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成绩

解释:

工作或学习的收获:学习~。~优秀。我们各方面的工作都有很大的~。

近义词
功绩 收获 得益 结果 成效 功劳 劳绩 成就 成果 效果 功效 收效
反义词
错误 缺点 问题 过失
相似词
败绩 功绩 佳绩 战绩 勋绩 业绩 绩效 优异成绩

篇一:失败的味道

成功固然甜美,但失败又何尝逊色?失败的味道虽不及成功那般耐人寻味,却也拥有自己独特的魅力。

——题记

初三那年的期中考试过后,迎来了短暂的放松,也迎来了我们漫长无垠的忐忑与躁动,大家都在预测着自己的成绩,而我却在一旁不动声色地发愣。自己的成绩只有自己最清楚,因为我考前的过度放松与懈怠,对考试的满不在意,造成了我现在的局面。

在几天的等待过后,成绩终于公布了,看到成绩单上的名次犹如过山车一般划下,我很坦然,又很无奈,换来的只是老师的摇头与家长的叹息。我不能忍受这般越来越差的自己,我不能忍受家长和老师对我的失望。我决心要改变我自己,认清自己的缺点和不足后努力奋进,积极进取,调整好心态,全副武装迎接下次考试的到来。

在那之后我渐渐看清了自己,注意到自己在上课时总爱分心,喜欢‘神游四海’。写作业时也常不在状态,总喜欢一边玩着手机,一边又回过头来写着那些令人烦索的理科题,这样的一心二用,严重影响着我的做题效率。

我开始纠正自己的学习方式,上课时认真听讲,不去乱想那些学习之外的事情写作业时也严加克制住自己不分心,一心一意,全神贯注把心思放在作业上,又利用以往那些多余出来用来玩手机消遣时光时间做几套练习题。就这样一日复一日,我的能力逐日提高,第二次考试后取得了一个令我骄傲的成绩,老师对我表扬与赞许,家长也为我感到自豪。

失败的味道如咖啡,饮一口便觉得满嘴苦涩,但细细品尝却能感觉到其中的一丝香甜,它能让我们正确地看清自己,认识到自己的缺点,为往后的成功打下坚实的基础。

篇二:难忘师恩

母亲用清甜的乳汁滋润着我们成长,当然,在成长的路上,更少不了的是老师的教育。老师像一位辛勤的园丁,培育着祖国花朵;老师像一根蜡烛,燃烧自己,照亮我们。是老师昼夜不分地为我们批改作业。在我的一生中,第一个感谢的是生我、养我的父母,再一个就是把毕生心血,都浇灌在我们身上的老师。

我们的老师看上去很严肃,教我们很严格,但是这位老师却很有耐心。我们交上去的作业,如果是少了一撇或一点,都要拿回来重写。虽然这样子,大家还无法适应,但我们心里明白,您这样做,是为我们好,对我们负责。如果老师对我马虎一点,那我的成绩将会一塌糊涂。现在我知道老师对我严,是负责,对我松,是害我们。如果没有这个老师,我不会写作文,不会想着帮父母承担家务,不会做一些较难的题。是老师您的耐心和严格,教会了我做这些事,在我的脑海里,印象最深的是那一次单元测试。

考试时,我不复习,整天都在玩,骄傲地认为我可以考好,而在考试时,我有很多不会的题,导致最后考了五六十分,但您没有批评我,而是语重心长的对我说:“不要灰心,好好努力,不要贪玩了。”我听了这简单的几句话,我不再贪玩了,成绩也提高了不少。

在这里,我想说,老师,谢谢您的鼓励和信任,让我有信心奋发向上。在这里,我想说,老师,您的谆谆教诲如春风,似细雨,永远滋润我的心田。当我烦恼时,您像一本《心理医生》,为我排忧解难,当我遇到困难时,您又像一本《思想品德》,教我们做人的道理。老师,如果没有您的悉心教导、严格要求,就没有我现在的成绩,老师,您对我的这份恩,我无以回报,只能一更优异的成绩,来感恩

篇三:我咋这么愣呢

在我们的成长历程中,有个人在我们失败后给予我们鼓励,在我们气馁后给予了我们勇气

当我因考试失利时,这个人不再像考试前逼迫着我们复习,而是我们身边鼓励着我说:“别灰心,只要我们努力过了,就算失败了,也不用后悔的。”

