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分类:高一作文发布时间:2019-05-20 22:42浏览:261
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【篇一:我理想班级高中作文

于千万人之中遇见了你,于千万人之中,在时间的无涯荒野里,没有早一步,也没有晚一步,刚巧碰到了,也没有别的话可说,唯有轻轻问候一声:“哦,原来你也在这里。”

清音幽韵。

早读和晚读实在是人生的一大乐事。你不仅可以朗读前人的诗词歌赋,还可以畅游罗贯中,曹雪芹笔下开辟的“桃源仙境”,“花谢花飞飞满天”,“一个人可以被毁灭……”将诗般的美妙娓娓道来。

伴随着悠扬的下课铃声响起的不仅是“走,我们上厕所去”的友谊,更是一股清新之风:做一个明媚的女子,不倾国,不倾城,以优雅姿态去摸爬滚打;做一个丰盈的男子,不虚华,不浮躁,以先锋之姿去奋斗拼搏。这样的班级岁月静好。

雄词闳辩。

这里是舞台,这里是战场。在这里,我们张扬着个性,无所顾忌,为心中所爱而据理力争,才思如黄河之水滔滔不绝。在这里,没有胜负,没有得失,因为在这场“唇枪舌剑”之争中,我们皆是大赢家。“醉卧沙场君莫笑”,我们是同一个班级,我们是一个共同体,我们是并肩作战的队友。

云淡风轻。

我们不孤独,在我理想的班级。

你说你很孤独,其实你的信念和理想一直伴随着你,走在无数人跌倒的路上。前面是一座桥,你迫不及待地走上去看风景,殊不知看风景的人在桥下看你。

没有人会因为你在某某竞赛中获得荣誉而奉承献媚于你,没有人会因为你在集体跑步中落在后头而嘲笑你,也没有人会因为你在考试中拉平平均分拖班级后腿而奚落你。风淡淡的,云轻轻的。坐在这理想的班级,你会感到无比欣慰。

我们并不孤独。

班级,有缘千里来相会。

萍水相逢又如何,亦能创造出别样的风情。吊扇吱嘎吱嘎地转着,许多日子就在我们背着书包往返的过程中,消逝了,你挥一挥衣袖,不带走一片云彩。曾经漾起的涟漪,曾经荡起的波澜,在灰白纸页间,在这珠玑文字间,言有尽而意无穷。

我理想的班级,就如同天边的白云,白得无暇,美得纯粹,不已经如此,时间会轻地抚平她的皱纹

似一泓清泉,似一阵清凉的风。

【篇二:我理想的班级高中作文】

父亲理了理被我拽皱的衣角,朝我挥挥手,轻轻地说:“进去吧。”

在父亲的目送下,我依依不舍地走进教室

只就近找了个座位,慌忙坐下。盛夏的空气中一直弥漫着不能消散的闷热,压着我的胸口,不能轻松地呼吸。

这样一个陌生的教室,充满着太多我不敢靠近的事物面对陆续走进的同学,只胆怯地用余光扫过。初次离开家乡到这样一个陌生的天地,心中莫名地生长出一个新的物质,对我来说这便是痛苦,天大的痛苦。

在我成长到这个17岁之前,我一直是幸福的。而在17岁这本该是花一样的季节,当我踏入这个教室时,我却真真切切地感受到了内心的不快,我知道我的雨季来临了,那颗热血红心不再砰砰跳动,没有了运动后那种轻盈的生命感。

仰望夜空,我模糊的双眼看不见那初中的某一夜与伙伴们欣赏的熟悉星空。斜挎着书包,手插口袋,冷眼看着前面几个结伴的女生,她们疯子一般的笑声是那么的刺耳,而我似乎又察觉到她们投来的讽刺的目光

这个冰冷而陌生的地方我一刻也不想待,只想赶紧逃离,17岁叛逆的心即将破土而出。

静坐冰冷如牢笼的教室,独自忍受着寂寞的痛苦,静待叛逆之心的降生。

可是,这牢笼似乎出错了。伴随着安慰和细碎的交谈,夹杂着嬉笑和斗嘴,甚至那几个轻狂男生的围殴打闹,几十个少年的心开始交融,它不再是开学时那般陌生。

我敏感的心也加入到这场青春的复杂舞会中,不再是一味的对陌生抗拒,而是理解与误会交织,冲突与忍耐相嵌,只是依然有着痛苦阴魂不散地一路尾随,可是年轻的心总是会遗忘的,它在又能怎样呢,由它去吧!

荀子主张“人性本恶”,我今日方得体会,这个教室中的每一个个体都有着不同的成长经历,他们的“恶”在一次次的洗礼中被冲刷,但并不是所有人都情愿接受每一次的洗礼,被大雨冲刷的傻事,谁会愿意多做呢?就这样一点点,一步步产生了距离,产生了价值观的偏差。黑夜给了我黑色的眼睛,而我坚信能用它寻找到光明

这个小小的教室,就像进入社会前的一个练习场。你身处当中,不得不按规则生存,要不顺应规则融入其中,要不叛逆规则万劫不复。相信除了极少几个木鱼脑袋的,其他人都会多多少少在经受这许多的痛苦之后,融入进去。

人,生来是痛苦的,呱呱坠地,便注定着走向死亡。活着的每一天便是在痛苦中前行,等待着死亡,何等凄凉!

凄凉又如何,你依旧只能昂着头,顶着风,冒着雨,一步一步,踏踏实实地走,忍受着寂寞,忍受着痛苦。坦然地面对,才能将苦痛的人生阻力转变为前进的动力,将你的动力加注于梦想之上,投身于班级这个小熔炉中,在熊熊烈火中不断地翻滚、融合、锤炼,切身感受到烈火焚身的痛苦,将稚气打磨,将软弱焚化,用钢铁一般的毅力面对成长的冰雹,人生路上的荆棘。人若软弱就是自己最大的敌人!

教室亦并非教室,她升级为了班级,一个供我成长的班级。

忍受痛苦,忍受寂寞,融入班级,融入人生,遥遥成长路,我已淡然。

谈理想议论文作文

【篇一:谈理想

理想,是人生的路标;理想,是对未来美好的憧憬;理想,是坚定不移的信念

人要有理想,有自己的目标追求,抱着一颗坚定的心向繁衍希望的彼岸奔跑,哪怕摔个遍体鳞伤,哪怕追个筋疲力竭,也无怨无悔。人不能没有理想,就像黑夜中航行的小舟不能没有明亮的灯塔,溯游而上的中华鲟不能没有坚定的信念。

人有理想,才能塑造美好的未来。中国乒坛名将邓亚萍,正是因为树立了远大的理想,从五岁开始苦练球技,大胆向着自己的理想迈进,才最终走出中国,称雄世界,写下了体育界的神话。如果没有理想,人们就不会懂得付出,也就不会在付出的过程中自我完善,更不可能奏出美丽的生命乐章。

人有理想,才能追求不泯,意志不衰。中国第一代残疾人大学生穆建新,以音乐事业为理想,付出了半生的青春。在不公的命运面前,她没有低头,没有埋怨,拖着病残的身体,抱着坚定的信念到处求学。她在困难面前永不言败,孜孜地追求自己的理想,最终创办了中国第一个残疾人艺术团。如果没有理想,她怎么能在命运的坎坷和社会的质疑中撑起属于自己的一片天空

人有理想,才能创造耀眼的辉煌。美国第45届总统奥巴马,自他向全世界发出将参加美国总统竞选的宣告后,便明确了自己的理想。经过持续两年多的角逐后,他以其精辟的言论和独到的见地赢得入主白宫的权利,成为历史上第一位非洲裔的美国总统,辉煌了历史。如果没有理想,他怎么能坚守信念,激战到最后?

没有理想,就像一次漫无目的的旅行,没有目标,自然就忽略了途中美丽的风景。理想,是明确人生方向的罗盘,指引人们寻找人生的意义

人要有理想,要朝着理想勇敢地前行!

