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课堂

解释:

教室在用来进行教学活动时叫课堂,泛指进行各种教学活动的场所:~讨论。~作业。

近义词
教室 讲堂
相似词
仪表堂堂 旷课 补课 课本 讲课 授课 教课 开课

篇一:最大的幸福是遇见

相思点点,夜夜期盼,盼望着相逢。

家,温暖的港湾

当我来到这个多姿多彩的世界第一次哇哇大哭的时候,我遇见了你们——父母。是你们把我带到这个世界上,再一点点教育我如何做人。当我获得成功的时候,最开心的是你们;当我退缩的时候,支持我的是你们;当我得意的时候,警惕我的是你们;当我努力的时候,鼓励我的是你们。你们让我得到温暖,让我懂得你们对我爱,让我明白,家是最温暖的港湾。

我这辈子,最幸运的事,就是遇见你们——我的父母。

师,辛勤的园丁

当我迈入这个充满知识的教师,第一次遨游知识海洋的时候,我遇见了你——老师。在课堂上,你像一个魔术师,让本来枯燥乏味的课堂,变得充满快乐。在课下,你像一个孩子,与我们一起玩耍,一起笑,一起闹,当时的你变得格外美丽。你带领我们穿越到唐朝,领略停怀投著不能食,拔剑四顾心茫然的抑郁之情;你带领我们穿越到符号的天堂,加减乘除各显神功,让我们懂得数字的奥秘;你带领我们来到天空,与各种行星共同玩耍……

我这辈子,最幸运的,就是遇见你们——我的恩师。

友,陪伴的友谊

当我与你擦肩而过,第一次与你相遇的时候,你是如此的可爱,漂亮。我的目光被你深深的吸引住了,我努力的与你说话,我们成为了最好的朋友。当我有困难的时候,你会与我共同面对;当我伤心的时候,你会听我诉说;当我开心时,你会与我共同开心快乐。我们成为了形影不离的朋友。一起开心,一起伤心,一起面对,一起成功。

我这辈子,最幸运的,就是遇见你们——我的朋友。

生命,本来就是漂泊的漫旅,遇见了谁,都会是一个美丽的意外。但我会珍惜每一个与我相遇的人,因为那会成为我一生的回忆。

篇二:火灾逃生大课堂

“呜——呜”寂静的校园里响起了急促的警报声,胡校长拨响了火警电话——119,随后一群小学生用湿毛巾掩住口鼻,从教室里冲了出来,他们在干什么呢?原来是在做消防安全演习。

在准备时,同学一个个都嬉皮笑脸,谈笑风生,对这次演习好不在意。当漫不经心的同学们谈天的谈天,说笑的说笑时,“元帅”吴大大严肃起来:“像你们这个样子,遇到真正的危险怎么办?汶川大地震时,有的学校师生死的死,伤的伤;而还有的学校,则全部快速有序地疏散到操场,几乎无伤亡。为什么呢?这跟他们平时的安全演练是分不开的”。同学们也随着吴大大严肃起来。这不是一次枯燥的演习,而是人生的一次阅历,是锻炼提高自己的一次机会,必须严阵以待!

消防员叔叔在下面燃放了一堆烟。“呜——呜”外面传来了一阵急促的警报声,我们一把抓住毛巾,迅速盖在口鼻处,猫着腰,迅速而且有序地向操场冲去。好像在真正的火灾中逃生。虽然这是一次演习,但在以后的人生中,假如遇到这种突发情况,就会猛然想起这次演习,迅速、有序、安全地逃生。这次普通的练习,也许就这么过去了,以后也不会发生这样的事情,但是一旦遇到这样的危险,就会让我受益匪浅,使我躲过一劫。其实这次演习,比书本上的内容都好使,这是一次很好的实践。

在操场上,消防员叔叔快速穿上那套厚实的消防服,真正称得上是训练有素。冬天天冷还好说,如果在炎热的夏天,在熊熊烈火的焚烧下,他们为了救助别人,不顾生命危险,冲进火场。他们一定热的全身冒汗,自身就像着了火一样吧。他们不顾一切冲进火场救助的别人,这种舍己为人、不怕牺牲的精神值得我们学习

这次消防演习虽然结束了,但是让我明白了“要把普通的事情当作重要的事情去做”的道理。就像妈妈常说的“要把平时的作业当作考试去完成”是同一个道理。同时从消防员叔叔为了别人,不顾艰辛,不顾生命危险的事迹中明白一个道理,我们也要从身边做起,帮助别人,自己收获快乐。赠人玫瑰手留余香,何乐而不为呢?

