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问题

解释:

1.要求回答或解释的题目:这次考试一共有五个~。我想答复一下这一类的~。

2.须要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难:思想~。这种药治感冒很解决~。

3.关键;重要之点:重要的~在善于学习。

4.事故或麻烦:那部车床又出~了。

近义词
题目
反义词
成绩 答案 绩效考核
相似词
不少问题 实际问题 大问题 发现问题 具体问题 问题在于 出问题 的问题上

篇一:论二胎的好坏

我们生活世界里,经常会听到有人说,中国的独生子女太多了。这些独生子女就仗着自己父母的独苗,便觉得自己高人一等、不可一世。

为了使这些独生子女不被父母的惯养宠过了头,于是乎,就有了‘二胎’这个新鲜的词语。

所谓二胎,就是已经拥有一个孩子家庭,决定是不是要再生养一个孩子。

可能有人会说,既然二胎百利无一害,那么再收养一个孩子,也没什么大不了的!哈哈,这样你可就错的大错特错了。

据我所知,江苏曾有一个男孩,在得知父母要生育一个二胎后,对父母说‘爸,妈,你们要是敢生二胎,我就去死’!硬是用以死相逼的办法,逼得父母不得不屈服。

唉!你说一个即将要见到这个美丽世界的幼小生命,竟因为自己的哥哥,被迫失去见到美好世界的资格,真是令人可悲可泣。

那男孩竟为了自己在父母面前的地位,而逼得自己还未出生的弟弟妹妹死在了摇篮里。

听了这则新闻后,你是不是也感触颇深呢?

好处

大多数独生子女,由于从小被父母当成宝来宠爱,就自以为是的以为自己比别人强。因此,上了学后,免不了惹出一些不必要的麻烦。

当然,有些独生子女的好胜心极重,则招来了那些别有用心者的妒恨。

而二胎家庭的孩子,因为父母从小对爱的平分,以及对孩子有着良好教育,则让他们能与人平近易人的相处。


二胎孩子因为有竞争,从而激起更多人的好胜心,从而促使人好好学习,天天向上。

坏处

二胎的好处有很多,可同样,坏处也有着不少。

一、二胎太难养活。

有些家庭养育一个孩子本来就已经很吃力了,倘若再加上一个孩子,还怎么养活呢?

有些家庭里本来就已经很困难了,饭都是问题,更不要说是一个要被精心照料的孩子了!

二、看法不同。

看法的不同也是一个主要问题。

因为,有些孩子对自己有个弟弟妹妹,可能会很高兴,也可能会很讨厌。若是喜欢也就罢了,可就怕的是讨厌啊!会出现我在前文所说的一样

三、人口问题。

人口问题是当今世界上‘四大问题’之一,同时也是最难解决的问题。尤其是对于我国这种人口大国来讲。

从总体来看,我国的国土面积广大,可人均土地值却远远比不上别的国家

因为我国人口密集,单我国人口数量便达到了世界总人口的13%,足以体现我国人口数量庞大。

总结

到最后,二胎的好坏还是没有定下结论,不过,这倒也无所谓。

其实,二胎的好坏取决于人类的定论。你说它是好,它就是好;你说它是不好,它就是不好。

因为世间的事物都是两面性的。它的好坏、善恶、美丑,其实取决于人心中的想法。他左右不了你,但你却能左右他。你的判断其实取决于你的心。

篇二:我的第一次采访

今天是我的第一次采访。

下午两点,我们小记者班的同学一起来到了文昌广场,参加“世界无烟日”的宣传采访活动老师给我们分了组,讲了要求,就开始活动了。

文昌广场的人可真多啊!可我却不知道该采访谁。看别的小组同学已经开始采访了,我心里真着急啊!哎!那个叔叔好像没事,我不如采访他吧!可是当我刚走过去,他却走了。一连几次都是这样。唉!采访真不容易啊!