【篇二:谈理想作文

古人云:成大事者,必先立志。立志就是确立理想。有了理想,就等于生命有了航标,你就可以扬起远航的风帆,鼓足干劲,向目标迈进。

理想能使人摆脱迷惘。在这个灯红酒绿、物欲横流的经济社会里,有很多人的思想里只有吃喝玩乐。但是他们并不见得比别人快乐,因为人生最大的痛苦莫过于精神的空虚。他们的人生没有方向,没有目标,甚至没有自己的思想。他们只是机械地工作,麻木地生活,对未来一片茫然。

在我们身边就不乏这类人。他们没有理想,只为度日而学习,只为活着而工作。但只要他们确立自己的理想,找准自己人生的目标,他们就会为理想而努力,从而焕发生命的激情,使生活过得充实美满。这才是真正的幸福

理想可以让人重获新生。记得有这么一位癌症患者,当他从医生那里得知自己只剩一年的时间之后,他对生活失掉了信心,变得意志消沉、情绪低落。他开始放纵自己,终日借酒浇愁。直到有一天,他无意中再次看到他小时候写的一篇文章——那篇文章就叫做《我的理想》——他小时候的理想就是环游世界。看完那篇文章之后,他毅然放弃治疗,收拾行装,去实现他小时候的理想。

三年后,他依然活着,而且他已经走遍了大半个地球,游遍了世界的名山大川。由于受到大自然的熏陶,他更显得风采照人。是什么使他重获新生、焕发生命的光彩呢?是理想,是理想让他创造了奇迹

理想可以使人活出精彩。前不久,我校迎来了一场平凡却又独特的演出。为什么这么说呢?因为演出到处都能看到,但全部由残疾人完成表演的还是头一回看到。她们的精彩表现掀起了一波又一波的热潮。她们用她们动人的舞姿,美妙的歌声感染着在场的每一个人。她们来这里表演的目的很简单,就是为残疾朋友们争取多一份的尊严,显示她们只是残疾而非残废。可以说,她们是在为她们的理想演绎着一段精彩的人生。

为自己的人生确立一个理想吧,它能使人奋发向上,不甘落后。无论它有多高,有多远,我们也会驾起远航的风帆去征服它。

关于口误的作文

【篇一:口误大集锦】

池锐

我们班级是个“爱说”的班级,下课同学们聚在一起,一定会有很多话说个不停,同时,口误也是避免不了的。

有一天,我们正在聊天,有一个同学一不小心把“水”说成了“手”。他是这样说的:今天我爸妈在我水杯里放了手。笑得我们前仰后合,有的人一边笑一边说:“你太厉害了,每天喝手!”有的什么都说不出来,只是跟那个同学竖起了一根大拇指,还有的直不起腰。这个同学可真逗。

第二个口误居然发生音乐课上,一个同学正在唱“Do是一只小母鹿”,没想到把“鹿”硬生生唱成了“猪”。全班人都笑得趴在桌上,有的还敲着桌子,连音乐老师都笑出了声,这时,有个同学惊叫起来:“那可不行,鹿可是保护动物,要是鹿变猪。那我们每天都在吃猪肉,就像在吃鹿肉,那我们就犯法啦!”听了这话,我们更是笑得合不拢嘴。

还有一个口误居然发生在我们语文老师身上。在总复习期间,我们都很紧张,在教《琥珀》这一课时,老师先读了一遍“松脂”,没想到口误,读成了“松纸”,她尴尬地笑了笑,又读了一遍,可还是读错了,读成了“松滋”,这时,全班发出震耳欲聋的笑声,紧张的氛围一下子缓解了许多。

口误,不一定都是错误,有时候,你错误一下,可以给你们带来许多的欢乐。我们这些常常“口误”的同学,就构成了一个时常洋溢着欢笑的班级。

【篇二:口误大作战】

林泛

“哈哈哈……”班级又传来嘲笑声,口误“事件”接连不断。

数学课上,老师正在教新单元——鸽巢问题。我们正在做一道简单的例题,不一会儿大家都做好了。“请英琦同学给我们解释一下。”朱老师指定英琦讲。英琦走着上去了,老师递给英琦一根白色粉笔,英琦先边画了三个框边说:“假设这是三个笔筒。”不知哪个男生笑嘻嘻地冒出一句:“哈哈,笔筒,鼻孔,哈……”全班同学听到这突如其来的“鼻孔”而哄堂大笑,有的趴在桌上笑;有的捧着肚子笑;还有的笑得前仰后合……

年级时,教科学的兰老师面带笑容进入教室,兰老师先让我们复习之前的知识,然后提问刚刚所讲的内容

“陈浩。”兰老师淡淡地说。全班在那一瞬间炸开了锅,因为班级有两个同学,一个叫陈焘,一个叫刘浩。兰老师居然把他们俩人的名字“全体”了——“陈浩”。当笑声过去,陈焘、刘浩有些不知所措,便都站了起来,双方看见对方已经站起来,又都坐下了。

还有一次我在补习班上英语课,我的前桌正在玩手机,而大家都在读句子,老师顺势拿起一根粉笔扔去。我前桌以为是他同桌干的,便扔向他同桌,老师一看,破口大骂:“扔什么fěnbí呀!”大家停下读书声,又大笑起来……

口误,是件平常事,有时会成为大笑话,有时甚至会酿成大祸,我们应该尽量避免。

夸夸我们班作文

【篇一:夸夸我们班】

因为有了蓝天的飘逸,才能彰显出蓝天的深邃;有了小溪的宁静,才能显现出大海的宽阔;也正是因为了有八年级三班的友爱与奇特,才看到磨市镇中心学校散发的魅力。

火车跑得快不快要看火车头。我们之所以是一个好班级,那是因为有年级优秀的班主任带着我们。记得我们刚进初中,一副懒散,无所事是的学风,好不景气。但班主任谭老师凭借多年教育经验,谆谆教诲,及时纠正了我们的学风。当然,班主任用他对书法艺术的爱好,彻底熏陶了我们。每次上语文课,看着黑板上一个个端端正正,大小相同,一撇一捺写得柔软舒展的字,真可谓行云流水,落笔如云烟。就算老师不教,我们也该学会了。

当然,不光是班主任的努力,还有那严谨笃学的数学老师,笑容可掬的英语老师,正是因为他们对我们默默无闻的培养,潜移默化的熏陶,才能成就我们的蓝天。

说我们班奇特,那还真是不假。我们班什么样的人都有,年级前几名的在我们班,年级倒数的也在我们班。你说这一个班,一个老师教,怎么差别怎么有这么大?井底看书——知识渊博的有;关公面前耍大刀——不自量力的有;秀才当兵——文武双全的有(我就是其中一个);孔夫子唱戏——出口成章的还真不少;老太太上鸡窝——笨蛋的也有几个;小巷子赶猪——直来直去的有;百年松树——粗枝大叶的也有。正如世界上没有两片相同的叶子一样。班上的每一位同学都是独特的,有自己独一无二的风格与特点。但每一位同学都非常友爱、和谐,即使为了一点小事闹矛盾,也不会大动干戈。同学之间也互相互助,有困难大家都一起解决,不分你我。

不光如此,我们的班级荣誉感也十分强烈,对于老师、学校,值日生指派的工作都会兢兢业业的完成。从不会推托,特别是打扫卫生,每一位同学都把这当作自己分内的事情,总担心给班级扣上半分。偶尔的失职,心里也内疚。特别是集体活动同学们都会踊跃参加,争取为班级赢得荣誉。班干部也都具有责任心,把班级管理的井井有条。特别是两位室长,每天要抓纪律,抓卫生,抓速度,实属不易。有时不会因为当天值日同学的失职,自己还要被老师找,不仅耽误学习,把自己也整得够呛。但两位室长从来都没有怨言,还是认真完成自己的工作。

看,这就是磨市镇中心学校风云班级——八年级三班。说到这里,你是不是也已经想加入我们的队伍

【篇二:夸夸我们班】

“八(3)班,自然是“三班,三班,非同一般啦。”

班长——江奕欣,绝对是老师和同学眼中的焦点,她的成绩啊,是全年级第一名,她沉着安静,却又不失开朗。遇到什么事情,脑海里总能浮现出她的笑脸,她喜欢向日葵,她领导着我们班。每次班会,她运筹帷幄,在我们看来,总能带给我们欣喜与自信

班上啊,还有一群学霸。瞧,唐梦姮,柳梦婷一打人又低头思考着一道道数学题,讨论交流着,来往都是她们飞奔去办公室身影,争取第一个交上作业。当然,这也是她们成绩好的必要因素。

当然,班上还有一个奇人,人称“覃果果”,大名覃国涵,记忆中的他不是喊吃饭,就是睡觉。虽然班上发言特别积极,可没看见过他主动做作业的习惯,老师不说他就不做,他这人和勤奋一词根本不沾边,可考试还是考得那么优秀,让人觉得眼红,很是不公平啊。

班上还有一个人,做事十分神速,一些作业都不知道他是什么时候,完成的暗地好拼,他的作文写得十分有文采,是班上的榜样,作为男孩的他,十分内向,少有的严谨,我这一说,某些人就要脸红啦~我们都知道这指的是谁!