篇三:妈妈我想对您说

妈妈,有一件事我一直想对您说。但是我又怕您责怪我,所以每次话到嘴边,我又不敢跟您表达。今天我要借这篇文章,把那件事告诉您,请求您的原谅。

那是我四年级时候发生了一件事。

那天,我们正在上语文课,老师让我们写课堂作业。我写着写着,胳膊被同桌一推,作业本上划出一道长长的线。我生气极了,那可是我的课堂作业啊!我愤怒地推了她一下。她抬起头紧紧地盯着我,“神经病,为什么推我?”说着又用力推了我一把。什么人啊?明明是她推了我,还来问我。我用了吃奶的劲猛地推了她一把,没想到她重重的摔倒了,她手中的钢笔也摔出了老远。等她爬起来拿回钢笔时,发现钢笔尖被弄坏了。她大声哭着,要我赔。这时被老师看到了,老师严肃地批评了我,让我给她买一支新钢笔。

回到家后,我心里像压着一块沉重的石头,我不知道怎样跟妈妈您开口。我拿出作业,装出一副很平常的样子,心里却像十五个吊桶打水——七上八下。趁着您去做饭的时候,我偷偷地从您的包里拿走了十元钱。那一刻,我是多么地紧张啊!当时您看见我慌张的神情就问我干什么。我支支吾吾骗你说拿张纸。到了第二天,我偷偷地用钱买了笔,把它还给了我的那个同桌。放学后,您发现包里的十元钱不见了,就询问我,我又骗您说我不知道。然后,您就没有再追问。

妈妈,这件事一直在我内心深处藏着。每当看到您为我的成长而操劳的身影,我便感到深深地自责。我怎么能偷您的钱,怎么能欺骗您呢?妈妈,对不起,我知道错了,您能原谅我吗?

篇四:生命因你而美丽

为高三,为一个亲情满满;

拼高三,拼一个名牌大学;

搏高三,搏一个金彩人生

今秋,因与你相遇,我开始发现生命美丽

今秋,因与你交融,我开始感觉到奋斗的开始;

今秋,因与你并肩,我开始找到了生命的意义。

高三,我的生命因你而美丽,因你,我的一切都在路上

满满亲情在路上

依旧是父亲不多的言语,母亲时刻的叮咛,慢慢的期待,我知道明年的高考你们给予了女儿多大的厚望。这次大周回家,在执拗的态度也抵不过你们的坚持。“你的任务就是好好学习,高三了,我和你妈累点应该。”爸爸依旧用他那简短的话语给我最大的支持。临走时,我想应该要自己一个人回学校了吧,但结果他们两个人还是从地里匆忙赶回家送我,当时的我心中喜悦,感动与振奋交织在一起,我渐渐真正地明白,这份爱一直不辞辛苦,贯穿在我每一个生命旅程。坐上客车,坐在靠着窗子的一旁,我看到他们挥舞着双手的那一刻泪水打湿了我的眼眶,依旧回望,我流泪了,看着他们渐行渐远的背影,让我在心里暗暗发誓:我要成功,我必须成功。

