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节课

篇一:素描课

今天是一星期一度的素描课。我本想好好睡一觉,可无情的闹钟在七点把我叫醒了。

不对啊!我又没上闹钟,难道是妈妈上的闹钟?那也不对,妈妈昨天很早就睡了。难道是什么科学原理?一种还没人发现的科学原理?哈哈,那么我将会成为现代著名的大科学家——记者采访、众人敬佩、原理发现、文章发表……。慢!我普普通通的一个小学生,怎么会联想到科学家?我的想象力太强了!哈哈哈……

就在我想入非非的时候,我突然想到了一件重要的事情——时间!我看看表,哎呀,不好!已经八点半了!我现在衣服没穿,饭也没吃,而素描上课时间是九点,那么……那么……要迟到了!我顾不得那么多了,赶紧穿衣服,迅速吃完妈妈给我准备的早餐。然后我飞奔到了明朗少儿艺术学校

还好,还好。我没有迟到,另一位同学却迟到了。我正在暗自得意的时候,老师对我们说:“这节课我们来学习素描的阴暗部分。”什么?阴暗!太棒了!这几节课一直练习结构。说实话,我都快被结构整晕了。今天终于可以画阴暗了。这次我一定要好好发挥。不一会儿我就画了一半了,我非常努力的画着,老师,再等我一会儿,马上就好,马上……下课了。哎,差一点就画完了,可是已经下课了,真是时间不等人啊!

不过,老师告诉我一个好消息:下节课继续画阴暗,我立刻高兴起来了。但同时,也有一个不好的消息:下下节课还得练结构。

哎,要是每节素描课都是崭新的就好了。

篇二:苦味高中

燥热的夏日,蝉鸣整天不停,这都预示着会有事发生。

今天晚修第二节课老师给我们看了月考的排名,看到xxx-800多名,我不寒而栗。

每当大家都进步的时候,你却退步,不得不说这一刻你慌了,尤其是分班在即,补习老师就说过“有些事情你不能想,一想你就输了。”没错,看到排名过后我多想了。

我坐在座位上,反射弧过长的我好久都没有向我脑袋传输到—考试很差,这个信息,或许是这种信息对于我的脑袋像病毒,一旦侵扰,系统便随即崩盘。终于信息还是到达经神经中枢,此刻我的泪腺发达了,明明不该难过的,我的眼眶就是不知为何盈满泪水,模糊了眼前的题目,也模糊了心中的方向。

第三节课的晚修,我的眉头就没松过,每每想到一次次退步,我就想拔腿跑出班级到一个没有人的地方平复心情,但我不能。

老师说“文科不像理科,理科你会发现总有一个人高高在上,那是你永远无法到达的位置”是的,我很羡慕嫉妒那个人,可再多的羡慕也没用,事实就是你考了八百多名。

初中到高中跨越的仅仅不是一个称谓的提升,从你生活的一点一滴都在改变,我不曾想高中是这般的残忍,原来我本着学知识的心态学习,但在高考的制度下,什么都变了样,每节课都可以听到老师说“注意这个这个,这个高考会考,这个要多写题…”诸如此类的话每天重复来重复去,更有人每天提醒你,高考有多残酷,一分一千人。

上到高中印象最深刻的就是:高考很重要,就是要在这个弱肉强食,物竞天择适者生存不适者淘汰的规则中拼个你死我活。

可你却不得不说,高考是个很公平的平台,考得好,就是为以后通畅的人生获取了通行证,平步青云踏上云天。

好了,适当的宣泄后,我又该投入到忙碌的学习生活中去了。毕竟没有多少时间可以浪费,在路上的人们,都一起加油吧!