班上有学霸,当然也少不了学渣,他们尽管在学习上懒惰,可特别愿意为班上出力,尽管做错了事,但也有承认自己的过错,主动接受惩罚。当然,我们还有一个优秀的班主任,身为县级骨干班主任的他,十分开明。课间,总会和我们谈笑、沟通,课堂上,他的幽默授课、使我们对语文知识更加丰富。他一手好的乒乓球钢笔字、毛笔字更是令人赞叹不已。

我只是想说,我们班不比任何班差,我们班也有我们班的风光。每个人都在努力展现出最好的自己,在八(3)班这个集体中共同切磋学问,砥砺思想。我们是八(3)班的孩子,我们因是八(3)班的一员,一个分子而感到骄傲!

【篇三:夸夸我们班作文】

她,是一抹生机盎然的春色;是一池通透明净的泉水;更是一颗独放异彩的明珠!像夜幕里闪烁的星星挂在磨市镇中心学校这片广袤的天空里。

她——就是咱们八(3)班。

“不走寻常路”是咱八(3)班的一贯作风。我们渴望创新,渴望与众不同,于是一年多来,一次又一次精彩的活动在咱们班开展。还记得我们为送别实习老师策划的感人班会,班主任别出心裁的邀请了同学们的家长共同参与,真正地完美诠释了“感恩”这一主题,所有人都不禁潸然泪下。

还有趣味盎然的“语文游园”活动,圣诞节温馨的晚会……

“人才济济”是咱班的又一大特点,别不信,且听我一一道来。你瞧,跑道上远远领先于他人的正是咱班的长跑健将唐梦姮,看她那闪电般的速度令人不得不佩服!你听,广播里饱含深情的播音者正是咱班的赵秭阳。他那深厚而富有磁性的男中音,仿佛把第一篇经他念出来的稿子都变成了令人陶醉的美文!你读,语花小报上一篇篇感人肺腑的佳作,一个个意味深长的故事,它们会让人为之赞叹。而这些,正是出自咱们的向剑云,柳梦婷之手!你看,那一墙漂亮的板报,内容充实,设计精妙,一次次给班上加分,多亏了林宁、李笑月等人哪!

你瞧,我可没吹牛吧?实不相瞒,这些人才还只是咱班的一小部分呢!

我们团结,因为我们是一家人

我们勤学,因为知识让我们更优秀。

我们阳光,因为成长需要正能量。

……

我们是优秀的班集体,那一排鲜艳的奖状为我们作证!经过大家共同的努力,在每月的文明班级,温馨男寝,温馨女寝评比中,咱们总能取得好成绩!

“我们不只是我们,我们是八(3)班”这句话是咱班所有同学的心声,更是大家行事的准则!我深信:四十七位同学组成的家庭,一定会更加阳光,更加灿烂。

这,就是咱八(3)班。

我身边最美的同学作文

【篇一:我身边最美的同学作文

细雨滋润大地花草树木快乐地生长;当暖阳照耀人间万物皆露出甜美的微笑;当最美来到身边,让我们用掌声为他喝彩,用心灵为他祝福!

每一个群队都是平凡的,在平凡的群队中总有那么一个不起眼的小人物。没有人会去在意他的存在,甚至已经忘怀他还在。他永远是什么都不计较,他总是一个人默默的付出,他不是因为想让同学在意他而存在,也不是为了想抢风头而奉献,他只是单纯的因为责任,一个男人心中应有的责任感。

同学之间闹矛盾争吵了,总有他耐心劝说的身影;同学因成绩不好而难过,总有他温暖安慰的话语;同学因无聊而心情低落,总有他逗人开心的玩笑;同学因他而发火,总有他真诚的道歉。大扫除时,他总是跑上跑下,尽全力做好每一个角落的卫生,豆大的汗珠从他额头滚落,他没精力去在意,更没时间去擦拭。当路面上有垃圾,他总会弯下腰,伸出手去捡起,他并不觉得丢脸,而是认为这是理所应当的义务。

记得那一次,领导要来学校视察。这时,我们班接到一个特殊任务——拔杂草。这是一个又脏又累的活,人人都避之不及。在这个尴尬的氛围中,传出一句洪亮的话:“我去。”我们顺着声音望去,是他,那个个子并不高的男生。“没错,就是我要去。”他铿锵有力地说着。我们对他这一举动充满了怀疑,这样小小的身躯,能行吗?结果出乎我们的意料,他接了一项我们都不愿去完成的苦力活,竟能超标完成。他不仅得到班主任的表扬,还得到了学校主任的赞赏。这一刻,班里响起了掌声,这是对他能力的肯定,对他的敬佩,更是诉说着一开始不信任他的道歉。这次掌声,只为他响起,这次掌声,只属于他一个人。

还有一次,一位贪玩的同学无意之间将学校的公共水龙头拧坏了,水从那里涌出来,迅速地喷向周围的道路,瞬间,道路上积满了水。一位抱着小男孩的年长的老师见此情况,一只手抱着小孩,一只手去修,但结果并不理想。水照样喷洒着,放肆的玩耍,似乎在得意地吼:“没办法了吧,看你们能奈我何。”当所有人都束手无策的时候,拥挤的观看人群中出现了一个小小的身躯,他没有在乎边上人异样的眼光,只是朝坏了的水龙头那走去。水珠在他的衣裤上放肆的跳跃。他用他微小的力气,费力好大的劲,水龙头终于被他制服了。当同学都在议论这次事故时,他带着他衣裤上的水珠消失在了人群中,没有留下任何话语。

他是我们班的卫生委员——张晓军。他尽职尽责,不管是炎炎烈日还是寒风刺骨,他永远坚守在他的岗位,风雨无阻。他对他的工作充满热情,他以他的工作为骄傲。他没有高高在上的架子,没有出言不逊的坏脾气,有的只是平易近人的心。同时,他还是一位名副其实的吃货,或许做最美同学真心累,做吃货只不过是好好犒劳自己一下而已。

三项竞赛扣分,他总是独自一人悲伤,因为他不希望把痛苦带给别人;但是当三项竞赛加分,他永远都是第一个在班里向所有同学宣布这个好消息的人,因为他希望把快乐传递给每一个人。他就像是一只喜鹊,永远报喜不报忧。他已经彻彻底底把这个班级当成他的家了,我们都是他的家人,他所做的贡献,那便是他在这个大家庭中的责任。他的责任感已与班级的荣辱感共存亡。

他如一杯热茶,在寒冬给我们带来温暖;他如一碗冰茶,在炎夏给我们送来清凉;他更似一缕晨曦,让幸福与温暖一直围绕在我们身旁!

【篇二:我身边最美的同学作文】

瞧,那位正在做作业女生,是我的同学。她有着一双水灵灵的大眼睛,一头飘逸略带红色的长发。那白里透红的脸蛋,像盛开的白合,而那又细又长的眉毛,就如同那风中的嫩柳。

她的学习成绩不但和我不相上下,而且她的书法和国画也是挺好的,这一点真让我佩服地五体投地。

在美术课上,看着她行云流水地画水墨画,真是让我羡慕不已。一根根栩栩如生的竹子,一只只可爱的麻雀,一朵朵娇艳的牡丹……在她笔下可真是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。但我也知道她为此付出了多少努力。每次一到学校,整理好书桌,她就跑去美术室练习。这一练,就是一个下午。而这其中的苦,也只有她自己知道了。

她很喜欢笑,脸上每天都挂着能消融冬雪的“阳光”。但她的笑并不是豪放的哈哈大笑,而是带着古代仕女“犹抱琵琶半遮面”的美感,并且还不时发出铃铛般清脆的笑声。使得她整个人非常的亲和,让人不由心生快慰。有时我真怀疑她是不是快乐仙子坠入凡间。

她喜欢乐于助人。我们问她问题,她总是非常有耐心,一遍又一遍的教我们,一定讲到我们都懂为止。有一次做数学题,我不会做,便去请教她,她放下作业,向我讲解了一遍,可我转头就忘了。于是我只好厚着脸皮再问一次,本以为她会骂我笨,可是她不仅没有骂我,还把题目多讲了几遍,希望我记住。

她也是一位乐于学习的女生,每天都可以看见她看书学习的身影,就像动画片《狮子王》中的猫头鹰博士,对学习有着极大的热爱。什么时候该干什么,她很清楚,而且她宁愿不上我们最爱的信技课,也要把学习补上。