这份满满亲情,让我孤独的心有了坚强的理由,有了奋斗的理由,有了必须成功的信念。

坚持奋斗———在路上

踏上征程,我已经成为一名考生,告别了高一的懵懂,高二的散漫,课堂上的全神贯注,课堂下的争分夺秒,食堂里的“狼吐虎咽”,林荫路下的“箭步如飞”,宿舍灯下的“全力以赴”,测试卷上的“红笔批注”,睡梦中的“例题分析”……这一切都与美丽的高三相连接,高三就是这样,残酷而又美好,紧张而又充实,疲惫夹杂幸福。既然选择了高三,选择了奋斗,就决不放弃。

虽然还不知道高三我还要经历人生中多少坎坷与失败,但既然已经选择了在路上,就不回头,既然已经选择了在路上,就往前走,既然已经选择了在路上,就走到底。

谆谆教悔——在路上

进入高三,每节课前,测试之后,各科老师都会发表几句“至理名言”。英语老师常说:“高三,从一轮复习开始,让英语从一个‘量的积累’到‘质的飞跃’,只要踏踏实实走过高三,名牌大学不是梦。”班主任的“拼一会,一生无悔,待到高考以到时,你可以没有遗憾的说,我成功了”。物理老师催人奋斗的话语:“一定要有600分的目标,这样才足够有百分百的劲头,从现在‘百米每秒’的速度奔跑,奔向高考”。哦,还有语文老师意味深长的话:“不去拼命试,怎么知道自己不行,从现在开始努力,笑到最后,才能笑得最甜”。

一路上有你,苦一点也愿意,就算是为了与你相遇,

一路上有你,痛一点也愿意,就为了路上与你相遇……

2015年高考,我在路上,一切都在路上……

最后,我想用我们蓬勃向上的班级誓词结束:青春无悔,拼搏才美,挥洒血泪,一举夺魁!

篇五:遇上碎片化的生活

我,马镒辰,生在零零年代,处在信息多样化且飞快发展的今天。在这个互联网的时代,我不再像外公一样,过着白天看报纸,晚上看电视,单调且无聊的生活。我的生活丰富多彩,同样也杂乱无章。

早上起来,我边吃早餐边看电视新闻,最多二十分钟后,出门去学校,一天的课上下来,回家做作业,作业间歇我用电脑上网浏览各种有意思的网页新闻,我用Ipaid玩游戏、看小说,我用手机和同学微信交流……。一个晚上下来,我竞不知道自己都做了些什么。天啊,我的生活全是小碎片,没有完整的做过一件事!对,这就是我的碎片化生活!

记得幼儿园时期,妈妈给我订阅了《小小哥白尼》这本杂志,要知道对于我这个科学迷来说,能拥有这样一本杂志是多么愉快的事情。每次当我拿到这本杂志,立刻马不停蹄地坐下来,专注地读完整本书,以至于妈妈叫我我完全没听到。小时候,我可以一口气读完少儿版的《三国演义》,可以连续不间断的读完一本小人书。今天,虽然我的课外书多的数不胜数,可我已经不记得自己有哪一本书是完整阅读的了。

经过了紧张的小升初,我考取了上海中学东校。这是一所寄宿式学校,这意味着从初中开始,我要完全独立的面对我的生活和学习。天哪,我好懵,我该怎么办!如果说小学阶段的我的生活是碎片式的,现在简直就是一盘散沙!我们学校校训说:要学会做人、学会生活、学会学习!要怎么安排我的生活和学习我完全不知道。上了初中,多了好多门课。我想学好数学,因为那可以锻炼我的逻辑思维能力;我也想学好英语,英语是基础,是工具;妈妈说:作为一个中国人,我们更应该学好语文,学好古诗词!天哪,我该怎么办?对于我一个天生动作慢的人来说,课堂老师留的作业我勉强完成,课后作业就只能回宿舍完成了,可宿管阿姨9:30一声令下:熄灯!我只能挑灯夜战。可想尔知,第二天老师在课堂上讲的绘声绘色,我确迷迷糊糊脑子不听使换,谁让我前一晚睡得晚呢。就这样,我越想做好一件事,就越做的马马虎虎,因为我们的生活太多样了。我该怎么办?