篇三:没上体育课也不坏

下节课是体育课。我们最喜欢体育课了!我们欢呼起来,冲出教室,乱哄哄地跑下楼,可忘了排队。在楼下,我们只顾着疯玩儿起来。忽然,潘老师来了,她看到我们这表现,非常生气,对我们喊道:“都给我回教室!体育课别上了!”我们十分沮丧,灰溜溜地走回了教室。

在教室里,我忽然听到楼下操场上传来:“热死了!”“我要回教室!”的叫声,我望了望窗外,太阳大得很!他们可是在太阳底下跑步、打篮球、踢足球。他们一定热得要命,又不能停下来休息,怕被老师骂。我们在教室里,做自已想做的事情,还吹着电风扇,没上体育课也不坏。潘老师,谢谢你哦!

篇四:难忘的一节课

那节课尴尬,僵持。但后来就充满了欢声笑语。所有人都沉浸在欢乐的节奏中了。课堂之乐,非打非闹,说者中,画者胜,纸笔交错,起坐而喧哗者,众生欢也。

那是星期三的活动课,大家都到了各自的组中,而我们这个组的人倒为没准备材料而发愁。眼看就要上课了,我们就像热锅上的蚂蚁干着急,却也没办法老师一来,就阐述自己的想法,“我知道大家都没带东西,所以这节课我们先来构思。”这句话可说到我们心里去了。可为我风寒交加的小心脏,送了一把火。我还以为他要告诉班主任。那班主任可就要对我们大发雷霆了。想起那个样子,我不禁瑟瑟发抖。老师说每个人要设计一个小花盆,花盆前画个动物或动漫头像,一会儿交流。

我们都在瞎画。侯思羽在杂志上找到灵感,画猴头。我们都说:“这可真符合实际呀!”我试着画海绵宝宝,我说:“海绵宝宝最容易画,一个方块,两眼,一鼻子,一嘴,身上再画一些孔。”结果,我画了一个海绵不海绵,方块不方块的怪物。侯志明说:“猪头多好画。”说着,就画了一个,不过,画得好像。老师让我们组起来回答,要画什么,组长说他画猴头,我画海绵宝宝,紫潇画派大星,结果连问都不问猴志明,直接说他画猪头。引起了众生欢也。接下来,老师让我们画各自想画的。老师们也在有说有笑的,猴志明则还在练习画猪头。课堂活跃,笑声上下,老师乐而学生乐也。然而学生只知画之乐,而不知师之乐,生知从师玩而乐,而不知老师之乐其乐也。

不一会儿,铃声响起,督促我们赶紧下课,这难忘的一节课就这么下了。

篇五:母爱

那是一个阳光明媚的下午,我高高兴兴的上了学,心想着第一节上美术,我真是高兴极了,这是我最喜欢上的一门科目了。

我们美术课画了‘春天的畅想’,我真是太高兴了。接着我们上了第二节课,到了第三节课的时候,我右眼皮突然跳了起来,我想,不会有什么不好的事吧,吓得我一节课都提心吊胆的。

果不其然,不祥的事情发生了,忽然乌云密布,雷声隆隆,不一会儿,就下起了倾盆大雨,不幸的是我没拿伞,妈妈还在公司开会,下学了,同学们都被家长接走了,就剩我一个人了,眼看雨越下越大,不一会儿,妈妈却来接我了,我问妈妈‘妈妈,你不是还在开会吗,真么还来接我啊’,妈妈说‘小屁孩儿,妈妈看见天下雨了,就马上结束会议赶过来接你啦,只是晚了一步,你不会怪我吧’,我高兴的说‘当然不会’。不一会儿,我们回到了家中,妈妈一路只顾给我打伞,自己却淋湿了,我激动得哭了。

妈爱真伟大啊。

篇六:猜硬币游戏

老师不许拍手!不许吹风,手机给我们!”小桔灯里传来动情的叫喊声。热闹非凡!

那就让我们去看一看吧!