这就是我的同学,我会以她为榜样,让我们一起进步。

【篇三:我身边最美的同学作文】

对于世界来说,她很渺小,对于我们来说,她很重要。

她乌黑的的头发,圆圆的脸蛋,黑黑的眉毛,长长的睫毛,大大的眼睛,高高的鼻梁,弯弯的小嘴,白白的牙齿,机灵的耳朵,她是我心中最美的人。

她的美丽不是体现在外表,而是她的内在。

原来的我们并不是很熟,而且对她有一点反感,因为总觉得她学习好,有一点清高,不怎么愿意和她亲近。慢慢的,我们在和他的接触中,发现了她的美。

有一次,在上课时,老师说我们要向她学习,老师再没说之前,她就已经将所有的预习作业都完成了,作业从来没有不交过。那是我觉得很吃惊,觉得她和我们根本不是同一个世界的人。想要在学习上超过她几乎是不可能的事情,但是,我一定要努力。她是数学课代表,最近,我们做作业的时间虽然很多,但是速度却没有很快,有时候,有部分同学已经交了作业,可是我还没做好,于是匆匆忙忙地跑过去,叫她等一下,我就快做好了,她都会应,然后等我们。

她,其实就是我们的班长,她是一个尽职尽责的班长,她是一个关心同学的班长,她是一个让老师信任的班长,他是一个受学生爱戴的班长,她是我见过最好的班长,也是我心中最美的同学。

她之所以是最美的,是因为她爱同学,也爱老师,我从来没有看见她去过小店里,她从来不浪费一分钱,从来不浪费一分一秒的时间,她勤劳负责,她热爱运动,她善解人意,懂得安慰人,我们有任何的事情,都愿意告诉她,找她帮忙,她就像我们的大姐姐一样。

我虽然和她只是同学,但是很多话都愿意跟她说,总感觉有一种心安,就像是一个大姐姐一样。

人世那么大,人那么多,可她却是我心中那个最美的人,最美的同学,我记忆中一道最美的风景线。

总觉得她给自己定的目标,太高了,到后来,才发现,不是她的目标太高,而是她比我们都努力,比我们付出的汗水都更多,比我们更加热爱生活,热爱学习。不怕目标高只要努力了,就算失败,也不会后悔,没有努力过,就不知道失败的滋味。一个人一生都从来没有努力过的话,那跟没来到这个世界有什么区别,没有半点痕迹,没有一丝值得让人敬佩的经历。

我平常总爱叫班长“班长大人”,是因为觉得这个称呼更加亲切。她比我们都成熟,更理性,知道自己到底想要什么。她的美是能让所有人感动的,是深刻的印在我脑海中。

【篇四:我身边最美的同学作文】

你是班里男生中的一朵奇葩,每当下课铃响后,班里其他男生总会欢呼着离开教室。买零食,玩游戏,捉弄同学各个玩的不亦乐乎。而你则不然,你总是安静地坐在位子上,守护着你那皱巴巴的书。

不过更让人称赞的还是你安静外表下,那颗热诚的心。

那是一节科学课,老师在前面分析者课堂作业本上的题目。我仔细地听讲着,尤其是老师分析到自己错的那几题时听得格外认真。但尽管老师是多么全面的分析,我依然是一头雾水,我迷茫的黑板上老师那圈圈划划的板书。没有一丝思绪铃声响了,我无奈的将作业本放回抽屉,拿起下节体育要用的器材,和朋友一起下楼了。

“叮叮”上课铃响了,我们有序的排好队,体育老师一本正经的站在我们前面老生常谈的喊道:“立正,向右看齐,向前看,稍息,今天我们?解散。”队伍立即一片混乱,同学们都各自练各自的项目,我也跟着几个朋友打了会儿乒乓,打累了便坐在石板上休息,我的脑子又浮现出了那几道错题。脑子立刻一片混乱,这种感觉真难受。我的目光操场上随意的扫视,无意间发现了你。你正蹲在塑胶跑道上和朋友聊天。我突然眼前一亮,你不是学识渊博,上知天文下知地理吗?这几道科学题应该也难不倒你吧!我满怀希望的向你跑去。拍了拍你的肩膀,和你打了声招呼,直接切入主题。我含糊地重复着题目:“你还记得吗?就是那题啊。科学复习题的第二面的第一道选择题,有关酒精灯的那题。”说完我充满期待地看着你。你皱起了眉头,低着头,沉思者。最后你尴尬一笑:“我忘记了,有这道题目吗?待会儿我再上去看看吧。”虽然我有些失望,但心里还是有了着落,不至于成天为它苦恼了。

下课后,我第一个冲进教室,翻好作业本等你。你混杂在人流中走进了教室。如约来到了我的位置上。我拿好作业本放在你面前,你仔细地看了这道题目,恍然大悟似的点了点头,嘀咕着:“原来是这道题啊,让我再看看。”你好像在酝酿着接下来要怎样跟我解析。我静静地等候着。“其实这道题挺简单的。”你出声了,“就是因为酒精灯在加热时……听明白了吗?”你温和地看着我。而我却还是一片茫然。“再讲一遍吧!”我难为情地说。但你没有拒绝,不厌其烦地再次对我讲解。这次我全神贯注地听着,跟着你的思路走。自己又仔细的回想了几遍,豁然开朗。“原来是这样啊!我知道了。”我高兴地喊了起来“知道了?”你确认的问了一遍。“恩,谢谢你啊。”我感激的说,确定我会了后,你才放心地走了。

我拿起笔,迅速地将这道题的解题思路记下来了。

你很斯文,是男生中的奇葩。身处青春期,却没有一点叛逆,一丝狂傲。你很热心,是同学们学习的榜样。

【篇五:我身边最美的同学作文】

我常常感叹:老天对我怎么会这么好呢?自小学起,我就有一个形影不离的好兄弟,直到现在,他毅然和我是“同一条绳上的蚂蚱”。对了,现在还没告诉你们他的名字呢,他叫——

“大力金刚神”

他在我们班啊,可是相当的有名。首当其“冲”的,便是他那班中无人可比的力量。他虽然个子和我差不多高,但力量可是不容小觑的。记得有次,课间一对人在那儿比力气——扳手腕。我跟着他走了过去,推开了马蜂似的人群。他一屁股坐在了“擂主”对面,活动了一下筋骨。“预备——三、二、一!”话音刚落,嘿!瞧!只见那位“擂主”的手被稳稳地按在了他的手下面。他起身,许文强般地拍了拍衣服,转身潇洒地走了。现场只剩下一片目瞪口呆。这就是他——力气超大!

“数学王子”

在学习方面他也是顶尖的,尤其是数学。如果他说自己数学第二,那么,至少在我们班,就没有人敢说自己数学是第一。一般情况下,在课堂上遇到很难的题目,数学老师第一个问的一定是他。为什么?没有为什么!如果连这位“天才”都做不出来,其他人还会做吗?这就是他——数学超棒!

篮球高手”

还有一点,也是无人可比的。那就是篮球!有一次我们共八人在操场上打篮球。突然前面冲来一个“不知好歹”的人——我们班的体育委员。他冲了过来,想抢这位“高手”的球。只见这位高手踏着“凌波微步”使出了一招“降球十八掌”,跳起身旋转三百六十度,一个侧身三分球。啊!进了!哎,那位体育委员呢?原来由于抢球的力度太猛,导致体育委员冲出了球架范围三四米。这时他正尴尬地看着空空如也的手心。这就是他——体育超牛!

“爱心使者”

噢,对了!还有一点,那便是他的爱心。记得有次春游,天空不作美下起了小雨。地上很滑,满是泥泞。前面一位小同学不知怎得离开了班级队伍,而这时一群人发了狂般冲了过来。眼看着这位小同学将被撞倒,在这“千钧一发”之际,只见他使出了一招“排山倒海”险险将这位小同学护到一边。最终,这位小同除了衣服上沾上了些污渍外,没有受到任何伤害。这就是他——心地超好!

现在,你们应该知道他是谁了吧?他就是我爱心与智慧并肩的好兄弟——周凡!