我心中醒悟:就算是失败了,只要努力过了,也不后悔。后面还会有考试,我一定会更加努力,争取取得好的成绩

我可真是愣啊。

后来,虽然考试并不是每次都会成功,只是为了这次成功,每次都会付出努力。

当我们因取得一点成绩而在那里骄傲时,这是,这个人还会出来告诉我们:不要骄傲,下次可能因为你的骄傲,会使你的成绩再次下滑,记住,谦虚是人进步

心想:对啊,以前就是因为取得一点成绩便沾沾自喜,从而导致成绩再次下滑的,自此我便收敛了许多。

我怎么这么愣呢。

当我遇到挫折时,往往会自己堵在心里,不想别人诉说,会躲在角落里,自己在心中思考,自己寻找原因。

而这时,这个人肯定会再次出现在我们的身边,帮我疏导头绪,排解忧难。

这个人不会怕麻烦,我可以尽情的向她讲述原因,她会耐心的听下去。而且总会给予我们答案,帮我们走出心理上的障碍。

我又想:对啊,当我们遇到困难挫折时,并不一定要自己消化,要想别人诉说,这样会轻快的多。

我咋这么愣呢。

这个人往往会告诉我们正确的答案。我们往往在这个人说出后,也许会感到有这样的方法,并不一定要按照自己的思路来。

这个人就是我们的母亲,在任何时候妈妈都会帮助我们,在我眼里,妈妈是万能的,她会把不同的的心理道路理顺清楚,把我们的心扣解开。

篇四:青春不说“No”

“星雨,吃个梨,天气热容易上火。”

“星雨,别总躺着看书,容易近视!”

“跟你说过多少次了,不要对着空调吹,会着凉的!”

……

妈妈一顿连珠炮,弄得我有些厌烦。我狠狠地合上了刚打开的书,冲着妈妈吼道:“妈,我13岁了,不是小孩子了!你别总是管着我行吗?”

妈妈一下子沉默了,捧着梨的手也垂了下去。眉毛紧紧地皱起,眉宇间形成了一个大问号。母女俩相视无言,妈妈放下梨就转身离去了。

寂静充斥了整个房间,我的内心凉了下来,只剩下歉意的思绪在飘荡。这是我第一次反抗妈妈,我不知道我怎么会突然间朝妈妈吼叫。其实那些负面情绪在我心里快要堆积到发酵了。也许我真的到了叛逆期吧!

我无奈地甩了甩头,慵懒地靠在窗前,定了定思绪,继续低头翻看《我爱你妈妈》。

“胡小闹,你在保证书是怎么保证的?你有事怎么答应我的?嗯?怎么不见你履行呢?是不是要我天天跟在你屁股后面督促着你?知道吗?今天,你们班主任当着所有家长的面儿,说你,胡小闹,成绩有所下降……”成绩!成绩!跟我妈一样,整天就知道在我耳边唠叨,整天就关注我的成绩!我心里大声地呐喊着:我要独立!我要自由!我的青春我做主!

暑假里,为了逃离妈妈的约束,胡小闹报名参加了夏令营。在此期间,胡小闹结识了一对奇怪的母女:女儿特别瘦小,每天只能坐在轮椅活动;妈妈每天要走很长的一段路,而且快步如飞。女儿到底患了什么病?妈妈又为什么经常疾步如飞呢?”

书中的故事情节深深吸引着我,继续往下看。当看到小小的妈妈每天“暴走”十公里,只为了能把自己健康的肝脏移植给小小时,我不由得肃然起敬。

看到这里,我的内心像被什么堵着似的,难受死了。我想到了刚才被我吼叫的妈妈。小小患了如此大的病症,但是她还是那么懂事的哄着妈妈,以自己坚强的一面,面对着妈妈,努力的使妈妈开心,不让母亲为了自己的病伤心。而我呢?妈妈天天起早贪黑地照顾我,我却还朝妈妈吼叫!妈妈会不会还在伤心难过呢?

我噌地下了床,着急地在房间里来回走着。我该怎么跟妈妈道歉呢?直接当着她面说,我肯定说不出口。要不写信吧,说不定妈妈会原谅我呢?

我立马坐到书桌前,认认真真地写了起来。写完后,我心中的郁结仿佛消散了许多。我小心翼翼地把信折叠好,放进了一个信封里。

我蹑手蹑脚地走到妈妈的房门口,轻轻敲了下门,把我的信往里一塞,逃难似的躲到了我的房间里。实在按耐不住自己跳动的心,我又偷偷地拉开了一条门缝偷看,当看到她脸上的笑容,我终于心安地合上了门!

我的青春不叛逆,我的青春不说“No”!