硬币就是要求小助手把硬币放在杯子里,由先前闭着眼的老师来猜。

哼,我才不信老师能猜出一朵花来呢!谁信呀?可巧,这个小助手就是我,我期待游戏早点到来。一显身手。

魔术开始!老师拿出四个早就准备好的纸杯,一脸坏笑:“游戏要开始了,大家细心呀!”我和许多同学都围着老师观看。于是,老师背过身子,走得远远的。由几个男同学“看住”老师,防止老师偷看,我就做起了老师的助手。

我悄悄地拿起杯子,把杯子底部亮给大家看一下,就把一枚硬币放在其中一只杯子里。老师问:“好了没有。”同学们回答:“好了!”我却说:“已经好了。”只见老师走到杯子前,伸出一双大手,向大家晃了晃。这时,整个教室里鸦雀无声,所有同学的目光都聚在老师的手上。只见老师拿着一本作文本,在杯子左左右右扇来扇去,就像三国著名的军师诸葛亮摇动的羽毛扇子,一会儿皱皱眉头,一会儿听听声音,一会儿似乎在和硬币说话……。

突然,老师的一只手按在了四号杯子上。大声说:“就在四号里!”同学们非常诧异。大喊:“不对不对。”“一定是老师偷看的!”“一定是老师用扇子扇起来的……”同学们众说纷纭,简直炸开了锅。

“不行,再来一次。”“好”老师爽快地答应了。“老师到门外去。”“好,好。”老师被推到了门外。郑翅用他那肥胖的身躯抵住门,不留一点缝儿,有几个女生用一双双俊眼盯住门把,害怕老师突然进来。一会儿,老师问:“好了没有?”“已经好了!”同学们齐声答道。我也答道:“可以了!”于是老师进来了。老师鼓气腮帮又要吹“仙气”,几个眼疾手快的同学立马冲上去捂住老师的嘴巴。“好吧好吧,我不吹了。”老师又在纸杯旁东看看,西瞧瞧,拍了拍手机,对着手机说了几句话。同学们一看急了,周欣雨一把夺过老师的手机,大声说“不许作弊!”老师一看,无奈地说:“好吧,你帮我拿着!”

于是,老师不再卖关子,一下揭开三号杯子,一枚硬币亮亮地躺在杯子下。“哎,又被猜中了?!”

“老师,你怎么这么厉害?”“老师你的眼睛动过手术,对不对?”乱七八糟的问题都来了。

“下节课再揭开谜底。”老师诡异地对着颜柯意味深长地笑着。这节课虽然没有揭开谜底,但我还是很开心,希望以后都有这样的课堂

篇七:历史老师了不起

历史课正讲到了唐玄宗的统治后期,变得昏庸无能。上课时,同学们全神贯注地听着。

老师说《长恨歌》就是写这个时期的唐玄宗。老师说她利用周末把《长恨歌》背了下来,我们下巴都快惊掉了。

老师背点古诗虽说小菜一碟,但毕竟老师已经奔六了,看历史课本都要双手伸很远,头向后倒,才能看清。虽说精神旺盛,但真的太了不起了。“我是周六上午花了三小时背了下来,下午再熟悉两遍,睡觉前再嘟囔几遍,周日看了两三遍,今天早晨开车时还嘟囔着背了一两遍。”老师自豪地说。

一些爱起哄的同学鼓起了掌,老师笑眯眯地说:“我没必要自夸,就是告诉你们这个背书也好,学习也好的方法,值得借鉴。”老师背了两句,引起我们有些背过《长恨歌》的同学也背了两句。整节课同学们都全神贯注。

不得不赞叹,历史老师真是了不起!

有一节历史课是下午第一节课,同学们有些犯困,个个迷迷瞪瞪,老师见状停下讲课,使劲咳嗽了几声。同学们都坐好,以为又要挨批了,但是老师却转了个身,在黑板上写到“遭遇人渣怎么办?”同学们都有点吃惊?这都哪跟哪啊。接着老师绘声绘色讲起刘禹锡这个人物。随着老师的讲述,同学们仿佛被神奇的力量吸引住了,津津有味地听着。刘禹锡让自己名垂千古,让“人渣”遗臭千年。他被贬官了二十三年,当一个小县官故意刁难他,把他安排到一个陋室里居住时,他把一首诗刻在石头上,这就是名垂千古的《陋室铭》,以一种无形的力量,有力地反击了那位小县官,从此名垂千古,大家听得入神。眼神里饱含对知识渴望

下课铃从来没这么让人不喜欢,我们意犹未尽。老师最后说:“所以遇到讨厌的人,只要用宽阔的胸襟包容他们便是了,不要斤斤计较。”

老师的故事成功吸引了我们全班同学的注意力,自那节课后的历史课,同学们都格外认真听讲,真佩服历史老师的教学方法,真是了不起。

历史老师当了一辈子历史老师了,教我们这些小孩子真是手到擒来。可她仍然不断地学习,尽职尽责。

我的历史老师,了不起!

