一路上紧紧搂着我,我们冒着倾盆大雨往前走。回到家,我低头一看,咦?下这么大雨,为什么我没淋到一滴雨水?再回头一看,呀!奶奶全身都湿透了,真奇怪。无意间,我发现奶奶脚上的水泡破了,流了许多血,我问:“奶奶,您不疼吗?”奶奶笑着说:“不疼呀!”你们说,我的奶奶怪不怪?

妈妈回来了,我把奶奶这奇怪的举动告诉了妈妈,她语重心长地对我说:“孩子,奶奶是为了保护你才淋湿的。还有,奶奶接送你,一天要跑很多次,脚才磨出水泡的呀!”哦!我恍然大悟,原来奶奶那些奇怪的举动是对我满满的爱呀。

读《骆驼王子》有感

寒假里,我阅读了沈石溪动物小说系列,每本带给我的感受都是及其震撼的,原来动物也是多愁善感的,与人们一样有着七情六欲,甚至比人类还重感情。尤其《骆驼王子》这一本书给予了我别具一格的体验与收获。

这本书主要讲一只骆驼成长的故事主人公名叫“骆驼王子”。这只小骆驼在骆驼家族中备受宠爱成年骆驼们都小心翼翼地呵护它。在它叛逆期时,骆驼王子表现出应有的不服从,成年骆驼们虽然不理解那些叛逆行为,却加倍用爱牢牢锁住,自以为是小骆驼得到的爱还不够。就这样,他们养育了一只外表高大,内心脆弱的“王子”。在一场骆驼与云豹的战场上,这只养尊处优的骆驼王子,因为胆小懦弱而使首领葬身豹腹。骆驼群解散后,它又不肯接纳流浪骆驼母女失去了重建新群的机会,造就了一场大悲剧

首领死后,成年骆驼们才看到骆驼王子的懦弱而带来的灾难,他们一致把祸根指向骆驼王子,把愤怒泼向骆驼王子。其实,这何止单单是王子一只骆驼的错呢!成年骆驼们到死都没有好好想一想,是谁,让他变得胆小怯懦?是谁,亲手毁了王子的一生,是谁?酿造了这一场悲剧?是它们自己啊,是它们无私给予了王子毒药般的溺爱……真令我百思不得其解!

其实,不仅是动物间有溺爱现象,在人类社会,这种情况更是随处可见:许多孩子是家中的“小皇帝”、“小公主”。饭来张口,衣来伸手,家中事情通通扔给家长,结果长大落了个“无能”称号;有些孩子备受家长疼爱,从小生长在父母的羽翼保护下,从没受过一点委屈,一点小挫折也经不起,长大后更经不起事业上的失败!甚至有些家长溺爱孩子,达到千依百顺的地步,以前的孩子走在石子路上摔倒不知疼,现在的孩子在家地毯上摔倒了,全家都疼啊!

亲爱的爸爸妈妈们,请放手!溺爱是一笔毒药,一碰就中招!今后的路是我们自己走的,成长的天空是任我们翱翔的,未来是属于我们自己的!

这孩子上学上得光会骂人了

一次外出,公共场合突然听到这样一句话:“这孩子上学上得光会骂人了!”

说这话的是一位30多岁的母亲,说话前,他的孩子刚说了一句脏话。孩子看样子有八九岁光景,大概正上小学,顽劣异常,爬上爬下,一刻也不闲着。

“×你娘的×的,你这个熊孩子……”母亲大声责骂着,脏话连篇,不堪入耳。

听之,我颇有感触。“这孩子上学上得光会骂人了”,一方面,我觉得家长可能在指责孩子上学没有出息。另一方面,我觉得别扭、刺耳,家长在指责教育,指责学校造成了孩子骂人的坏毛病

诚然,学校是教书育人的地方,教育历来提倡“五育并举,德育为首”,教育孩子是学校义不容辞的责任,学校应当培养学生文明礼貌的好习惯。然而,教育不是万能的,没有点石成金的功能教师不是如来佛,不可能佛法无边。再加上受不良社会风气的影响,孩子的思想行为、审美观等不可避免地会受到冲击,这给教育增加了难度。一直以来,有些人对教育怀有片面甚至错误的认识,苛求于教育,认为不论什么样的孩子,只要送到了学校,就应该被培养成爱因斯坦贝多芬孔子……就应该成为栋梁之才,甚至十全十美。倘若孩子不能遂其所愿,就应该归咎于学校,问责于教师。孩子上学有出息,有的家长说那是因为人家本来就聪明,孩子上学没有出息,浑身的毛病,有的家长说那是因为老师无能、失职……言辞苛刻无情,蛮横粗暴,让人心寒!

