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学生

解释:

1.在学校读书的人。

2.向老师或前辈学习的人。

3.男孩子。

近义词
弟子 学徒 学子 门生 高足
反义词
教授 先生 教师 老师 师长
相似词
生生不息 通学生 好学生 三好学生 中学生 人生哲学 小学生 大学生

篇一:老师最美

您不是演员,却能吸引我们那渴望的目光;您不是歌唱家,却能将讲课内容汇聚成一首首动听的曲子;您不是雕塑家,却能塑造我们的灵魂。你的付出在我们身上闪耀,你的一举一动都是为了我们,但为什么极个别同学不了解老师的用心良苦呢?

在寻找最美乡村教师中,陈万霞是一个平凡的乡村教师,一个出色的小学校长。为了学生,她25年如一日,默默耕耘于三尺讲台,为了学校管理和建设,她无私地奉献出全部的青春和金钱。在学校“两基”达标工作检查的关键时期,母亲因脑溢血卧病在床,她没能抽身回家看望母亲,待学校的事情处理完后,母亲却离开了人世。这样一个舍小家为大家的老师难道不值得我们去尊重和爱戴吗?

新疆喀什布库尔干县小学教师阿力甫更,骑着骆驼上百次地翻山越岭,劝说家长,7年来挽救了40多名失学儿童,让他们体验到了学习的乐趣。湖北郧县邹桂芳,她背着学生过河上课,整整34年,如今虽已年过半百,需要拄着木棍背学生过河,但她依然在坚持……老师真美,让我们大声呼喊:老师最美!

这些老师让我们看到他们美丽的内涵,也足以深深地打动我们了。而这位更是美得让我们震撼——他是湖北省恩施市新塘乡河溪小学校长,他带领着老师村民们用背篓背回了六万零一百斤水泥,背出了一所学校,而且还每天背水回学校供学生使用,即使有机会到外面任教,他也毅然留在乡村教书。想想我们的老师为我们的学生付出了多少?他们付出了汗水,付出了智慧,付出了青春,甚至付出了生命。为的就是让我们的明天更精彩。

老师对我们的爱,加减乘除,永远也算不尽;诗词歌赋,永远也表达不完。我们应该像对待自己父母一样,体谅老师,尊重老师,感恩老师,努力学习,成为有用之才,回报老师,回报社会。

篇二:不一样的真情

我们身边,总有人用一片真心,温暖感动着我们,给我们带来温暖。

寒假,妈妈给我报名了美术补习班,每天下午一节,一共四天,每天三个小时。画画看起来是好玩似的,但让你坐在一个地方三个小时不动,并且对着几个水果罐子画三个小时,还是非常耗费体力的。而教素描这门课程,也不是一觉轻松的事情。更别说我们老师在叫我的同时,还有几个年龄很小的学生。他们上课时总是不安分,很是让老师头痛。

这天下午,我一如既往还是去上课,教室里并不安静,我也有点心烦意乱,心一急,画便画不好。反复修改都不如意,只好求助于老师。老师正应对着不安分的学生,听到我的叫唤,立刻便过来帮助我。

老师耐心地指点我画的不对的地方,一边一边拿着笔在纸上比划,一边嘴里详细地讲解着应该怎么画。一边年纪小的学生为了鸡毛蒜皮的小事大声叫唤着老师。老师耐心地安抚他们,让他们等一下,再继续跟我讲怎么画。

年幼的学生的吵闹声让我都有些烦躁,更别说还要尽力让他们安静下来的老师了。但是老师还是耐着性子为我讲解,教我怎么画,而不是不耐烦地,随便讲讲。

五点,到了下课时间,但是我还没有画完。老师看了看我的画,告诉我他们五点半才锁门,如果愿意的话,我可以画到那个时候再离开。这时候其他学生都回去了,画室里十分安静。我感激地看着老师,点了点头。