妈妈以前经常会对我说:时间就像海绵里的水,挤一挤总会有的。这句话虽然人人都知道,确没有实际行动。从此时此刻起,我要把我的时间从“海绵”里挤出来,让自己有一个完整的时间去专注地做一件事情,而不要总是碎片化的走马观花!我相信,只要我们专注,不论做什么一定会成功

篇六:老师的四季歌

我们班级就像一个大家庭,家长呢?毫无疑问就是班主任冯老师。有时候我觉得她像妈妈,有时候像姐姐,更多时候她像一个无所不知的学者。一转眼,老师带着我们一起度过了四年的学习生活。窗外的四季不停转换,而我们的教室里,每天也上演着一幕幕不同季节的剧情。

上冯老师的语文课,可以用四个字来形容:春风拂面。老师用她的妙语连珠,为我们打开了一个奇妙的语文世界。我们游览过迷人的桂林山水,参观过神奇的南极风光,欣赏过幽静的江南水乡,穿越到三国时代观看草船借箭,和唐代大诗人李白对话……别看老师平时很文静,一到课堂上就眉飞色舞,十分活泼。我们班的课堂气氛总是非常活跃。就这样,不知不觉的,我爱上了语文。

春风化雨,润物无声。我觉得用来形容老师对我们的教导真是再合适不过。

当然,冯老师也会发脾气。平时和蔼的她,发起脾气来就像夏天的雷阵雨,电闪雷鸣,我们这六十多只顽皮的小猴子马上就老实了。

这不,说好的自习课,老师前脚刚走,我们后脚就开始说话玩闹,声音越来越大,嗡嗡嗡,好像几万只蚊子飞舞。忽然一个少说有一百分贝的声音响起来:“怎么回事?都四年级了还这么管不住自己!”只见冯老师站在门口怒目而视,教室里顿时鸦雀无声。

其实我们都明白,老师发怒的背后,是对我们期望和爱。

原来,我是一个比较内向的女生,胆子很小。一年级的时候,都不敢举手发言。冯老师发现了这一点,就有意识地在课堂上多叫我回答问题,还让我担任班里一些职务。每一次学期末拿到我的学生手册,看到老师亲手写的评语,都觉得心里暖暖的。那上面写着“你是一个可爱孩子”,“老师真的很喜欢你”,“你做事认真,老师非常欣赏”,“老师希望更多看到你高高举起的小手”。

在这样的鼓励下,我逐渐开朗起来,上课也喜欢主动举手发言了,还担任了学习委员和课代表。我总是在想,我不能辜负老师对我的认可。

老师对我们的爱,就像柔软的雪花,覆盖着每一个人的心田。我们低年级的时候,经常有人摔倒啦打闹啦而受伤。老师就自备一个小小的“急救包”,里面有紫药水、棉签等,每次有人受伤了哭着找到老师,老师就手脚麻利地为他处理好伤口,简直比医生都快。

三年级时,老师生病了,休息了几个月。在那段时间,我们都非常想念她,好多同学都说自己梦到了老师。后来老师回来了,我们都高兴极了。当她回来后上第一节课时,班里静悄悄的,秩序特别好,就连平时最爱捣乱的几个同学都很安静。因为他们以为是自己平时太淘气让老师生病了。

虽然我们经常很顽皮,但心里是很爱我们老师的。

这就是我的老师,陪伴我们已经四年的冯老师。虽然她不是那么漂亮,不是那么完美。但在我心里,她是最美丽的老师。她的脸上永远洋溢的温暖的笑容,陪伴我们从春到秋,从夏到冬。不知不觉,我们就这样长大了。

篇七:我眼中的色彩

有时,色彩不仅仅是一幅画中的颜色,有时可以用色彩去表达某种情感。在我的眼中,课堂不仅仅是黑板白色的粉笔印,课堂有着它别样的色彩。

语文课是五彩缤纷的,就好似夏日的风景,给人无限遐想的空间。当语文老师在课堂上娓娓动听地进行着课文讲解,让我不仅仅对这篇课文有着一层更深刻的理解,还让我有一种置身于那个时代背景的感受。语文不仅仅是语文,它在我的眼中,还包含了历史。因为每篇成功文章的创作都只有在时代背景下产生,并不是顺手拈来。这就是我眼中语文课的色彩。