【篇六:我身边最美的同学作文】

每一次擦肩都是一次缘,一生中与你擦肩而过的不知有几人,能在记忆中停留的,也不过几人吧。

2014年9月1日,47个人组成了一个班级,成为了一个新集体。开学那几天,我并不能记下所有人的名字,但唯独一人,我却将她的名字记下了。她很高,长得也秀气,最令人难忘的,是她笑起来的两颗虎牙。

她很热情,我作为语文课代表,深知作业本的份量,平时都是我和另一个同学J去交作业,可那时J却被作业“缠身”,脱不出身来。在班上还没有相熟的人,即使认识,也不会放下自己还未做完的作业来帮别人一起交作业吧。我呆呆的站在位子上,尝试一人将笨子端起来,可这委实困难了些,重重地坐在了椅子上,泄了气。突然的,桌上的作业本少了半堆,抬头看看,是曾经从未有过交集的她。

“走,我帮你一起!”她笑眯眯的,露出两颗虎牙。

“好啊,谢谢。”

在交作业的路上,我并不多话,也不知道该讲些什么。她却不像我想象中的那样文静乖乖女,相反,是个“话痨”。我们俩走在一起还真是奇特的组合,一问一答。在这依然燥热的九月,我认识了她。

她的成绩很不错,次次名列前茅。她经常帮助同学解决疑问,每次都是耐心地讲解解题思路。她也经常帮老师做一些力所能及的事。黑板报上的字,工整且有味道,也是出自她的手。

时间如白驹过隙,这个班组成的时间大概有一百天了。下课时,坐在位子上,看同学打打闹闹,看他们欢声笑语,我也不再独自怀念曾经在一起六年的哪个班,也不再怀念那时形影不离的朋友。在这里,我依然有朋友,依然在这样一个和谐的班级里。而她也将成为我记忆中的一道深痕。

一个班级的组成很不容易。人生何其短,最多不过百年。期间会遇到各种各样的人。有些铭记于心,有些不过瞬间。

我心中的理想课堂作文

【篇一:我心中的理想课堂

课堂,一个神圣的词语。它是知识的殿堂,是梦开始的地方,是无穷的知识源泉。

我心中的理想课堂是积极向上、朝气蓬勃的。我们跟着老师步伐,在知识的海洋遨游,在思维的空间拓展,在非凡的境界领悟。我们在碰撞后产生火花,迸发灵感;在请教中汲取知识,增长见识;在互动上彼此了解,共同成长。我们追寻着,思索着,探求着,永不满足,不断丰盈。

我心中的理想课堂是幽默诙谐、充满欢声笑语的。我们的学习是轻松的、有趣的。诗词古文,在老师的指挥下,迈着轻盈的步伐在纸见静静旋转,演绎出永恒、美妙的旋律。加减乘除,在老师的排列下,用金子般璀璨的光芒串联起一个崭新的世界,吟唱出奇妙、有魅力的歌曲。字母公式,在老师的编织下,让浓郁的书香肆意充斥着我们的心灵,描绘出绝美、神秘的画卷。我想,真正令才能充分发育的土壤,是我们同时分泌出的快乐的源泉。

我心中的理想课堂是富有诗意,充满哲学的。在课堂上我们耳濡目染,不由自主地去靠近他们,了解他们,热爱他们,让哲学诗意的丝带长系生命。也许有一天,我们也成了思想的小小源泉,它淙淙地流向另一双眼眸。

我心中的理想课堂是神圣、伟大的。它不仅教会我们学习,更教会我们做人。告诉我们什么是善恶美丑,什么是是非对错。它摒弃世俗的阴影,纯粹从人的天性出发,告诉我们做人的道理,诠释做人的真谛。

课堂是短暂的,也是长久的;是普通的,也是庄严的;是平凡的,也是伟大的。它是我宝贵的财富,在我漫长的生命中闪现着钻石般的瑰彩。

这就是我心中的理想课堂。

【篇二:我心中的理想课堂】

我心中的理想课堂自由却不散漫,积极又不失倾听。这是一个充满智慧的王国,学生与老师共同喜爱的一方小天地。在这里,充满了活跃与积极的气氛,洋溢着学生们自信的笑容与老师的精彩言语,这是学习的圣地。

爱因斯坦曾说过:兴趣是最好的老师。学生有了学习的兴趣,老师有了上课的动力,这才会是一个精彩的课堂。老师与学生们一起交流,引导着学生们向着目标走去,学生们也用积极的思考和大胆的发言来回应老师,整个课堂充满诗意,和谐愉快,有着人文关怀。老师的教学魅力使学生真正体会到学习的乐趣,学生也让老师感受到教书育人的快乐。这样的课堂,是被所有人所认可,所喜爱的课堂。老师与学生的积极性被调动,课堂效率也很高。

我理想的课堂充满赏识与鼓励。在哪里,老师尊重每一个学生,给学生发挥的空间。只有尊重才有平等,只有平等才有信任。“寸有所长,尺有所短。”每一个人都有自己的闪光点,发展方向也就不同。学生们在老师的鼓励下将自己的优点充分展现。在老师的平等对待下有了自尊心,有了自信心,给学生带来不一样的体验,一样的对待、也使学生们关系亲密,一起互帮互助,形成一个团结的集体,这样的集体,才拥有创造奇迹的可能。

老师为主导,学生为主体,这是现在教育的目标。我理想中的课堂,学生们对学习充满兴趣,能积极自主地回答问题,在老师给予讨论时间时,争相说出自己的想法,又不会固执己见,善于发现自己的不足,吸取别人的优点,使自己日趋完善。学生与老师成为朋友,学生主动告诉老师自己的难题,老师也会尽心尽力的给学生提出解决方法。这样的课外互动使学生更了解、更信任老师,整个班级氛围也自然而然的变得和谐美好。没有厌恶,没有训斥,也没有冷漠与敌对。

这是我心中的理想课堂,一个智慧的王国,一个被所有人所喜爱的小天地。

【篇三:我心中的理想课堂作文

学校是学生成长的原野;教室里是学生学习的场所;教师是教书育人的主要渠道。每个人心中都有理想课堂,而真正好的课堂又是什么样的呢?

在我看来,从状态上,理想课堂是师生共同享受美好生活的课堂;从结果上,理想课堂是学生汲取知识、获得生活本领的课堂;从效果上,理想课堂是有效教学的课堂。

享受生活

“教育本身就是生活”,教育和生活,就像在吃一根长长的甘蔗,能吃到甜味,而愿意到课堂学习首先得有快乐,有快乐的课堂就要脱胎于灵动,改变过去灌输的形式,取而代之的是激发学生的求知欲,给学生一个空间,他会拥有一片蓝天;给学生一个支点,他也会撬起整个地球

课堂上的灵魂人物——教师,在理想课堂上不应该是“蜡烛燃烧”、“春蚕吐丝”的凄凉与无奈,他们会因为教学而欣喜,只有真情流露,才会使课堂富有诗意。正如帕尔默所说:“真正好的教学不能降低到技术层面,真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完整。”

获得本领

学生学生,学习生活,可以说,学生就是在学校这个社会中学生存的人,教师更重要的责任帮助学生获得生存本领,体会生命的价值意义。所以,理想课堂通过教育,使学生在未来的人生路上更加敞亮。

有效教学

在理想课堂中,老师更多的是唤醒,而不是灌输;更多的是引领,而不是强制。王崧舟老师谈课的最高境界室“人既是课,课既是人”课的痕迹越淡,人和课就会融为一体,浑然天成,课堂的收获不停留在知识的层面,而是上升到精神的层面,情操得以陶冶,心智得以升华,让学生享受智力活动的快乐。

每个学生的注意力都不一定会集中在学习中,劳逸结合,是最有效的教学方法。

总而言之,课堂要焕发生命活力,让学习活起来,让每个学生都因为学习而快乐。

【篇四:我心中的理想课堂】

课堂上,老师能时不时的用几句幽默的话逗大家开心,大家听的进去,老师教的轻松,学生学到轻松,轻松的迎接挑战,学生们不再会是上课不敢举手发言,整个课堂死气沉沉。

我心中的理想课堂应该是学习氛围浓厚的。

进入课堂,老师和同学们都会全身心的投入进来,没有其他的私心杂念,没有其他的干扰因素。老师一门心思的把所知道的知识全心全意的传授给同学们,同学们则像海绵一样不知疲倦的吸收。师生双方都尽自己全力去教去学,去努力,去进步

我心中的理想课堂应该是有进步的。

我希望每节课下来,老师能感到自己的教学水平提高了,学生们能感觉到自己的表达能力提高了,这每天下来,我们会收获不少,日积月累,一点点进步,总会对我们有很大的帮助,成绩也会有提高,学生和老师互相学习,一起进步。

我心目中理想课堂应该是有责任感的。

老师每天,每节课都认真的,对自己负责,对同学负责,对家长负责,努力搭建同学们通往终点道路。我们都朝着同样的目标前进,一步一个脚印儿,踏踏实实的走完这条路。

总之,我心目中的理想课堂就是师生共同努力,一起进步,一步一个脚印,踏实的前进。

【篇五:我心中的理想课堂】

如果说学校是我们快乐的“伊甸园”,那么生动的课堂想必定是这“伊甸园”中不可缺少的一部分吧。生动的课堂能给我们快乐,也能使我们在快乐的同时收获无穷的知识。

理想的语文

学好语文,是每位中国小公民的分内之事。那么,怎样才能让同学们对语文学习产生兴趣呢?我认为语文老师在讲课文前,可以给同学们讲一个与这篇课文有关的故事。生动的故事总能令人身临其境,听后意犹未尽。就连昏昏欲睡的同学听了,也会打起精神,屏气聆听。这对老师下面的讲课可是大有裨益的。

除了用一个小故事引出课文,增加同学们学语文的兴趣外,老师还可以利用大自然这个绝佳的课堂。

在学一些与大自然有关的课文、古诗词时,语文老师可以带同学们去亲近大自然、观察大自然、理解大自然。在大自然中给同学们授课,在这个美丽的天然乐园中,同学们怎会不爱上语文,学好语文呢?