这时,我又看见了一位叔叔。我急忙走过去,还好,他没有走开!我忐忑不安地做了自我介绍,然后就开始问:“请问您吸烟吗?”我感觉到我的声音很小,还有点结结巴巴的,可叔叔仍然耐心地听着,并微笑着回答我的问题。在叔叔的鼓励下,我的声音越来越大,顺利问完了准备的问题,最后还请叔叔在宣传拍上签了名。我的第一次采访终于顺利完成了!原来采访也没有那么难啊!

接着,我们又采访了第二个、第三个、第四个……

其中,我还采访了一位“老外”呢。我先向他提了几个问题,可他直摇手对我说“NO、NO”,我才明白,原来他听不懂中文。这可怎么办呢?我正想“撤退”,忽然想到:我不是可以用英语和他交流吗?于是,我问:“whatisyourname?”他居然听懂我的问题了。我又问了几个,他也回答了。最后,我开心地和他说再见。

时间过得真快!一转眼,两个小时就过去了,活动结束了,我们把写满签名的宣传牌交给老师。虽然我们这一组的签名不是最多的,但是我们一样很开心,因为我们在这次活动中宣传了吸烟的害处,学会了怎样采访,更重要的是增强了自己的信心!

篇三:人应如何适应环境

每个人都是环境中的一个个体,每个个体都需要适应这个环境。

早在几百年前,英国生物学家达尔文就提出了“适者生存”的道理了。不管是谁,只要想生存下去,就要适应环境。如果你是学生,就必须要适应学校这个环境。如果你是工人,你就要适应工地。如果你是军人,你就要适应部队的生活。甚至是一个国家,就要适应周围国家的局势。当然,也有的为了“适者生存”做出不得已的的事,比如什么潜规则,什么什么门的爆料,这也是环境衍生出来的一些贬义词。这就让我们深思了,到底要怎样适应环境了?

这其实是一个很复杂的问题,很多地方,很多人都在探讨这个问题。比如说,做人要有原则,怎样交友,怎样处理与上司的关系。这其实已经繁衍出了一大学问。就简单的从学生与老师的关系来说吧,每个学生应该把老师当成自己,见到老师就问好,按时上交老师布置的作业,上课认真听讲。这大家很早就知道了,其实这也是最基础的。如果你无法心灵交换,也可以把老师当上司看待,你总不能见到上司不问好走过去吧,总不能不完成上司交给你的工作吧,不能跟上司对着干吧,不能上司在开会的时候,你睡觉吧。这样你就会被炒鱿鱼的,这样也说明你的处理基本人与人交流的能力也没有

每个人都需要你适当的去奉承他一下的,就像老师当众表扬你时,你也会开心的,你会觉得很有面子的。老师批评你,你会抬不起头来。每个人与人之间都需要这种小小的奉承,这种奉承大家都会,就像回家看见母亲今天看起来脸色不太好,你可以借助在餐桌上小小地奉承他一下子,“妈,今天煮的好好吃哦。”这种奉承是好的,当然,太夸张的奉承就是拍马屁了,当然有时拍马屁也是少不了的,当然也要注意你的能力。某位成功人士曾说过,上司就想用的那种人就是在上司不开心的时候奉承一下他,有任务的时候也能办事的人,单纯的奉承是没用的,能力好不会奉承也是不行的,最好你是全面发展。

往往人们总会抱怨生不逢时,说他生在这个时代是浪费的。那我问这些人了,如果把你放在三国,你有能力和曹操对抗吗,把你放在中国那些动荡社会,你会找到出路吗?有人曾说过,只会抱怨环境的人,庸人。只应环境的人,是凡人。改变环境的人,是伟人。就像那些领袖一样,毛泽东等人发现探索了今天的中国,邓小平带我们的上一代富裕了起来。每个人都不能满足一些安逸的生活,也不能麻木不仁的生活在一些真正失去意义,不适应你的环境,当真的需要你的力量的时候,应该努力去追求真理,追求符合历史潮流的道路

如何去适应环境,是每个人都应该探讨的问题。也是接近我们的问题。我们应该对我们周围的环境产生怎样的“情绪”呢?