数学课,看似枯燥无味成山的题,繁杂的公式,复杂的运算。好似死寂的冬天。但是,神游其中,怡然自得。每到我领悟了某一个数学的知识,并用它们解决了一道难题,心中就好似有一种成就感。犹如为死寂的冬天增添了一棵翠松,点出一抹绿。并且,数学的奥秘激发着我的探索精神。每当学习公式时,总觉得在与数学家进行“时空对话”。让我明白道理,知道那些公式“背后的真相”。让我不仅知道怎么用,还让我明白了为什么可以用。这就是我眼中数学课的色彩。

英语课好似碧绿的春天。对于那些英语成绩中等的人来说,英语课就是枯燥无味的语法。但是,英语课好像一阵春风,为我吹开了一扇门。那扇门,让我面向世界,那是一个五彩缤纷的世界,里面的每一个国家,有着它自己的民俗风情。让我更好的去了解,去理解它们。这就是我眼中英语课的色彩。

自从上了中学后,学习成绩似乎变得尤为重要。学习任务开始繁重起来。但是,课堂却以它别样的方式,充实着我的中学生活,老师给予我的知识和教导,就好似五彩缤纷的彩虹。知识,使我的思想不再空荡。我眼中的色彩,就是丰富充实,累并快乐着的中学生活。

篇八:我们的语文老师

“叮铃铃——”随着上课的铃声,喧闹的教室立刻安静了下来。教室门口,人影一闪,一位老师迈着轻快的脚步走了进来。

瘦高的身材,乌黑的短发,和蔼的面容,还没开口,就给人一种平易近人的感觉。

同学们好!我是你们的语文老师,我姓王……下面就语文学习的要求和方法给同学们提一些建议……”王老师始终面带笑容,一句又一句地讲着,时不时提醒我们记下来。看着老师一副胸有成竹的样子,我们对以后的学习也充满了信心。

后来,王老师把我们分成12个学习小组,让我们自己给小组起一个富有文采的名字。大家一下子来了兴趣,争着抢着起名字——“成长部落”“永远的first”“悦动青春”“缤纷秋硕”“追梦之翼”……一个个亮瞎眼的名字,听着就让人激动。

接着,老师又让每个小组选一个组长,负责小组的管理;选一名表达能力比较强的同学做首席发言人,每课都要发言;小组每位成员轮流当一周主发言人,由他带领小组成员上课发言或者交流展示。每个月还要评选“金牌合作小组”和“明星发言人”,发放荣誉证书和奖品。

听了老师的安排,我们一个个摩拳擦掌,跃跃欲试。大家在课堂上的表现也让我大吃一惊。大家都想为自己小组争光,成为“金牌合作小组”和“明星发言人”。老师一提问,每个小组就会进行热烈的讨论,争着抢着第一个举手发言。大家学习的热情一下子高涨起来,学习效率自然就提高了。这不,这么多天下来,同学们都感觉有了进步。

我们的语文老师不仅在课堂上让我大开眼界,在其他时间也彻底颠覆了我的“人生观”。

以前,我一直以为老师和学生之间应该有“代沟”,但遇到了这位语文老师以后,一切都好像不一样了。他会像一个大朋友一样,跟我们聊聊天;他会用幽默风趣的语言,逗得我们前仰后合;他会放下老师的架子,在军训的时候给我们拍了许多照片……