学校固然有教育教化的责任,家长难道一点责任也没有吗?家长是孩子的第一任教师,父母的言传身教对孩子的成长有不可替代的作用俗话说得好:“上梁不正下梁歪”。孩子的一言一行都带着家长的影子。试问那位妇女,一个满嘴污言秽语的家长能给孩子带来什么好的影响?孩子骂人极有可能就是跟您学的。不自省不自重,却一味地责怪孩子,归罪老师,动辄大言不惭地辱骂教育,素质何在?古人尚能“吾日三省吾身”,“己所不欲,勿施于人”,今人更当有所醒悟

做一个内心强大的孩子

忽然间,发现你们变了。

仍记得近一年前的你们,一群活泼如小鹿般的孩子,一个个跑进教室,满脸满眼稚气与欣喜。临近九月,依约桂花香,教室因你们的到来而充满活力馨香

那时刚入校的你们,总是把小手举得高高的,老师问题没问完,你们小手就举了起来,可是回答的答案却让人忍俊不禁。任课老师们常向我反映,孩子们热情度高,可缺乏思考。为此,我曾烦恼过,还曾在班会上喋喋不休地讲着,“我们不仅要活泼可爱有活力,更要低调深沉内涵。”你们很懂事,虽然克制着等老师问题问完,你们故作深沉的思考过后回答,可过不了几天又会恢复原状。想起那时无忧无虑、活力四射的你们,我想那时我的烦恼也是甜蜜的烦恼吧!

又想起你们代表学校参加口风琴比赛的一幕,你们穿着学校发的漂亮的韩式校服男生系着小红领结女生穿着精致的百褶裙,欣喜万分地说:“老师,你知道吗?我们得了金水区第一名!”随后各种摆pose,各种拍照。你们是那样开心,那么自信。后来,音乐老师打电话给我说,孩子们穿着学校的这套校服,喜欢得不愿脱下来。我哭笑不得,最后和老师商量,周末让你们穿回去,洗干净后,周一再交到学校。想到那时臭美的你们,多彩多艺的你们,我不禁感叹:“豆蔻年华,真好!”

可是,不知不觉你们变了。

现在的你们学习很刻苦,很上进,就连课间时间,也总能看到你们凝思苦想做难题,争分夺秒问问题。教室里少了欢声笑语,多了浓厚的学习气氛。

期末考试后,在等待成绩的那段日子里,你们略显轻松,可一提到关于成绩的话题,你们的表情就会或紧张、或凝重。为了缓解你们的压力,我送给大家了一句话:“付出最大的努力,做最坏的打算。”告诉大家,成绩出来后,即使考不好,也不会批评你们。又给你们放了部经典动画片来舒缓紧张。可是我依然能感受到你们的紧张情绪

然后就收到了来自家长们的微信,一个是马旭东的妈妈发的,说孩子回家后告诉家长,大家在学校看动画片时,他悄悄地哭了,他认为自己主科没有考好。我特意看了马旭东的成绩,他进步很大。那个曾经入班时可爱却非常顽皮的孩子居然因为成绩哭了!而且还是在成绩进步较大的情况下。另一条微信来自全班第二名冯爱玲的家长,说孩子回家心情很凝重,说自己对不起史老师,语文没有考好。看完微信后,我眼睛湿润了,孩子们懂事的让人心疼

可不知怎的,我总忘不了孩子们在等待成绩时或者在听到有关成绩消息时的或焦灼、或紧张的眼神,我既高兴孩子们的上进,可更多的是心疼……

记得讲《台阶》这节课时,我们在探讨父亲形象时,发现父亲虽然有努力、勤劳、俭朴等美好品质,但当九层台阶的梦想实现时,他却不快乐。他骨子里的谦卑和乡邻的漠然,使他的梦想离真正的实现还有很长的路要走。从《台阶》这一课中我们总结出了,人生也是一级一级的台阶,我们在追求梦想的过程中,不仅需要有父亲身上的上进、勤俭的品质,更需要有一颗强大的内心。一颗强大的内心才能使我们有足够的能力去面对人生中的风雨

孩子们,坚强起来!成长有成长的疼痛,有风雨,有挫折,有失败,但请你们用乐观的心态去面对,同时也要学会去体验成长中的快乐,用一颗强大的内心去勇敢面对人生中的风雨彩虹

在雨中

上课时候我往窗下看了一眼,刚才还是蔚蓝的天空,洁白的云朵漂浮在上面。不一会儿,天空之神好像一不小心把黑色墨水瓶给打翻了,洁白的云朵都变成了黑色。老天爷好像有什么伤心的事,“哇”的大声哭了起来,大雨倾盆而下,来往的路人看见马上撑起一把把八五彩缤纷蘑菇伞,有红的,黄的,绿的……各种各样的颜色好看极了。