没有其他学生,老师就站在我后面,静静地看着我画,提一些建议,指出我的错误。老师上午也有课,而且不比下午轻松,晚上还有别的校区的课。为了配合学生的时间,中午吃饭休息的时间很少,有时我们去上课的时候,还会看到刚刚起床的老师。现在本来是老师的休息时间,但老师却让我留下,无偿为我补课。

“你看,整个画面都有点偏灰,灰蒙蒙的,你把高光提亮一点,暗面已经够深了,但是你画的时候不注意,手把画面擦脏了,就显得灰蒙蒙的,”老师仔细地给我讲解,“用橡皮擦稍微擦一下,再用硬一点的铅笔?过度一下,这样会好一点。”

老师的声音很轻,显得很疲惫,老师的眼睛下面的黑眼圈也很深,显然,很久没有好好休息了。老师是可以在这个时候休息一些,但是因为我老师还要继续工作。我的心里暖暖的。

人间处处有真情,老师就像太阳一样默默照耀、温暖着我。他虽然很累,却一点都不在乎的样子。这不一样的真情,使我温暖而感动。

篇三:心目中的好老师

在我美好的记忆中,教过我的老师有很多,有托儿所的老师,有幼儿园的老师,还有中小学的老师……那怎样的老师才是我心目中的好老师呢?是美丽温柔的?是严厉端庄的?是幽默诙谐的?还是……?不,都不是,就让我悄悄告诉你吧。

我心目中的好老师具有高学历,有着丰富的文化知识,而且有着崇高的思想品质。在平时上课时严厉一点,但对学生的态度一定是很好的,党学生们在学习上有什么地方不了解时,就会耐心的讲解。还有在上课本的知识的同时,还会穿插一些课外的知识,日积月累,要让学生们知道“学无止境”的道理。

我心目中的好老师,对待优秀和较差的同学,不但要一视同仁,而且要和蔼可亲。在平时的学习生活中,我们同学与同学之间产生的小矛盾是常有的,这时作为一个好老师你应该公平的去处理这件事,不偏向某一位同学,“一个人都会犯错的”,真正的好老师,就会找出每位同学的不足之处,以及错误的严重后果,耐心的教育学生,决不会发怒,或者用一些惩罚的手段来教育学生。要知道,惩罚是一种手段,而不是一种目的。

我心目中的好老师,也是一位十分幽默的老师。在平时课余时间与学生们一起说说笑话,放松一下,还会给学生们分享一些社会上的有趣新闻和经验。让同学们增加点社会知识。

啊!我心目中的好老师是多么伟大,多么慈祥啊!在学校,社会的大家庭中,这样的老师也不是,但是我们的学习“重担”是全靠自己去挑起,老师是辛勤的园丁,起着辅导作用,“树苗”的成长,除了外界的因素之外,主要靠内因,靠自生的努力。高士奇说过:只有懦夫在学习道路第一个十字路口前退缩,而勇士却像在悬崖边疾飞的苍鹰,冰川壮景不会在空调的暖房里出现,大自然的奥秘不能在柔软的沙发上寻找,生活的坦途只有靠自己的双手去开拓。在学习的道路上,我们会遇到许许多多的艰难险阻,但我们不能完全依赖老师,所以,我们要从现在起,努力学好文化知识,勤奋加刻苦是成功的秘诀。将来我长大后,也要做一位光荣的好老师,培养出更多的栋梁之才,使桃李满天下。

篇四:相依作文

【篇一:相依】

生活中,我们都有所相依。就像老师学生相依,能在书海中畅游;父母孩子相依,能在温暖中欢乐;朋友与朋友相依,能在打闹中学习……这所有的一切,都是因为“相依”二字。

相依,是冬天过后春天给予的暖阳。冬天那刺骨的寒风令人打起寒颤,可冬天过后,春天那温暖舒适的春风又令人欢喜。父母与孩子的相依,不正是像这春风吗?温暖而又令人欢喜。父亲那温暖的大手和那宽大的肩膀给予了我们安全,犹如大海中的避风港;母亲那慈祥的笑容和那能说会道的嘴给予了我们教导和温暖,犹如那暖阳一般笼罩着我们;而孩子的单纯,乖巧也无形中令父母感到欣慰,父母就是用他们的双手搭起一个家,让孩子们有温暖;孩子就是用他们的乖巧,让父母感到欢喜。相依,那一道暖阳!