这就是我们的语文老师,在课堂上,他想方设法让我们学得轻松,学得快乐;课余时间,他又像朋友一样,与我们亲密无间。

篇九:令人难忘的老师

小学的六年学习生活中,我的老师换过许多个。其中,令我难忘的便是四年级教体育的老师,他就是翟建毅老师。

翟老师长着一双小小的眼睛,平时戴着一副高度近视的眼镜,说话时总是爱眯着眼睛,好像一条线。

有一回,我们班上体育课,同学们把操场上的篮球架弄坏了。知道犯错后,我们慢吞吞地回到了教室,静静地等待老师的批评。但让大家感到奇怪的是,翟老师不仅没有批评我们,反而问大家有没有受伤。当时,同学们都很感动,因为这件事本身是我们的错,要是碰到别的老师,肯定会先查清到底是谁把篮球架弄坏的,然后还会让他回家找人将篮球架修好才会罢休。当然,一顿批评肯定也是少不了的。但是翟老师并没有这样做,他自己找来了一个人把篮球架修好了。从此以后,同学们都特别喜欢翟老师。在大家眼里,翟老师就像一棵大树,而我们就像小草,他这棵大树默默地为小草们遮风挡雨。

翟老师虽然上课很严肃,但也不失幽默。他偶尔也会在课堂上跟大家开上几个小玩笑。比如有一次,数学课的内容很枯燥,因为上的是分数乘法。而我们班的同学在学习这个单元的内容时总爱把小数点给丢掉,从而使数学老师课堂上的所有努力都白白浪费掉。每当遇到这样的情况,翟老师常常会这样说:“你们早上都没有吃饭,把小数点当饭吃了吧?”听到下面的同学开玩笑说:“嗯。”翟老师就会说:“那希望你们早上多吃一点,不要再把小数点吃了,它就那么一点,吃了也不管饱对不对?”这时候,班里的所有同学都哈哈大笑起来……但翟老师一做“收”的动作,大家立刻不笑了,就像我们正在表演一场节目。

翟老师还很有童心,就比如说每年过六一儿童节,他会专门买上好多糖果,在那一天带着我们讲笑话、玩游戏……要求很简单,只要能成功地把大家逗笑就可以了,然后他会奖励成功者几块糖果。瞧,就连班里平常最胆小的孙安琦也争着举手发言呢。

翟老师虽然只带过我们一年,但他的幽默与善良我会永远记在心上。

篇十:学校给我带来的快乐

快乐,无处不在,世界不缺少快乐,只缺少发现快乐的眼睛。

课堂带来的快乐

在课堂里,老师给予我知识。讲课时,通过一次次的回答问题,培养了我的勇敢,令我从以前那个不敢举手发言的我变得焕然一新起来。课堂上,我们通常用小黑板来表达自己想说的话,在我们组,负责写小黑板的是我,这培养了我的写字能力,让我从一个写字歪歪斜斜的人变成了一个书写工整的人。课堂上,我收获繁多,令我感到分外高兴。

同学带来的快乐

在这六年里,我收获了不少朋友一起疯过,一起开心过,也一起哭过。我们经常聚在一起来玩耍,打闹,有时调皮的连老师都拿我们没有办法。这些朋友每天都会主动跑来跟我一起玩,让我感到了友谊温暖。在周末时,我们会约在一个地方见,然后便会去逛街,一起买东西,这令我们每个人的友谊更深。在我不开心的时候,这些“损友”便会一齐过来安慰我,讲笑话给我听,希望我不要难过,乐观向上,过好每一天。同学带给我的不仅仅是快乐,更重要的是告诉了我友谊可贵,不能轻易地去失去朋友,要学会珍惜他们带给我的欢乐。

大课间带来的快乐

在大课间里,我们都要做操,这锻炼了我的身体,还提高了我对远动的兴趣。我很高兴,应为我再也不是以前那个行动笨拙的人,做完操后,我们会进行活动。我最爱的莫过于踢毽子,一做完操便马上拿起自己的毽子,和同伴一起玩耍,享受着大课间活动的乐趣。在踢毽子中,我们会以淘汰的方式决出胜负,我总是玩到最后,我很开心,因为在加入毽球队的时间里,我付出的汗水和努力得到了证实。

生活中处处都藏着快乐,只要你肯细心观察,便一定能够享受这快乐。是啊!学校给我的快乐,更是难以忘怀。

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