放学时,我们以为家长会到学校来接我们,可是老师毫不留情的说:“你们已经长大了,应该独立了。”于是我们大家都只好无精打采的清好书包,排好队走出教室。一到大门,大家马上跑到自己家长面前,我三步并作两步地走到妈妈面前。她一看到我就说:“早上跟你说过,叫你多穿点你就是不听,你看穿的这么少,你不怕冷吗?我就不带衣服,冷死你!”妈妈边说边从皮包里面拿出一件衣服给我披上。

我往妈妈身上撒娇说:“妈妈,妈妈,我肚子都饿的咕咕叫了,不信你听听。”妈妈不满的说:“你中午又没吃午饭吧,以后不许这样了。”说着就从皮包里拿出一包饼干。我津津有味的吃了起来。

最后,我和妈妈一起回到家,送给了妈妈一个抱抱,让我感受到了妈妈浓浓的爱。

以德育人,善治善学

尊敬的莫老师,您好!很高兴听到您说伟康近期进步较大,作为家长,我也深知老师您付出了诸多辛勤和努力,在此对您表示真挚感谢

近来贵校围绕德性教育”组织开展了一系列活动和措施,旨在以德促学,以德育人,对此,作为家长我也深表赞同,以下,我也谈谈我对“德性教育”的一些感受:

常言道“读书育人”,针对现在的社会,我认为要先“育人”后“读书”。作为家长,我深刻的感受到,现在小孩子家庭条件普遍较好,没吃过什么苦,衣来伸手饭来张口,很多事都太过被动依赖,人小脾气大,我们家长平时想好好管管,但也忙于工作,对小孩的教育上捉襟见肘,束手无策。我们中国是受“儒家思想”本位教育成长的,一直希望小孩能够知行知言、善思笃学。从小孩的角度出发贪玩调皮是他的天性,他这个年纪并不知道“读书为何、读书何用”,所以说贵校所提出的“德性教育”是破茧成蝶的关键,要强化对小孩自主能力的教育,我很赞同一句话“吃苦的孩子最好的老师”。在我孩子的班级上,我们很幸运有一个富有德性的班级和一个时时处处为同学们着想的主任莫老师,五3班是德性教育的窗口,班级以德性教育为统领,以“自主·合作”教育为路径,引领同学们做自主的人、合作的人,追求真、善、美,追求教育卓越,致力于学会做人、学会求知、学会健体、学会交往、学会创造,在班里每个同学都有自己的职责,每个同学都有锻炼成长的机会,有困难的时候相互帮助,共同经营好班级这个大家庭,在学习上,班级积极发挥“帮带”作用,鼓励成绩好的学生主动帮助成绩有待提高的学生,既促进了学习,又建立了互帮互助的良好班级氛围。学校、老师、家长齐心协力,共同合作,致力正确引导和鼓励,让小孩充分发挥主观能动性,让他们自己去体验学校、家庭、社会中万事万物,非常有利于塑造和培养孩子的健康的个性品质、责任感价值观和卓越性,伟康在老师的教育下,能主动承担班里的事务,并能出色的完成。在班级值日时候打扫卫生十分卖力,不怕累不怕脏,不再会像从前那样是一份温室里的花朵。升上五年级后,三班在莫老师的带领下,班级更是洋溢着浓郁的家园氛围,班级以“家”为指向,把班级定位更富德性力量的“E家园”特色班级,以能爱人、有事做、有希望为班训,以“文雅关爱;责任、自主;合作、共好,习惯、健康;乐观、和善,进步、智慧”为价值取向,建立了一个导向完美生活而又幸福的自主成长:有人可以拥抱、有事可以挑战、有温馨感觉、有美好的向往、有家的温情——营造关怀的氛围,开发学生的潜能,创造学习的喜悦,追求成长的卓越,培育幸福的果实。如今的三班就像一个温暖的家一样,大家相亲相爱,合作共好。同学们在这样的班级了生活,在这样的学校了学习那是一种多么幸福的事情。

众所周知,现在选拔人才标准是“德学兼备、以德为先”。我认为德和学是密不可分的,善德乃行孝、知礼、乐观、豁达之意,既有良好的德品,就会知老师、父母之艰难不易,也必当自存敬畏,外化至知行上就会善思笃学、知书达理以慰藉,既此,把孩子的被动学习逐渐转化为主动学习,被强力灌输的思想和主动明白道理是大不同的,一个有德性的孩子,既让学校省心,又让老师放心,还让家长安心,更让孩子定心。孩子学习的积极性、自觉性和学习效率也将会有显著的提升。这都是一所富有德性的班级和学校所给予孩子最好的礼物

三班同学沐浴在德性教育的阳光雨露下,每个孩子都在在率性成长。伟康平时日常习惯有了很大的改观,孩子自己做的很开心,克服困难的自信心增强了,孩子在学校的正确的教育引导下茁壮成长,作为家长我也感受到由衷的欣慰,我在此再次向学校、老师表示真挚感谢!日后望能和老师更多交流,共同把孩子的教育工作推上一个新台阶!