相依,是春天过后夏天给予的热。春天那温和的天气使人舒适,可春天过后,夏天那炎热的天气使人产生少许好动的感觉。而朋友与朋友的相依,正恰恰是这种好动、活泼,使他们打闹、嬉戏。朋友之间会打开心房诉说着各自的烦恼,也会互相帮忙解决、分担;有快乐的事时,也会相互分享。不是经常说道“有乐同享,有难同当”吗,正是朋友之间的友谊使得他们如此密切。朋友能当聆听者、能当诉说者、也能当欢乐者。朋友给予的欢乐是最多的,而这份欢乐也是最珍贵的……当朋友学习有困难时,你会主动帮她解决,当朋友伤心时,你会安慰她,让她度过伤心事的烦恼影响,当朋友嬉戏打闹时,他们会带上你一同步入美好时光中。相依,那一种活泼!

相依,是夏天过后秋天的朗朗读书声。夏天,炎热的太阳照耀着大地,使人觉得烦躁,夏天过后,秋天那凉爽的风儿轻抚大地,使人觉得舒服。而教师与学生之间的相依,是友好的,他们共同在书海中畅游,舒爽的感觉从他们之间而来。秋天清晨,一边享受秋风送来的凉,一边倾听老师的话语,接着那朗朗读书声便传遍校园。老师的一言一语都在教导我们人生道理,生活经验,而学生倾听着老师的教导,做一个最好的倾听者,正如观众一般全神贯注地看着老师那一个字,一句话一笔一划写在黑板上的板书。老师正用他们毕生所学教导学生,而学生用他们最精神地一面去听讲。相依,那朗朗读书声!

生活中,我们每个人都有着各自不同的相依方式,相依人物,可性质就是那心灵的安抚,最原始的情感流露。

【篇二:相依】

一滴水只有融入大海才永远不会消失;一片汪洋大海也只有靠每一条小溪才能汇聚。

——题记

一个集体能否强大,只有靠集体中的每一个成员。每个成员都积极地为集体付出才能成功

清晨,一缕缕的阳光洒在通往初三校园的大道上。只见同学们都大包小包地提着自己的行李来到了这久违的校园。新的学期,新的同学,一起都是新的开始。

操场上,同学们整齐的排列着。期间,会看到有一个同学站着,其他同学都在被罚做深蹲,教官的这种惩罚方式也不过是为了想让我们知道:一旦集体中有人犯了错,便会连累整个集体,我们集体中的每个成员应严格要求自己,不做集体中的害群之马。

“一二三四,一二三四!”响亮的口号,伴随着整齐的步伐,这两种声音结合一起来,如同一曲雄壮的乐章,回荡在这古老的校园,久久不能散去。

很快,便要到结营仪式了。短短的四天里,起初还是擦肩而过的校友,现在却已经是无话不谈的挚友了。列队表演在进行着,我们的脚步在不停地往舞台方向移动。我们都非常地默契,每个同学都互相提醒着声音和速度。很快便轮到我们表演了,随着教官的一声令下,全班同学身体都稍稍的往前倾,犹如一匹匹整装待发的黑马。开始起步走了,同学们口里都喊着口令生怕走错了步伐。接下来便是踏步走“哒……哒……哒……!”踏步的声音犹为一致,让我感觉像是一个人在走,因为我们是一个集体。响亮的呐喊声更加坚定了我们的立场我们想向老师证明,向学校证明,我们这个集体很努力,很团结。我们每个人都在用呐喊声来证明,我们是一个整体。

结营仪式后,我们还在一起拍集体照。期间,同学们都非常地有秩序。有的同学还不时地把站在外边的同学拉到中间来;有的同学还不时地调整着自己的位置,生怕遮住了身后的同学,大家就像一家人一样,互相帮助,互相关爱

成员与集体相依,诠释着团结向前,诠释着永不言败,诠释着团结向前就是力量的真理!