理想的英语课

英语,虽不是我们的母语,但它却是世界通用的语言。可见学好英语也同样重要。

而我理想中的英语课堂应该是老师少讲,同学多看、多读的。我们同学都喜欢看电视,而如能把英语课文中知识点,借助电视中的动漫人物说出来、演出来,肯定能增加同学们学英语的积极性。看动画学英语,既轻松又令人喜爱,这样的英语课堂岂不是妙趣横生!

由故事引出课文、在大自然中上课、看动画学英语。这些方法如果能在课堂中体现,那样的文学课堂一定生动有趣——这就是我心中理想的课堂。

【篇六:我心中的理想课堂】

人生最难忘的时刻,莫过于在初中的课堂上,聆听着老师的教诲,一教室同学其乐融融。这也许就是我心中的理想课堂吧!

我心中的理想课堂充满了乐趣。课堂气氛活跃,老师问一个问题,下面立刻举起很多只小手,你争我抢,生怕别人不知道自己会。老师这时也是笑眯眯的,双眼扫视着每一位同学,然后悄悄的点起一位同学,倾听他的发言,时而连连点头,时而又风趣的点评两句。没被老师点到的同学心里既有点小小的失落,又会暗中窃喜。这样的一节课,不仅充满了欢声笑语,而且紧张激动,这也算我心中的理想课堂了!

我心中的理想课堂人人平等。是种子总会发芽,是金子总会发光,在课堂上人人平等。老师不会因某某同学的成绩差而否定他的答案,也不会因为某某同学的成绩好就一味偏袒,只有大家一起讨论,各抒己见,才能得到最准确的答案,不论成绩好坏,同学们都聚在一起这才算是我心中的理想课堂。

我心中的理想课堂让人心旷神怡,我要把墙壁刷成五彩缤纷的,每个人在墙上写上自己想说的话,并签上姓名,这便成了我们班级的特色。同时每个人的课桌都是透明的,这样的环境,让同学们一早来便有一个好的心情,蓄足了劲儿完成一天的学习。这样的教室便是我心中的理想课堂了。

在这课堂上,老师和同学们和睦相处,谈笑风生,大家都平等的对待每一个人,在这温暖背景的衬托下,构成一幅和谐美好的画卷!上面画满了我们的欢声笑语,画满了我们的美好憧憬……

这样的课堂一直埋藏在我心中,是我心中最难忘最美好的理想课堂!

【篇七:我心中的理想课堂】

课堂对于每个学生来说是再熟悉不过的,但对于课堂,大家都有自己的想法与回忆,我理想的课堂是学生讲,老师听,学习小组互相帮助,让学生成为课堂的主人

记得初二的一节语文公开课,老师采用了学习小组加分奖励制。小组回答问题加分,最终积分最多的小组获得奖励,老师给出的奖励是“珍藏版”签名照一张,大家都很积极,为了小组的荣耀,都十分踊跃的发言。课上老师给了十分钟的时间交流讨论,作为学习小组的成员,每个人都不能懈怠,个个都投入讨论老师给出的题目,讨论结束后,老师请学习小组来解析文章,大家纷纷举手,弄得老师有点不知所措,我们没有抢到发言机会,于是等待机会,争先恐后的发言,组长安排好了回答问题的顺序,老师每一个问题下来后,我们组都会有举手,不放过任意一个答题机会!一节课全神贯注,一丝都不敢松懈,那节课,我们学到了很多,因为我们的努力,最终获得了冠军,得到了老师的奖励。

那样的课堂,我一直都很期待,靠学习小组的互相帮助,自己的思考和老师的提点学到的东西比老师硬灌入脑中要吸收的更好。

上了初三,我们的语文课都是这样度过的,尤其是作文课,老师让大家互相批改作文,让学习小组的同学打分,写上评语。每一次,学习小组都会指出我作文中的不足,说出我作文中的优点,而接受了这些同学的意见,在对作文进行修改,可以将作文上升一个档次,作文水平也会有所提高,

正因为接受了他们的意见,我的作文水平也有了提高。

课堂,不一定是毕恭毕敬地坐着,大家在自由的氛围中,通过自学来获得知识,每个人都学有所成,这样的课堂就是有意义的。

这就是我心中的理想课堂。

【篇八:我心中的理想课堂】

课堂上,老师来来往往,一节课好似一场梦境般飞过,又像一本日历过完了就撕去。同学们认真时聚精会神,放松时漫不经心,形形色色的人儿使我一阵恍惚。

希望自己像鱼儿一样在没有阳光的深海里潜游,还是希望像蝴蝶一样带着心底最初的单纯在花丛中做自己想做的事,或许更希望像鸟儿一样可以时而在树上停歇,时而快速向前只留下一道美好的痕迹。

真正的课堂终究没有放松,只是因为我现在的身份是一个学生,一个以学习为首要目的的学生。我不敢大胆的希望能有一个随心所欲的课堂,可以保留原来的普通,在这基础上增添比原来更多的生趣。变得很轻松,或许不用担心会有题目答不上来,受到老师的批评,变得很欢快,或许不必承受老师生气或者失望的眼神,没有负担的回答问题,气氛不会拘束,变得很平等,不要总是差生犯错就要被说,好生就只是提醒两句。

要有自己喜欢的老师上课,不要在不喜欢的老师所营造的课堂,如同黑夜一样的漫长,知识期待黎明的曙光,只要是理想的课堂,学习也会更有兴趣的吧。

不会期待像哈利波特那样奇幻的魔法课堂,太过不可思议也不会期待那种学生边做老师的课堂,太过颠覆离奇,获悉如果真是这样就不是我所熟悉的课堂。

我的理想课堂,不会有他太多的颠覆,不会觉得不舒适,一切平平谈谈的就好。

军训感言作文

【篇一:军训感言作文

为期七天的军训终于结束了,但我心中有一种莫名的感觉。这种感觉就是一种想法,想继续的军训下去。回想起军训的第一天刚穿上那一身迷彩服时我就有激动的感觉,因为刚开学那会儿9·3日中国抗战七十周年大阅兵里面的军人的那种英姿,是多么的帅气,曾几何时我也成为一名人民解放军。这时,一个身材高大而挺拔的人走了进来,他就是我们的教官,他什么也没说,只是说:“今后的七天里我就是你们的教官了。”

在这短短的七天里,我最要感谢的就是我们的教官,因为他教会我做一个军人,作为一个学生,作为一个子女,甚至是作为一个人的道理。在这七天里,他以一个军人的要求,严格的要求着我们做着每一件事。教我们站军姿、下蹲、停止间转法、少息立正等所有军训的指定动作,让我们把所有的动作做到最好。但他教给我们最多的就是团结班级里的团结,同学之间的友爱。经过这七天的军训让我们的班级更加团结了,同学们之间的距离越来越近,这一切都是教官的功劳。在训练时他是一个严格、严肃的人,我们一个动作没做好就要往死里练,但在平时休息时候还是可以跟我们有说有笑,和我们打成一片。教官平时训练我们看似很轻松,可事实并不是这样,他为了让我们把动作做好亲自示范一遍,眼睛一刻不停的盯着我们所有人,然后指出我们的错误。最严重的就是为了让我们所有人都能听到他下的口令,把声音放大,嗓子都出血了。军训的第四天就已经把嗓子喊哑了。

军训中的我们身体心理上都在进行着高强度的训练,我就有过好几次的想途中放弃,可我还是咬牙坚持下来了。我们全班都咬牙坚持下来了,就连平时较弱的女生也没有一个放弃的。军训七天的太阳都很大,很热我们都被晒得很黑,可是我们都勇敢的坚持了下来,我们为自己感到骄傲。军训结束了,让我们收获了很多很多的东西。但我只想说谢谢您教官,就算在训练时您把我们所有人都训练的再苦,再累,再痛我都要说,谢谢您教官!