篇八:看啊这个人

老师,老师,这道题我会!”看啊,这个小男孩又争着要回答一道难题

记得刚入初中那会儿,活泼开朗的小Z就给我留下了十分深刻的印象。几乎每节课上,老师但凡提出问题,全班都死气沉沉的一大片。看啊,唯独小Z的一直孤零零的小手高举着,就像天空中飘扬着的五星红旗

不过小Z的过于开朗也给他带来了不少麻烦。

这次的科学课上,讲的是“物质的粒子模型”,粒子模型是我们都非常讨厌的一些大难点,这节课我们全班都打算集体“罢工”了:做作业的做作业,睡觉的睡觉,没几个是在认真听讲的。

这可是小Z大展身手的好机会。不知怎么的,小Z这节课像是发了疯似的一个劲地狂举手,老师当然会为此感到欣慰。可时间久了,整节课就只有小Z一个人在发言,老师也感到厌烦了,甚至是看到他在举手,也会特意抽一些没举手的同学回答问题。

这下可把小Z给急坏了,任凭他把手举得多高,喊得多大声,老师也不请他回答问题。不料,这时老师的目光瞄准了正在发呆的我。突然被老师抽中回答问题,我不由得浑身哆嗦了一下,急急忙忙地站起来,却支支吾吾了半天也没挤出一个字,场面一度非常尴尬。我紧张极了,一会儿看看老师,一会儿又看看小Z,不知如何是好。

这时,一个洪亮的声音响起了——小Z忍不住说出了正确答案。看啊,他那得意洋洋的表情,露出一副“英雄救美”的模样。可谁知,老师居然狠狠地瞪了他一眼,还批评他不守规矩。

到了第二节课,你猜怎么着,那声洪亮的“老师,老师,这道题我会!”又回荡在了教室……

篇九:课改春风

春风送暖,打破了严冬的死寂,为夏日的来临奏响了前奏,更给秋天带来了收获的希望,课改对于教育来说,也有异曲同工之处。

冬天,被厚实的棉衣包裹着。课改之前的课堂只能用沉默来形容。那时,我作为一名小学生,并不知道什么是课改。从座位上,远远望去,讲台是如此威严,遥不可及,大多数情况下,只有老师声音尴尬的回荡在教室中。学生们规规矩矩地坐好,听课。然而,严寒持续了很久,终于吹来了一阵课改春风。

暖春,万物初醒,探头探脑地对周围充满新奇与陌生。还记得上初中之后,“课改”这一词汇进入了我的生活。每一位老师都会绞尽脑汁地调动课堂的氛围。最令我记忆深刻的是那次语文课,语文老师为每个组分配了讲课的任务。一个星期后,终于轮到我们组了,我此刻充满了侥幸心理,老师又不一定点到我,坐好两手准备,若是被点到了,也有参考资料书打掩护。然而作为小组长,老师让我以身作则先起个头,于是,在慌乱之中,我借来了一大堆参考书,走上了讲台。这节课,因为我没有充分准备而过得漫长。下课之后,老师告诉我,让我下节课接着讲。听到这个消息,我决心努力准备弥补过失。中午放学回家,我开始在网上寻找资料,看视频教学,笔记记了满满3页。第二节课,我带着我的成果走上了讲台,小心地讲着,生怕再出什么错。令我欣慰的是,台下的同学们积极配合,最后赢得了老师的夸奖。