【篇三:相依作文

在生活中,我们都有所相依。就像老师与学生相依,能在书海中畅游;父母与孩子相依,能在温暖中欢乐;朋友与朋友相依,能在打闹中学习……这所有的一切,都是因为“相依”二字。

相依,是冬天过后春天给予的暖阳。冬天那刺骨的寒风令人打起寒颤,可冬天过后,春天那温暖舒适的春风又令人欢喜。父母与孩子的相依,不正是像这春风吗?温暖而又令人欢喜。父亲那温暖的大手和那宽大的肩膀给予了我们安全,犹如那大海中的避风港;母亲那慈祥的笑容和那能说会道的嘴给予了我们教导和温暖,犹如那暖阳一般笼罩着我们;而孩子的单纯,乖巧也无形中令父母感到欣慰,父母就是用他们的双手搭起一个家,让孩子们有温暖;孩子就是用他们的乖巧,让父母感到欢喜。相依,那一道暖阳!

相依,是春天过后夏天给予的热。春天那温和的天气使人舒适,可春天过后,夏天那炎热的天气使人产生少许好动的感觉。而朋友与朋友的相依,正恰恰是这种好动、活泼,使他们打闹、嬉戏。朋友之间会打开心房诉说着各自的烦恼,也会互相帮忙解决、分担;有快乐的事时,也会相互分享。不是经常说道“有乐同享,有难同当”吗,正是朋友之间的友谊使得他们如此密切。朋友能当聆听者、能当诉说者、也能当欢乐者。朋友给予的欢乐是最多的,而这份欢乐也是最珍贵的……当朋友学习有困难时,你会主动帮她解决,当朋友伤心时,你会安慰她,让她度过伤心事的烦恼影响,当朋友嬉戏打闹时,他们会带上你一同步入美好的时光中。相依,那一种活泼!

相依,是夏天过后秋天的朗朗读书声。夏天,炎热的太阳照耀着大地,使人觉得烦躁,夏天过后,秋天那凉爽的风儿轻抚大地,使人觉得舒服。而教师与学生之间的相依,是友好的,他们共同在书海中畅游,舒爽的感觉从他们之间而来。秋天清晨,一边享受着秋风送来的凉,一边倾听老师的话语,接着那朗朗读书声便传遍校园。老师的一言一语都在教导我们人生道理,生活经验,而学生倾听着老师的教导,做一个最好的倾听者,正如观众一般全神贯注地看着老师那一个字,一句话一笔一划写在黑板上的板书。老师正用他们毕生所学教导学生,而学生用他们最精神地一面去听讲。相依,那朗朗读书声!

生活中,我们每个人都有着各自不同的相依方式,相依人物,可性质就是那心灵的安抚,最原始的情感流露。

篇五:感恩师长

一张瓜子脸,头盘丸子头,黑款眼镜下隐藏着一双水灵灵的眼睛,脸上始终带着微笑。她的装扮很像学生,所以看上去很年轻。她走进了班级,放下数学书,在夹杂着同学们嘈杂的聊天声中便开始了自我介绍,其中记忆犹新的一句话:“从今以后无论我变成了什么样,你们都要能一眼认出我。”这节课,她给我留下了一个不怎么好的印象,因为在同学们吵闹的时候她没有立即阻止而是继续说着自己的话,让我感觉她没有威慑力也管不了课堂纪律。

可是没想到,第一次正式上课的时候,大家以为她还是那个不会管班级纪律的数学老师,就开始肆意妄为的大声讲话,但这次她没有像上次那样,她把书狠狠的摔在了讲台桌上,脸上“写满了”严肃两个字,看到情况不对,同学们立马安静了下来,开始认真听课,这让我对她有了很大的改观。更没想到的是,当她看见学生因为解不出题,皱起眉头时,她会走下去,弯下腰,微笑着对学生说:没事的,总会遇到点瓶颈,我先教你做一题,不会的再问我;当她看见学生因为基础薄弱,跟不上课堂内容时,她会走到学生面前温柔的说:没关系的,有空可以来办公室找我,我帮你补一下基础。同学们在那段时间也认真地配合着,用自己的方式默默感恩