【篇二:军训感言作文】

短暂的七天结束了,军训的各种滋味还萦绕在心头。

刚开始,没有想到军训会这样苦,或许这不算苦,或许是作为独生子女的我们没有吃过这些苦。但这对于我们来说已经算是一项严格的考验了。

站军姿是最基础的,教官说只有把军姿站好才可以进行下一项训练。站军姿也可以说是对自身的提高,让你的头抬得更高,腰挺得更直,整个人犹如一根紧绷的弦。

每一项训练都是在军姿站好的基础下完成的,每一项训练也是在教官的严厉监督下完成的。

我们的教官是数一数二的好教官,听说带过的班级不是第一就是第二。他不像其他教官那样严厉,也很少给我们弄体能训练,这使我们更加不认真,因此教官很恼火,也让其他班许多教官对我们产生了不满。可我想说我们并非是不努力,而是我们的努力始终没有得到肯定。

我们的努力换来的是更多的训练,更多教官的不满以及班主任一声声严厉的呵斥。

我在想我浑身上下没有一处不肌肉拉伤,就连肩膀也都很难轻松地动一下。可就算这样我们也真的算是不够努力吗?我反思过好多次,我们因跑操时声音喊得不够洪亮而被罚俯卧撑、深蹲,那天晚上我连好好地躺下都费了很大的劲。

但我依旧认为这才是军训,如果不体验一回,人生才缺少了什么。

在军训中磨练意志克服自己、挑战自己。虽然这些我并没有完全做到,我在中途也因身体不适休息过一两回,可我并不是畏难,并不是娇气,该有的训练我也一次没有落下,该受的惩罚我一次也没有逃避。

军训的几天我没有躲在家中,没有躺在寝室休息,也没有趴在教室里。这几天的苦累,开心和汗水我都有品尝到,每一次训练我也没有当做儿戏。

所以,庆幸的是尽管中途我退缩了,可我并没有被完全打败,这才是军训给我的东西,最宝贵的东西。

【篇三:军训感言作文】

军训是结束了,可却深深烙在了每个学生的生命长河中。军训中的苦与乐,军训中的泪与汗,军训中的欢笑与气愤,等等等等……

在月考结束的那一天,高一的学子就在为军训谋划,或与他们并不知道后来会与教官成为了好朋友;或许他们并不知道,只是七天就可以在分别时红了眼眶;或许他们并不知道,军姿站得很辛苦只要一句表扬就会感到无比轻松。每个人心里都怀揣着自己的期待。

刚开始,我们班是一名二十多岁的教官,他的话很少,也很少与我们闲聊,但他很负责。一开始,我们甚至在羡慕别的班教官的风趣幽默,直到总教官告诉我们,我们教官曾经当过八年海军呢!我们瞬间觉得我们教官才最厉害了,那种慢慢地骄傲,都洋溢在了脸上。不过,他在第二天就走了——他有工作,会太忙。

于是,在第二天下午,我们又满怀期待的迎来了我们最最帅气的易教官。他吧,就像一个大哥哥,一来就给我们下马威!在军训后面的日子里,真的很感谢“易男神”的陪伴。

易教官来之后我们班就有了各种笑料,每天笑声不断,他也如一个大小孩般带着我们唱歌游戏,还有最有趣的就是和教官一起去挑衅别的班级……

记得我们教官不喜欢别人说他差,本不想让他失望却在一次会操上让他丢脸,记得那时候我们心里都很愧疚,愧疚浓浓的渐渐变酸,酸了鼻头,酸了眼睛,忍不住要哭。看到教官在罚我们蹲姿后又笑骂我们,看到教官走时的背影,每个人都在心中默念着对不起。

但,月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,时光总让我们措手不及撞了个满怀又要分开。那是临军训结束的最后一个晚上,我们很少训练,只是与116班玩着。也不知道是谁的一句“我会牢牢记住你的脸,我会珍惜你给的思念……”像是触动大家心底的弦。一种之前从未有过的伤感,伴随着女生低低的啜泣声唱完了这首《再见》。笔下描绘不出那种微妙的情感,只知道大家很伤心,只知道教官很不懂味说了一句“哭什么哭,明天才走,再多给我唱一遍《再见》!”

在最后一天,又没有那样感伤,只是训练。在拿了第一名时,教官也在笑,很开心,又好像有隐隐的泪光,也不知道是激动还是不舍…

关于学校校庆的作文

老师星期二下午一二节要去操场拼字,有关学校校庆的。

到了当天下午,在排队时,我们有些人在整理自己的穿着,其中包括我。当我们班到了操场时,我们班算一个比较晚到班级

我们班“中大奖”了,以为我们班白来了,因为只有十几个人去拼字,其他的都“退职”了。那开无人机的老师跟我们班说:“等会还有一个,你们第一个来排,你们先在旁边看。”

我就直接盘腿坐下来了,有些还站着,有些蹲下来看。我们都不知道排出来的图案是什么,再后面我看见一位老师手上拿着一张写着“祥芝”两个字的纸,觉得拼的应该是“祥芝”两个字。

轮到我们拼的时候,我一看就知道是100了,因为我们班拼的是两条笔直笔直的直线,所以我们排的一定是数字1。无人机起飞,先是要飞高一点拍出我们拼的100,再飞下来一点,然后我们要对无人机招手,很多同学手都招酸了。拍完后要我们往两边跑,拍摄拍好了,我们走回教室布置作业后回家了。

周五晚上看班级微信群时,发现邱老师把我们拍的照给发出来了,我以为是拍照片,原来是视频呀!

理想的秋天作文

【篇一:理想秋天作文

理想是石,敲出希望之光;理想是火,点燃希望之灯;理想是灯,照亮未来之路,理想是路,通往成功的城堡。

——题记

古人云:一叶知秋。天气渐渐转凉,秋大娘迈着蹒跚的脚步朝着我们缓缓走来,她拭去了夏天姑娘的绿妆,给大地染上金黄,给人带来丰收的笑颜。

期中考试如同夏姑娘一样,越来越远,似乎每一次大考都会给他带来不同的印象,催促他树立新目标,确定新理想。伟大的文学家列夫·托尔斯泰曾说,一年有一年的目标,每月有每月的目标,一天有一天的目标……的确,每个人都会有自己的理想,不同的时间也会有不同的理想。

记得刚进初中时,他满怀壮志,总是暗暗告诉自己,要努力学,不能太丢人。然而关键时刻,总是有些科目拖了后腿。那也是个秋天,面对家长的督促和责骂,他落泪了,心也随之融化了。于是在那个深秋,他下定决心,一定不让这泪水再为此而流了。

不知道过了多少个日日夜夜,房间台灯下,总端正地坐着一个男孩,他在坚持着他的目标,他在坚守着他的信念,他知道他不再想也不再会为学习而流泪了。他知道深秋意味着什么。

这个秋天,又一次考试,天竟然下着雨,这不是雨,是泪?是清洗去年的泪。从去年一直到现在,它憋了很久了。成绩公布时,他已然上升了许多,要知道,这无数个日夜不是在沉睡中过去,这次他终于让他能够重重地呼吸一下了,这场雨就是他的心声。

考试有时如同爬山,翻越了一座后又出现新的山峰。许多人不是败在攀越时,而是看到众多的山。是呀!人生也许还有很多山峰要去攀爬。或许会在攀爬时累倒、昏厥,但是绝不能退缩。

【篇二:理想的秋天作文】

秋天,世界一片金黄。叶子落了,花儿谢了,草儿黄了。都说秋雨带寒,我的心如同那落叶一般,满是伤感。

这个秋天,理想似乎早已化作伤心之泪。无数次,试问苍天,为何会是如此结果,怎么无奈,红花早已谢了秋黄。此时若问愁几何,恰似满窗秋雨缠绵。

期中考试如同咖啡屋内的咖啡一般苦涩。“我要用功!”这句话已经让我说得口干舌燥,可是也无回天之力。

站在家门口,我迟疑不决,几度伸手几度回。内心在随着龚琳娜的“忐忑”音,想象着妈妈知道成绩后的表情。外面已经下起了小雨,滴滴嗒嗒地,以前总觉得这雨打芭蕉的声音如同天籁,想不到今天却让伤心人更加心烦起来。我害怕见到母亲,更害怕见她失望的表情。“逃避”成为我现在的唯一想法,可想到她那日夜操劳的形象,我又怎么忍心呢?……

“叮……”不知是什么力量,让我按响了门铃。“儿——子”门还没开,远远地妈妈那和蔼的声音飘了过来,“考得怎样?”