盛夏,百花轰轰烈烈地开放,迸发出它们的热情。渐渐地,在一次次实践中,我们适应了新的教学方法,更大胆地自主学习,研究讨论最后展示给老师、同学。上课时,同学们积极讨论,这边出了一个新方法,那边又提出一个好见解,老师稍稍指点,同学们在自己的努力之中求得了知识。课堂展示更显出了百花争艳,百鸟争鸣的态势。

金秋,经历了热火朝天的努力与永不放弃的探索,终于得到了收获。同学们在学习上也不再完全依赖于老师,老师也变得更加轻松了。课改使同学们的自主独立性格及合作的能力发挥到了极致,在欢乐与轻松中,获得了巨大的进步。

课改的春风,打破了以往枯燥无味的课堂气氛,新颖的教学方式一步步发展让师生受益匪浅,作为中学生,我会珍惜现在的机会,争取获得更大的进步。

篇十:眼前雾

渐渐地,我从睡梦中醒来,穿好校服,走到阳台,眼前白茫茫一片。我努力地把欲垂下来的眼皮抬起,把眼睁大,眼前确实是一片白。原来是雾。原本阳台外所能看得到的操场、体育馆不见了踪影。这样又湿又冷的天气,真的很容易让人慵懒起来。

回到教室,班上一大半同学也到了。有几个人在低头学习,也有的三三两两在说笑。待七点十五,大家开始自习了。一开始教室里还挺安静,但过了不久后,开始有人耐不住了,小声地说话,声音也越显烦人。我放下了笔,望向窗外,学校仍被白雾包围着。在外面看,这教学楼会不会像一座仙堡呢?渐渐地,思绪开始飘到万里之外的仙境中,自由自在,与此同时,时间也在流走,下课响起,把我来回了“凡间”。接着,我又倒头一睡,歇一会,一会又很快过去了,接着上课,下课,再考试,当放学铃一响,试卷收上去后,星期六的上午就这样结束了。没有音乐,没有电影的陪伴,只有作业练习本试卷伴着,可惜吗?我问自己。该怎么答呢?我不觉得?是的,不可惜。只是,可惜的是我在第一节课神游了半节课,在第二节课用了半节课在草稿纸上画画。我还以为自己有大把时间青春可以去挥霍,忘了我今天所做的这几件看似小的事,其实是对明天的自己不负责任。试卷收齐了,老师走了。同学也各自回到座位,收拾书包的,在讨论作业的、题目的,在说笑的,一片喧闹声,这时的声音一点也不刺耳,我反倒很喜欢现在的热闹。但,不过十分钟的时间,教室里变得空空的,桌子椅子乱了,灯关了,窗外依旧是雾沉沉,这时,教室很静,静得很。

突然间,我想起了操场,便下去,打算转一转。下到去后,不免会有些失望,看不见红丝的塑胶跑道,绿茵茵的草坪,现在的操场也只有灰白色了。还记得去年夏天,体育课解散后,我和朋友们到树荫下,坐上双杆上,抬起头,在头顶的树叶间,可以窥见天的蓝色,树叶间的间隙忽大忽小,微风吹来,轻轻抚过我们的脸颊和发尖,地上的草微微颤动,微风并没有带来一股草香味,而是夹杂着塑胶跑道的味儿。回过神来,还留恋着刚刚的回想,对于眼前这灰白的操场,我讨厌。

回到教室,看到对面教学楼,有几间教室亮着灯,现在可是高三的午休时间,但还有人在埋头于书海里。看见眼前的学姐学长,一直在努力地去为未来奋斗。他们日复一日在天未亮时就起身到教室里来,复习,练习,再考试,全身心地投入学习中去,不为给谁看,只为能把分数再提高,只为达到最初的目标

我们会在前行的路上感到孤独,迷茫,有时还会问自己,我在做什么,我所付出的这些有什么意义?但即使雾再大再浓,再怎么把教学楼包围,再怎么把操场变成灰白,再怎么把前方的路笼罩,我相信,太阳终会出现,阳光会驱散浓雾。我还能和去年夏天一样,坐在蓝色双杆上,吹着微风,闻着草和塑胶跑道的味道

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