就像粉笔奉献给黑板,于是黑板拥有了一颗感恩的心,它便把丰富多彩的画面呈现给学生;白云奉献给了蓝天,于是蓝天拥有了一颗感恩的心,它便把晴空万里给予人们

在那时,我们迎来了第一次月考,这次的数学成绩,令人十分震惊,很对不起老师对我们的付出。当我以为老师要放弃我的时候,她把我叫到了办公室,微笑着对我说:没关系的,这只是第一次考试的成绩而已,你们的努力我都看在眼里,在老师的帮助下,你们一定会越来越好的,作为一名老师我一定会进自己的努力教好你们,不会放弃你们每一个人。因为老师对我的关心和关爱,还要老师在背后对我们默默的付出,给了我学习的动力,我每天默默地刷题,上课也认真听讲,用自己的行动回报老师。

那时的我太不懂事,对着那些恨不得把毕生所学都传送给我的老师,发着本不该发的脾气,但老师却还是视如己出。课堂上很多时候伤害到了她,无论深浅,她最后还是以微笑面对

感恩不是一种定义,而是在于生活中的点点滴滴;感恩不在于形式,在于付出。

篇六:适度的爱才是大爱

被斗篷遮住的灯,会熄;被阳光紧压的花,会谢;被长堤阻拦的泉,会干;被大力强弹的弦,会断。

过度的保护是爱也是灾难。溺爱溺爱,溺于爱中,便是亡。生活中也如此,同学之爱,师生之爱,母女之爱,爱超过了限度便会引发不可预知的危险。所以,适度的爱才是大爱。

适度的爱,让他与自由相伴。在当今社会中,自由显得多么难得可贵。学生父母老师的监管,工人有工作的负担,老师有学校的领导。很多学生家长的、溺爱引发出上下学接送,出门有陪护,学生的一言一行尽在父母的掌握之中,继而使学生的叛逆心理容易滋长,迫切地想要逃脱父母的“牢笼”。若换一种方式,让孩子拥有足够的的自由空间,保持一定的交流,则效果一定是极佳的。自由的心需有适度的爱而伴。

适度的爱,让他与快乐相伴。被捉进鸟笼的鸟儿,在笼子里整日的上下腾飞、急声哀鸣,不思茶饭后静待死亡;水缸中的鱼儿,“佁尔不动”而失去了“与游者相乐”的活泼。我们信奉的“爱他,便给她最好的“原则并不是真理。因为怕他受伤害,却不曾想,自己给予的爱却是他最大的伤害。这与那些整日没有欢声笑语的何其相似。收回一点爱,换取的将是幸福快乐的笑靥。

适度的爱,让它与成功相伴。罗曼·罗兰曾说:“你用爱将他束缚,与之灭亡的还有他的灵魂。”灭亡的灵魂还有什么资本来谈成功?达尔文出生在一个小城镇从事裁缝的母亲从未要求他的人生该如何,面对达尔文对自然的痴迷,她也仅是用微笑和适度的爱让他继续探索,也正是这样,让达尔文一步一步迈向成功的金色殿堂,成为自然学说的的奠基人之一。成功的人需要有适度的爱相伴。

给予他适度的爱,不做遮灯的斗篷;不做紧压鲜花的阳光;不做阻拦泉水的长堤;不做强弹琴弦的大手,让适度的爱与他相伴!

篇七:抓落雁

秋天来了,秋风习习,一群大雁往南飞了。它们一会儿排成“一”字,一会排成”人“字。今天,我们作文班上玩了一个游戏叫“落雁”,我们这个落雁可不是天上的雁,而是一个游戏,你们知道这是什么游戏吗?那就看看下面吧!