遇上碎片化的生活

不管是以前还是现代,基本上所有家长都教育自己的孩子“做事要有始有终,做完一件事才能开始做另一件事”。但以前人这么说很有可能是因为没有互联网,而现在的人也是深受前人的影响。可是通过互联网,有些事并不需要奉行这句话。

想象一下,终于等到了周末,想要看自己感兴趣的书、期待电影,还想和同学聊天,却还有不下三件家长布置家务,一件一件事按顺序做,难免花费时间,那些想做的事可能就被耽误了。如果加快速度,很可能会影响做事的质量。可能有些人能做到高质量高速度,但我相信这毕竟在少数。这时候,网络的给我们带来的好处就显现出来了。

通过网络,可以真正做到把生活碎片化。拿其中的一项,聊天来举例。

在以前,人与人之间聊天如果不是面对面,就只能通过电话来沟通。但在的那时候,不是每家人都有电话,想要使用只能用附近的公用电话,想必是十分麻烦的。在现代,基本每一个家长都给孩子报了课外辅导,自己也有工作,每天都忙着跑东跑西。而互联网的作用就发挥在了这里。

如果放到以前,打电话是不能间断的,而现在的各种聊天软件,例如微信、QQ就可以做到。想上就上,甚至设置提醒,就算不在线,通过铃声也可以加入到谈话中。重点不是这里,而是软件可以保存聊天历史。电话里的沟通并不会有人帮忙记录,如果是一个记性不好的人,通话内容很容易淡忘。但是使用聊天软件,看到记录就可以立马拾起上一次聊天的话题,继续下去,这就是做到了吧聊天碎片化。包括想找人帮忙,就不用一个一个到处跑着找人。一个群发,所有人都能看到,并且发了,就算没有立刻看到,也会在某一天翻看的时候看到,并不会连自己都忘了。这就把时间碎片化了。并且这对于现在也有帮助。

现在的人往往忙碌于学习和工作,除了在干正事和在家睡觉休息的时间,基本都在路上。路途中,基本不会遇到认识的人。这时候如果想要聊天,只要掏出手机,发出一条信息,就可以在路上与朋友畅谈。这也是把时间碎片化了。

有些人可能认为这样碎片化的生活会让人缺乏专注性。但我觉得,对我而言,这样碎片化的生活让我能够充分利用时间,不会“因大失小”。

生活中的关爱

关爱是什么?这是一个值得去思考的问题。我心目中的关爱,是我极需光明的时候洒进心扉的一束阳光;关爱,是我需要缓解压力的时候滋润心田的几滴雨露;关爱,更是生死离不开的土壤,让我们在上面生根发芽……二年级那件事,至今我仍被感动着,被温暖着……

那是一个冬天的下午,放学后的我愉快地和同学们聊天,不知不觉地走出了校门。可是,同学被家长接走后,我的家长却迟迟未到。

“怎么办?”我十分纠结。是回去打电话呢,还是等着?回去吧,万一家长来了呢?等着吧,又等到猴年马月吗?怎么办呀?我急得像热锅上的蚂蚁

突然,一个念头闪过我的脑海:我可以求救路人!可是……他如果是坏人,我岂不是自投罗网了?泪眼汪汪中,一位老师走了过来——我认识的老师!我心中一阵大喜。老师在我身边蹲下来,和声细语地问:“非非,怎么了?”终于找着了认识的人,我不禁悲喜交集眼泪像断了线的珠子一样滚下脸庞。老师的脸上写满了关切:“非非,是不是家长没来接,不敢回家啊?”“嗯……”我抹着眼泪点点头,暗暗为老师的善解人意所感动。老师摸摸我的头:“要不要打个电话?”说罢便掏出手机。“谢谢老师……”虽是寒风凛冽,但我心异常温暖。泪花中,我望见的是一脸温柔,一脸真诚,一脸关爱。冬日里的一抹阳光洒在老师红扑扑的脸上,是那么美丽!那一瞬间在我的记忆中永成定格

感谢老师对我纯真的关爱,愿天下人为这闪耀爱心所动容!是啊,关爱就在我们身边,生活中处处有关爱!希望你,也多一份善解人意,多一份关怀之心!

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