篇四:活在现在

生活总不尽人意,很多时候只想逃到将来去,听惯了“现在”这个词眼,脑中也对它形成了条件反射,以为人活在现在那是理所当然的,总不可能活在将来吧。对于理所当然的事当然是不必多想,也不必在意的。

只是总免不了要遇到问题。

蜂拥而至的问题当中,排在首位的自然是学习问题。上学期一些科目学得不是很好,物理没让红灯亮起,数学则是在劫难逃。怎么办呢?似乎努力并不是那么容易的事,每次刚燃起一点点信心,就轻易地被那于我来说是无解的习题吹灭,并且不留下重燃的希望。于是渐渐地不再尝试去点燃,倒是开始幻想,想自己有一天就突然注入了学理科的灵感,任何题目只要看到便能想出解法,作题、考试像睡觉一样容易。做完之后嘛,也还是睡觉。

这样想着,仿佛自己过上了“猪式生活”。倒也确实是过上了,想着想着一天的时间也便过去了。原来一天的时间也可以很短——无论是用来学习还是用来发呆。

有时搞不清这是不是不切实际的幻想,有时也看看书,做做题,不过一遇到难题想法也便跳回到未来。很多时候觉得,真正美好的生活都在未来,至于现在,那只不过是一种铺垫,而那时的生活也必定是举目皆是好心情。只是它怎么还不来呢?

呀!怎么这么快一个星期就过去了,我可还什么都没做呢!剩下的时间还够不够呢?很“认真”地考虑了几天,最后的结论是:够。

不管怎样,我还是决定要看书了。知识像时间一样缓慢地增加着——虽然有些东西感觉总是那样地渺茫。倒也找到了学习的感觉。并不去想结果会怎样,倒是发现这过程本身也不错。感觉就像在游戏,等级越高越好玩,随着能力的提升,竟也渐渐发觉出其中的趣味来。想来事情没有那么糟糕的。

也许或在现在也没什么不好的,毕竟每一个现在都曾是我们的未来,而未来的未来并不会比过去的未来——现在——更美好“当然,我是说如果我们总是不满足的话。”

我想,我们需要做的只是,活在现在,感受生活的每一种感受。

篇五:再见小时候

有一天我翻开旧旧的相簿,里面写着给我亲爱的宝物,里面有我穿幼稚园的制服,还有一张是我妈妈的笑容。

突然发现时间过的很仓促,爸爸妈妈变得互相不认输,我放下相簿,头靠着窗户,看看天空实现变迷糊……

想起童年,总是有很多的回忆。我感谢天使们给了我一个金色的童年。在我小时候,有我的小伙伴陪我玩耍,在学校,被欺负了有爸爸妈妈顶。小时候,无忧无虑,成天想着该怎么和朋友些玩耍,成天就想到该怎么和朋友耍的更好。

在小时候,上课总是很积极的回答问题;小时候,总是想快点长大;小时,总是想闪的另一边有没有住着神仙……天天总是有这样天真可爱的问题,听上去很笨,可是我笨得很快乐,我现在宁愿那样一辈子。

而现在,我长大了,我不是小孩子了,烦恼也越来越多了。在想山那边有没有住着神仙的年代已经过去了。现在,天天担心学习的好坏,为人处事方面有没有问题,妈妈打的钱是否够用,钱该怎么用,用在哪些方面……等等一系列的烦恼问题。

现在,有一种感觉:我不想,我不想,我不想长大。长大后我就会失去他……现在,好怀念小时候。

童年多么天真,快乐,又笨又傻,又很容易得到满足。好像回到过去。可是我没有时光机,现在不想长大的年代意境过去了,现在是再见小时候的年代了。

童年的一切,是多么的想念。想念那张温馨的小床,床上的小熊熊,妈妈爸爸关心的口吻。更怀念以前的小伙伴们。

再见了,小时候。

篇六:记一次语文活动

窗外,冷风呼呼地吹着,窗户被吹地发出轻微的响声。与室外恰恰相反,窗内的气氛是那么的热闹,那么的紧张。我们每个人都在认真地准备着过会儿将开始的《水浒传》知识竞答。

“这边就是A组,那边就是B组。”老师经过深思熟虑后决定了如何分组。现在我们A组要选一个组长来抢第一轮的答题权。“该选谁呢?要不就选王笃吧!”我认真地考虑着。我看着王笃,冲她眨了眨眼,她似乎明白了我的想法,为了避免成为组长,她果断地将我拉下了水。但幸好,我们组基本上都选了王笃,我看着她成为了组长,心里忍不住偷笑了:“哈哈,王笃肯定想不到我们会统一选王笃。”