上课了,老师说:“今天和我们一起玩一个游戏,叫抓”落雁“。我们张大了嘴巴,七嘴八舌地说:“这是什么游戏?好玩吗?规则是什么呢?有一大串的问题,真是丈二和尚摸不着头脑。老师向我们介绍了游戏的方法:学生前后两人一组,对桌而站,老师准备一个小绒球当“落雁”。游戏开始,学生甲拿着”雁“向前平举,等学生乙准备好后,学生甲把“雁”松开,乙用手去抓,在”雁“落下桌面前抓到了得一分,然后交换进行。一定次数后,积分多的为胜者。同学们听完后,摩拳擦掌都认为自己能赢。

游戏开始了,我和小明是竞争对手。一共有三组,我们是第二组。第一组竞争完了,该到我们了,每人各有5次机会。首先,小明先放“落雁”,我盯着他,心怦怦地跳,他刚一松手,我没有抓住。我非常的沮丧。这回该小明接了,我心想,他肯定接不住。我一放,他真的没有接住。老师说:”不能瞅对方,应该看那个”雁“。”这回又该我接了,小明轻飘飘的一放,我猛地一伸手,还是没有接住。经过几个回合后,我们两个没有分出胜负。唉!

这回你知道落雁是什么雁了吧!下课了,走出教室,我一抬头,有一排大雁正往南飞,就想起了刚才玩的游戏,真有些意犹未尽。

篇八:长大后我就成为你

每个人心中都怀有五彩缤纷的梦,对未来充满着憧憬。“小时候我以为你很美丽,领着一群鸟儿飞来飞去,长大后我就成了你,才知道那间教室,放飞的是希望守巢的总是你……”这首歌词正唱出了我的心声,长大后我想成为像你的人——老师

小时候,我偷偷地羡慕着你,仔细地观察着你。你耐心教导着每一位学生,使我们从无知的小孩成长为一位位聪明伶俐的少年。记得有一回中午休息时,我坐在教室里做数学题,做着做着,一道应用题卡住了我。我绞尽脑汁,想来想去,始终不会。正想放弃时,你来到我的身边。我想:可能是你从办公室走出,路过教室时,看见我的这副模样,才走进来的。只见,你温和的问道:“你这道题不会解?”我羞愧的点了点头。你笑了笑,然后走上前来,细心的一点一点教我。渐渐的,我不仅懂得了解题的思路,还领悟到无论做什么事情都要有耐心,这样才能做到更好。老师,你浪费休息的时间,为我辅导,我由衷地钦佩您。

还有一次,我和同学因为一件小事,在大庭广众之下破口大骂。你得知后就把我俩叫到办公室去,先让我们说说事情的原因,然后语重心长地说:“同学之间有什么事情不能好好的解释解释,非得要这样破口大骂才好?这样既伤了彼此之间的和气,又有损于自己的形象,多不好啊!做人要学会宽容、谦让。俗话说得好:退一步海阔天空,忍一时风平浪静。这样不就能把大事化小,小事化了?”听之你说的这一番话后,我俩释然了,彼此之间相互的道了歉,和好了。直至今日,我们的友谊越来越深厚了,因为我们懂得做人要学会宽容与谦让。

时光如流水一般匆匆而过,一晃就过了几年。现在的我,更明白当时的您是多么的不容易,孜孜不倦地向学生们传授文化知识,做一个引航的灯塔,引领学生们在知识的海洋里尽情的遨游,收获无尽的知识与道理。

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”老师,你是广阔的天空,拥抱着迷路时的小鸟;你是跳跃的火苗,温暖着我们寒冷的心灵;你是甘甜的泉水,滋润着正在萌芽的我们;您就像大海里的导航,孤零零的,却笑着为我们指出一条条的智慧之路。您的品质和精神真的太伟大了!

人生的路途中,我们一路同行,我的愿望更坚定了——长大后我就成为你!