篇五:一封家书表孝心

亲爱的妈妈

您好!

时光飞逝,一转眼,十几年过去了,我已经从一个什么都不懂的小毛孩变成了一个渐渐懂事的阳光少年了。在这十几年里,您给了我多少无私的支持与关爱。在这里,我真诚地对您说:“谢谢您!亲爱的妈妈!”

我知道,您一直都望子成龙。小时,我总在您严格的要求和温和的话语中成长。现在扎实的成绩与您的深深教诲是离不开的。

记得三年级学期期中考试来临前,您说三年级的第一次考试是一个分水岭,一定要认真对待。考试前的一个周末,您看我复习特别辛苦,就带着我来到了郊外,让我放松心情。当时正值金秋季节水果色彩斑斓,麦田里一片金黄,农民伯伯正忙着收割。出去玩后,我无时无刻不在想着郊外的风景。几天后,我走进了考场。又过了几天,考试成绩出来了,我十分懊恼,因为成绩都很不理想。回家的路上,我的心里像有十五个吊桶打水—七上八下,怕您会责骂我。回家后,您看了我的成绩,不但没有说些什么,反而让我坐下,和我一起分析原因,鼓励我要细心,下次好好加油。泪水在我的眼眶里打转,妈妈,我想对您说:谢谢您!是您给了我信心,告诉我要坚强面对每一次挫折,努力向每一次的成功奋进。并且告诉我一次考试并不能说明什么,只要以后多努力,就一定能取得好成绩。这句话给了我莫大的鼓励,让我更加努力、踏实、勤恳地学习

莎士比亚说:“母爱胜于万爱。”亲爱的妈妈,看着您眼角的皱纹,发间的银丝,让我突然之间觉得您老了,不知道您那瘦弱的身体还能为我遮挡多少风雨。很多人问我到底爱不爱我们的父母,也许我是一个男孩子,没有女孩子那么多愁善感,不善于表达自己的情感,但我自己知道我对您的爱是深深埋藏在心里的。

亲爱的妈妈,您的恩情是一本读不完的书,伴随我快乐的成长。您对我的关怀与温暖,就像一盏明灯,照亮了我成长的道路。妈妈,我爱您!

祝您

身体健康

工作顺利

爱您的儿子:XX

篇六:父亲的背影

一说起父亲,大家就会想到严肃,严格,等等一系列的模样。我的父亲却不一样了,他是一个赏罚分明的人。

他总是一脸严肃,心里却包裹着母亲般的慈爱。有件事我的记忆非常深刻,事情是这样的:在那一个晚上,月亮是那么的明亮,是那么的漂亮,而我的家里却是一片大声的吵闹,因为我成绩差,却变成了家人的把柄,成绩不好,我也承认,但大人的唠叨,我却受不了,事先我想玩手机,而他们说:“成绩这么差,还玩什么手机?”这不由让我心里有些怒火,而接下来却是大人们的唠叨,拿到声浮现在脑海,顿时怒火一下子爆发了!你们大人想过我们的感受吗?你以为我想读书呀,可能吗!不是我不用功……

父母知道了这件事什么都不顾的往回赶,只为给我说清道理,虽说我们这个年龄有些叛逆,但这些道理我也不是不懂,父亲到家已经12点多钟了,望着那熟悉的背影,这苍老的面目,和那严肃的申请,面对他们,只有脸红,和充满泪水的眼眶,仿佛是受了委屈,向他们倾诉,看见这老父亲,心中也是不由得羞愧。父亲先问我是怎么回事,我悲痛的向他倾诉说:“我成绩不好,但我也有自己的尊严,我自己的成绩我自己可以把握,我的命运由我自己抉择。”这句话给力他更大的打击。

我心里想,我自己的命运自己抉择,成绩一次考差没事,下次考好一点就行了,上课认真点,可是,家长为什么要那么闹到呢?真是受不了了。

唉!这次真是惭愧,父亲因为这事回家,家里这么多人,还要靠他呢!真是丢人丢到家了!

父亲又要走了,那熟悉的背影,埋藏着无数的悲伤,我送了他一段路,向他挥手,而他却回脸一笑,也是一种永不毁灭的伤痛!