第一轮很快就开始了。我很紧张地看着老师,等着老师问出第一个问题。老师缓慢地将问题读了出来:“在第一至十一回中,有哪些用‘动物’来命名的绰号。”我赶紧翻着书,可是却没想到,B组的人快了我们组一步。我只好放下书,听着他们的答案。B组组长笑着站了起来,不紧不慢地报出了答案:“九纹龙,跳涧虎,白花蛇……”只因我们错失先机,导致第一轮输给了B组。B组组员们高兴地欢呼着,挑衅地看着我们。我叹了口气,苦笑着看向A组组员,他们也无奈一笑。

第二轮是合作答。我看着纸上的题目,仔细地写着答案。“希望第二轮能赢回来。”我在心中默默地祈祷着。开始了,王笃很友善地将问问题的机会让给了B组。我很疑惑,但也不能王笃,因为插嘴是要扣分的。我看了看纸,发现纸上有9个题目,也就是说我们可以比B组多答1题,我偷偷地笑了笑。“你们回答一下第1题,人物的顺序。”B组组长问了一个分数最高的题目。王笃胸有成竹地站了起来,自信地回答了那个问题:“史进,鲁达,林冲……”结果,13分的题目,我们得了12分。最后,我们以10分的差距赢了B组。B组组员们个个垂头丧气,后悔将12分送给我们。我心里很得意,本想欢呼一下,但想到不能得意忘行,便小小的收敛了一下。

其实,笑在前,未必能笑到最后。B组由于第一轮轻而易举地赢了我们而小看了我们,这才导致最后失败了。窗外,依旧那么冷,风也依旧那么大,但窗内却那么热闹。我一想到我们赢了,心里就忍不住欢呼,也不在意窗外的寒风了。

篇七:说说我自己

大家好!我叫黄梓涵,我今年九岁,我有一张樱桃小嘴,还有一双明亮的眼睛,头发又黑又亮,下面我来给大家介绍一下我自己吧!

喜欢穿裙子,不喜欢穿长裤,我性格很文静,也很害羞,学校叫我去表演,我也很紧张。

我的学习成绩不错,三年及成绩最高95,最低80多,每次我学习成绩好,我的爸爸妈妈就会奖励我,老师常常表扬,很少批评我,因为我认真学习,每次老师叫我们回答问题的时候我都会举手回答,老师还说我:“你不要老是举手,我要给机会让别的同学回答。”当然,有时候特别难的问题,我会举手尝试回答。

我最大的优点是爱学习,每次我回到家都会写完学校的作业,再去做我想做的事,有时回家时间晚了,我会先吃饭,再写作业。

这就是我,爱学习的我,我爱学习。

篇八:为什么有人读书等于没读?

书籍,是人类进步的阶梯。读书,可以使我们体会不一样的风景,可以使我们了解从未接触的事物,可以使我们领略人世间的各种情感……总之,通过读书,我们收益良多,可有人读书却等于没读,这是为什么呢?

因为我们读书时接收和收纳的方式出现了问题。

首先是接收时的问题,有些人读书囫囵吞枣,只是匆匆浏览,没有时间去回味,品读书中的内容,还有的人喜欢跳着读,只挑自己喜欢的内容和语句。就比如我,我每次读书,都会跳过环境描写、心理描写、肖像描写等,挑故事性强的部分去读,结果导致对故事无法理解,或是出现误解,无法明白作者的意图和想要表达的思想。前面提到的这些问题都使我们不能很好的接收书中的东西读过书之后,就像围观了一场与自己无关的事件,没有任何的触动,随着时间,什么也都忘了。所以,在读书时,要注意文段中的细节,要去思考,要将前后文联系起来,要试着与现实生活联系起来,仔细的去推敲,说不定还能达到通过文字与作者交流的境界。