篇九:我的理想

每个人都有自己的理想,有的人想成为一名科学家发明出保护环境的设备。有的人想成为一名警察,威武的站在指挥台上指挥交通,有的人想成为一名白衣天使使生命被病魔威胁的人有救。我也不例外,我的理想是当一名人民教师,让更多的学生有杰出的成就,让更多的学生成为祖国的栋梁之材。

老师,是一个不平凡的职业,他教授众多学生怎样做人,怎样去实现自己的理想,我也想做一名老师,想把我一生学到的知识传授给我将来的学生们,让他们在知识的海洋里遨游,将来有个好的成就。

老师虽然在课上会批评同学,但他们的心底是爱同学的,老师可以为了同学而舍弃生命,可以为了同学彻夜不眠不休,可以为了同学把气憋在心里。老师是多么伟大,他们在电灯下批改作业,在台灯下备课,你知道老师付出了多少吗?

记得老师给我们讲过,有一次,一个地方地震,同学们正好在上课,老师感觉地震了,让孩子们蹲下,前排有几个孩子没蹲下,在最后一刻,老师张开双臂保护了几个孩子,留住了学生的生命,而他却……他也有自己的家庭,他的孩子也许也会受伤或失去生命,但他并没想自己的孩子,而是想起自己的学生,多么伟大!

今后,为了我的理想,我会努力学习获得更多的知识,为了自己的理想而奋斗,在上课时,我要积极发言;在学完一篇课文时,我会反复巩固。

挑水挑不干,知识学不完,我会打败每一个拦路虎,冲在别人前面,走向成功的大门,实现我梦寐以求我理想。

篇十:毕业情怀

三年同窗,共沐一片阳光。转眼间,我们就要各奔东西了。回首这三年,自己经历了许多,改变了许多,当然,也成熟了许多。一路走来,有快乐、激动、也有伤心……

记得刚进入初中的我们,一个个都是那么活跃,脸上有着未散去的稚气与不成熟。我依然清晰地记得七年级分班时候的情景,当老师念到我名字的时候,我立马从人群中走了出去,内心是忐忑的。我很希望能跟六年级的同学分到一个班,然而事情并不能按照我的想法发展,该分开的还是要分开。不过这次分班并没有进行“摸底考试”,这也许是后来我们班每次考试成绩都不是很理想的原因之一吧。但是,不管怎样,能分到一个班就是一种莫大的缘分。

七年级应该说是初中生活中最快乐的一年。功课不难,休息的时间多……可是当你碰上一个严格的班主任时,这一切就没那么简单了。到现在我依然记忆犹新,当别的班的学生在外面玩得不亦乐乎的时候,我们班没人出去。只要有一丁点时间,他都不会放过,来教室督促我们学习。而且,隔一两个星期就会占我们的体育课、美术课、信息课,临近考试的前几个星期,就别想上这几堂课了。当时我们班的学生都觉得太不公平了,可我们也没什么办法,就这样一直持续到初八年级……

八年级对我来说,跟初一也没什么大的改变,可吴老师之前总说八年级是“爬坡期”,增加一门功课,而且各科的难度也会增加,得付出更多的努力。我现在它他觉得这些话是为了让我们感觉到压力,能更认真的学习,这里我就要跟七年级的学弟学妹们说一句了,只要你一直能认真的学习,七年级,“Itisapiececake”。八年级,只不过难了一点而已,没什么大不了的。就这样,我们一直在这样的环境下学习着。功夫不负有心人,八年级最后一次考试,我们班总分终于得了一次第一

这里,我想对吴老师说一句谢谢,也许没有您,我就不会有这样的成绩。

九年级,初中生活中最辛苦的一年。我们即将迎来人生中第一个转折点,十年寒窗苦读,就是为了那两天。有时候我也会想,如果一个平时成绩很好的学生在中考时发挥失常,那这一切不就白费了吗?之前在一篇文章中看到一句很有哲理的话:考砸没关系,努力是一辈子的事。没错,不管怎样,踏踏实实做人才是最重要的。

三年的时间转瞬即逝,对于马上要毕业的我们,只能向初中生活道一句:再见!

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