篇七:分数之重

自古以来,以貌取人就好像是一个传统,在人们心中根深蒂固。进入了新时代,人们摒弃了一些传统陋俗,以貌取人渐渐转变成了以分数学生,用成绩来判断学生的好坏。

从上小学到现在,无论是家长还是老师都十分关注我们的成绩,也就是那一张试卷上烙红印的数字。老师们总是认为,分数就是一切,分数就能决定一个人的一生成败。似乎学生的一切都离不开成绩,都离不开分数。学生每天的生活被分数左右,有的老师更是以分取人,以分对人。成绩好分数高老师对你的态度会很好,甚至你犯了错误在老师看来都是无关紧要的,而自然那些差生就不能享受到这待遇,总是会被忽略。

小学时,本来学的内容就少,再加上题目很简单,所以在小学时分数不会很低,分数相差不会太大,但是从分数高低来说,老师心里又有一些被归为好学生,就像俗称的“尖子生”。初中时,两级分化越来越大,分数悬殊甚至过百,而此时老师对分高的学生和分低的学生的态度就表现得特别明显。高分学生在校园里饱受尊重,低分的倍受歧视。成绩好的都忙于学习。于是有杂活时老师会到班里叫几个差生去干,但是在学校只能比分数。初中时很多同学体育好、篮球打得也不错,但他们只能在运动会上被人记起,一段时间后同学们和老师虽然记得也都烂在肚里了,老师经常说可以去玩,可以有兴趣爱好,但是一切的享乐、兴趣爱好都是建立在好成绩、高分数的基础上。在学校这样一个地方,是只认成绩,只管分数的,其他一切再优秀也没用,成绩不好就等于零。其他一切的总和都不及那几张卷子重要,这样就形成了一切加一等于零。

到了高中,以分数论学生现象更严重,中考那几张卷子上的数字决定了我们将度过一个怎样的高中。

如果说,生命人类最宝贵的东西,那么分数则是仅次于生命的第二珍贵之物。高考之后,有人欢喜有人悲,有人高考失利了竟会选择跳楼,人们在悲痛丧失生命,感慨生命脆弱,劝诫珍爱生命时请去想一想为什么区区几张试卷,几个简单的数字竟能让人为此不惜殒命。原因就在于家长太看重分数,老师太看重分数,社会太看重分数。分数是家长脸上开心的颜容,是家长炫耀的资本。分数也是老师的名誉,也是老师在学校的地位以及能力肯定。而分数对于学生就是自己的一切,高考分数直接决定自己的人生,这是人们代代相传,似乎亘古不变的生存法则,同时也是老师口口相颂,教书育人的目的与根本。

在这个分数决定人生,成绩决定未来的时代,我们无法摆脱被分数束缚的命运。既然不能逃离分数的牢笼,摆脱成绩的枷锁,那就要自己手握钥匙。

篇八:成绩与座位

现在的教师座位都很有一套,可谓:“八仙过海,各显神通。”但更多的,还是整齐的长方形一一秧田式排法。说到秧田式,很多老师会出现当今比较受欢迎的排座位法,成绩好的坐前排,差的坐后面。

教师观点,通过排出“优劣之分”,学生因为竞争心里而努力,从而进步。这种方式可以鞭策好生保持成绩,督促差生努力学习

大部分的”成绩优劣排座位法”的老师会持以上观点,认为这样可以鞭策学生,起到很好的督促作用。这些教师总认为可以抓住孩子爱与人竞争“攀比”的心理。其实不然。

我的建议:请广大教师摸清孩子属于哪一种人再决定座位是否和成绩有关。

首先,以成绩优劣之分排出的座位,依据就是孩子的竞争心理。那假如孩子没有竞争心理呢?不一定所有的人都想争第一,有些人不以为然,安于现状,而更有甚者,抱消极态度,座位不紧不重要,而且最好靠后!有的人心甘情愿停滞不前,甚至认为“只要我足够差,老师就不管我了,我就自由了",甚至还有"走自己的路,让别人说去吧"者,对于这种没有上进心,不思进取的人,成绩排位甚至会助长他们的"威风”,所以,“成绩排位“,不思进取者慎用

第二:真的利大于弊?

在本人毕业班学习时,老师讲课时说过一句话:“只有前面这个半圆的人在听我讲课!”这是什么意思?原来啊,这是因为我们的老师按成绩排座位,好生全都集中在前面的半圆里。老师想以此督促学生,却没想到不经意间的一句话,抬高了好生的地位,形成了一种不利因素,甚至老师常在讲台课上,所以对学生关注更好,就导致学生的好坏之分异常明显,犹如印度的贫富对比。差生因为得不到老师的关照而更肆无忌惮,恶性循环。而成绩排行分座位也是导致许多家长认为前面的座位就好的原因,这种理解误区也“反馈”给老师许多困扰。