可是有人读了很多书,也思考过,但总觉得自己脑中空无一物,这可不是笛卡尔的“学习得越多越觉得自己无知”,这是收纳自己接收的内容的方式出现了问题。有位作家在分析福尔摩斯的知识储备时说:“他的知识是分好类的,是清晰的。”人的大脑像一间储物间,有人往里放东西时,随意、没头没脑地扔进去;有的人将那些东西都分好类,还仔细看了看,挑出自己可能不需要的。那么,如果说在需要时,谁能更快更准的找到呢?并且,人的大脑空间是有限的,不是怎么都能装下的,得有取舍。

这两个问题挑出来容易,但改正可不容易,只有在实践中不断地琢磨,更正,日复一日地,这书才算真正读过。

篇九:感谢师恩

时光只负责流动,但当一切的事情都随风飘散的时候,那些美好的瞬间便成了永恒。您肯定的眼神、亲切的话语都定格在我的脑海里。

还记得您刚教我们班时,我们总会无知的嘲笑您普通话发音不标准,但您不会介意,总是等我们吵完之后,带着招牌式的微笑说:“其实我普通话是过级了的!”然后我们班又是一阵大笑。

还记得在准备会考期间,您与我们共同奋斗的身影。那时候,我们紧张的不得了,您也忙得团团转。一天的课程让您疲惫不堪,但您仍然坚持。那天中午,您在回家的路上碰到了一位同学,那位同学说有不会的问题要问您,您二话不说就跟她来到了教室。我看着你给她讲解,那眼神,那细心,真的让我佩服,让人怀疑这是不是下班时间了。我在一旁看着时针慢慢转动,一直到了十二点二十分,我们该回宿舍了,您才要回家。那天晚上,我去找您问问题,您拖着疲惫的身子正从楼梯上来,眼睛都在抗议了。但看见我要问问题,立刻就为我解答了。连口水都还没有喝。那时,你的眼神,还留在我心里。

这一路上,也少不了你的鼓励。您一次次的让我们不要放弃,激励我们前进,带领着我们攻破一道又一道难题。您总会在我们的作业本上写“加油”。还有考试的试卷上,写着“细心点”。每次看到这些,心中就会涌起一股暖流。您还告诉我们:“不怕,我会陪你们一直走下去的。”您肯定的眼神,给了我前进的动力,让我在会考中取得了较好的成绩。

您是滋润花朵成长的雨露,您是照明黑暗道路的灯光,您是铸造成功堡垒的土石。谢谢您,我们最可爱的地理老师

篇十:爸爸妈妈,我想对你们说

爸爸妈妈,我心里其实已经有满肚子的话想对你们说了。现在就让我趁着这次机会敞开心扉,一吐为快吧!

爸爸我想对您说,您每天都是一回来就问我作业做完没有?今天上课怎么样?老师讲课听不听得懂?老师今天讲得好不好啊……等等许多关于学习的问题。我想给您提个建议,我希望您不要一回来就问我那些关于学习的问题,回来的时候稍微问一下我饿了没有之类,关心我的问题……您老是这样追问我,我真的很烦,好吗?

妈妈我想对您说,我觉得您把我管得大严格了,我想您把我管得松一点,好吗?每天您一回来就坐在我旁边监督着我做作业,您这样坐在我旁边,我心里会感到非常的害怕,因为您太严肃了。我希望我在做作业的时候,您去您自己房间里看书,一会儿的功夫我写完了会去找您的。

我每天背着沉甸甸的书包去上学,下午回来时就要写作业,在您看来,我们的作业非常少,几分钟或者半小时就能够写完了。但是在我们看来,这些作业真是太多了,实在是做不完,所以我们就要用上一个小时或者三个小时以上才能完成。还有我希望您最好不要管我的作业,给我一些属于我自己的空余时间好吗?

爸爸妈妈,以上就是我想对你们说的话,今天有机会一吐为快真是太好了。

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