总之,按成绩排座位真是弊远大于利,望广大教师摸清学生性情后谨慎使用。

篇九:老师,我想对您说

天底下有一种最光辉的职业叫教师,从事这个职业的人叫老师。老师,这个称呼在我心中有特殊的意义,在此我也有许多的话想对您说:

老师,是您把一个年少无知的小女孩培养成一个德、智、体、美、劳兼优的优秀少先队员,让我懂得了怎样做人,怎样学习,怎样对待别人,怎样把握未来。为了我们您不知花了多少心血。记得有一次,您生了一场病,在家里修养了一段时间,可一听到我们班成绩有些下滑的消息之后,便不顾带病的身体,来给我们上课。当时,您的身体非常虚弱,一节课下来您的脸色苍白,满头大汗。虽然学校批准您带病上课可以稍微坐下来休息,但您为了我们的学习每一节课都是站着的。

您在我们的心中,既是严父又是慈母。上课时,只要是哪个学生开小差或是做小动作,您都会用严厉的目光盯着他,似乎是父亲正在指责着我们,而在某个同学生病时,您又会像母亲那样摸摸他的头,用温度计量量他的体温。中午午休时间您没有午休,而是带着那位生病的同学赶往附近的医院。这些工作本来是可以留着由家长来做的,但您却将心比心,想到大家都是为人父母的,一定也是为了生活忙碌,就不要打扰他们了,这是何等高尚的品格啊!

临近考试期间,您为了给我们好的复习方案,在别人都进入梦乡时,您却在灯下披星戴月地修改方案、批改作业,终于累地趴下了,可睡了一小会,又从梦中惊醒,继续工作。

还有一段时间,我沉迷于玩乐之中,学习成绩一滑再滑。您不仅苦口婆心地教导我,还连自己的午休时间都用上了来为我补课,最后,经过您的努力,我的成绩终于又提升了,在一次考试中,我得了满分,是全班第一名。捧着满是勾号的成绩单,我的眼睛湿润了,在这100分里,包含了您多少分的心血啊!

老师,您是一枝蜡烛,燃烧了自己的却照亮了我们的前程;老师,您是一位铺路者,把一条条平整的路铺往我们美好的明天,却献入了自己的辛苦劳动;老师,您是一根粉笔,教给我们知识,却消抹了自己的全部,您把属于我们的冬天留给了自己,却把属于自己的春天留给了我们,我们就像春天里的雏燕,您为我们插满了羽毛,让我们能在天空中自由地翱翔,您却一天天的老去。我们又像春天里的小树,是您不辞劳苦地为我们浇水、施肥。

您为我们付出了那么多,我们无可回报,但我向您保证,我一定会努力学习,考出优异的成绩来报答您的教育之恩。

最后学生给你送上一句话:“您累了,不要再为了我们疲惫不堪,歇会儿吧!”

篇十:一句话的改变

有些时候,一句话也可以改变一个人的命运,一声鼓励,一声嘲笑,一句意味深长的话语,它们总是像一道道有魔法的光芒,射进你的脑海中,即使是一句无意间说出的话也会被你的脑子牢牢给锁住,无法忘却。

记得我四升五年级的那次考试科学成绩的反常使我夜不能寐。每当别人提起期末考试成绩时,我的心总是一阵痛。于是,我下决心一定要把科学考好。可不管我多努力,多仔细看题,我的单元考还是照样考砸了。我越来越相信我在理科方面没有天赋,我想坚持考好科学的心也渐渐动摇了,刚下的决心马上便灰飞烟灭了。我渐渐地放松再放松,不再努力想去驾驶我命运的小船了,就任由命运把我飘远,飘远……

可是下一秒,当我看到同桌下一个单元的成绩时,我惊呆了!他不是一向科学很差的吗?我问他:“你怎么这次成绩这么好?”“因为我一直在家里写考卷呀!”他说。“可惜这对于我来说不适用啊!”我显得有些垂头丧气。“不,你可以的!”他说,“只要你努力,你一定能行,相信自己!”“是吗?”我摇摇欲坠的心一下子又坚定了许多,我将这句话铭记于心,将它深深的壤嵌在我的心底,我又拿出了一张又一张的卷子,埋头苦练。每当我都想放弃时,那句话便又像一个针管,将那句刻骨铭心的话注入我的心头。

终于,下一次的成绩终于出来了,我的成绩提升了好几分,我心下感激同桌,感谢他那句曾经激励过我的话!

“相信自己”,我要感谢同桌的这句话,我也愿把这句话送给所有不自信的迷茫的人们

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