“我……我……没考……”

“什么,没考?不可能吧”她有点急了。

“没考……好!”站在门口,我羞愧地低下了头。

母亲停顿了一下,说:“进来吧,这次没考好,下次努力,不要失去信心呀!”我纠结的心豁然开朗起来,一股力量仿佛由内心升起。

窗外的雨不知道什么时候停了。远远地,我看着夜灯下,那棵梧桐树,在秋风中更显精神了。我想那正是在秋天才找到了生的希望。

关于理想的课堂作文

【篇一:我的理想课堂

理想化的课堂是怎么样的?我想,那应当是一个能充分激发学生学习兴趣,生至如归般的世外桃源。

我的理想课堂是自由的,同学们畅所欲言。那些所有人都笃信的真理也是可以质疑的。伟大如亚里士多德,希腊七贤之一,几乎是人类的信仰,一样会犯错。如果没有牛顿的质疑,焉知如今的物理书上是怎么描述力的呢?所以,一切定义都是不绝对准确的,能贯穿时间长河的,也只有“变化”本身了。

在课堂上最好时常辩论赛。同学们各抒己见而又不至于争得面红脖子粗,唇枪舌箭下,如果老师都被辩倒,那岂不是有别样的快感?在辩论中逐渐的发现自己的问题;在辩论中不断重新认知真理,难道不比老师一个人在台上连音调甚至都不变化一下的死板地讲课,学生们爱听不听,反正不一定被发现得了,索性昏昏欲睡的气氛好得多?只有在自由地让学生做主人的课堂中才能使得学生有责任感。

同时,我的理想课堂中要有一位渊博的老师。孟子说:“资之深,则取其左右缝其源。”如果是老师自己不懂得清楚的事情,如何去使别人明白呢?更何况,连学生都不如的老师,有哪个学生会敬重呢?如果学生尚且连敬重老师都做不到,即使老师按着孔子的书来讲课,学生也是不会听的吧。

最后,我的理想课堂只留有价值的作业。何为有价值?最基本的要求是不简单重复、不多的过分。如果是重复的,两遍都讲不懂,第三遍也一样不懂;若多的过分,那学生哪还有时间和精力去思考呢?所以,“布置作业”也很体验老师的水平。像普通的老师,一道简单的题目数十遍。这一道记住了吗?死记记住了。变一变呢?还是不会;难的题目,不行,我有自己的事要做呢,哪来时间自己出题目?于是乎就在网上抄一个过来考学生。学生也不笨,在网上一查,一模一样,连题号都没变。你老师能在网上抄,我学生不能吗?时间都被那些重复的题目挤掉了,哪有时间自己思考难题呢?

这就是我的理想课堂。

【篇二:我的理想课堂】

阳光从窗口洒下来,给同学们留下美丽的剪影:有的正拿着化学试剂,有的正深情朗读课文,有的正在专心致志地剪纸,甚至还有的再做广播体操……这到底是怎么回事呢?

原来现在的科技越来越发达,我们的课堂也大有不同:以前沉重的书包已经一去不复返了,现在同学们上学只需带一块小小的智能平板。可别小看这块平板噢,每天老师都会通过平板发布一天的课程,同学们可以自行组合,想先上哪一课就先上哪一课,都是没有问题的。要是对知识点感到困惑,可以到教室前面请教老师。这样的学习方法可以培养学生的自主学习的能力,还可以让老师因材施教,使课堂更具灵活性。不光如此,平板还会根据你的学习状况帮你梳理知识内容,找到你学习上的死角,为你的学习查漏补缺。

“小主人,您的功课已完成,是否要出去欣赏一下春日的风景呢?”清脆的话语打断了我的思绪,原来是我的平板在跟我说话呢!差点忘了说了,只要你上午足够努力,把一整天的功课出色完成,你就可以出去游玩。为此,同学们每天都卯足了干劲,争取前往大自然的课堂学习。

我向老师道了别,带着平板走出校门。学校左边有供学生游览的花园树林,都美不胜收,让你流连忘返。走进花园,一股芳香袭入鼻腔,抬头一看,漫山遍野的油菜花、海棠花、桃花迎春花争奇斗艳,你挨着我我挨着你,组成一片壮观的花海。我在花海间迷住了眼,不禁想摘下一朵来,平板立刻提醒我:“小主人,摘花是不对的哦。”我羞愧地放下了手。就在这时,几只蝴蝶飞来,在我周围打转,平板说:“蝴蝶是节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称,一般色彩鲜艳,身上有好多条纹,色彩较丰富,翅膀身体有各种花斑,最大的蝴蝶展翅可达28~30厘米左右,最小的只有0。7厘米左右……”我津津有味地听着。一天下来,我既长了知识,又与大自然亲密接触,放松心情,这大自然的课堂真令人开心!

虽然现在看来,我的理想课堂似乎有些遥不可及,但我相信这样亲近自然、寓教于乐的学习课堂一定会有一天融入人们生活之中的。

【篇三:我的理想课堂作文

我心目中的理想课堂是快乐的。课堂是老师与同学之间的一次心灵之间的交谈,是默契合作碰撞出的火花,是同学通往成功的必经之路,是我们吸取知识,扩大见闻,收获成果的地方。在这里,没有胆怯,没有紧张,没有害羞,只有轻松自然;没有你一句我一句的嘈杂只有大家认真听讲的专注表情。

课堂上,在我们收获知识时,每个人应该是快乐的,批评、严肃、心不在焉都不复存在,存在的只有愉悦、幸福、认真的专注神情。交谈中,语言也应该诙谐幽默,或不时还会引起哄堂大笑,话语中没有长篇大论的深奥道理,但是处处都跳动着哲学的音符。

我心目中的课堂是平等的。虽说老师给予我们知识,但是在我心中的课堂内,每个人都有权利,每个人都会是聆听者,每个人也都会成为讲述者。“人行必有我师焉”,每个人都诉说出一些故事,每个人都会讲出自己获取的道理。这些道理和知识可能是生活中积累发现而来的,可能是从一些失败中吸取来的教训,每个人都各具优点缺点,每个人都有各自的收获和经验,让我们一起学习,增加我们生活中的知识面。

我心目中的课堂是美丽的。在优美的文字中、在高望的文字中、在静悄悄的文字中,感受诗词的优美、感受散文的悠远、感受文言文的经典……今天课堂的旋律,让我们陶醉其中,陶醉在学习的快乐氛围之中。

我心目中的课堂是富有诗意的,没有复杂深奥的哲理,只有着阵阵的花香梅花的不畏严寒、莲花的出淤泥而不染、梨花的纯净淡雅、杏花的美丽娇柔……

我是课程的学生,一直不停地向课堂请教学习。课堂是楼梯,我们便是学习如何上梯子的人;课堂是火焰,我们是在黑暗中的人……

这就是我心目中的理想课堂,它快乐、平等、美丽、富有诗意……

【篇四:我的理想课堂】

我理想的课堂,不再是老师讲,学生听,而是学生讲,老师听。我们的课堂,目前最缺乏的师生之间、学生之间的交流。对此我倒是十分想念小学时的课堂,学生们把自己的想法说出来,老师则在一旁静静地倾听,不时加以鼓励和改正,使每个学生都不再胆怯,踊跃发言,课上经常是妙语连珠。

其次,是自主的操作与合作。生物、物理上的实验可以有更多手动操作的机会,在实际操作中与同伴合作探索、学习。遗憾的是,学校的实验室大概常年是空着的,器材貌似也不足。在实验与合作中,我们更有一种作为主人翁的乐趣与自由,而不是被动地记下一堆笔记。

其实我的理想课堂并不是空想,只是希望上过的几节“理想”的课再多上几次而已,或是再融会贯通一下,取其精华,去其糟粕。

像那节语文课,学的是《范进中举》,老师让两组同学上台演了一出“课本剧”,同学们表演夸张但惟妙惟肖,在一片会心的笑声及热烈的掌声中,这节课圆满结束。玩中学,学中玩,快乐与知识,一箭双雕,这不正是我理想中的课堂吗?

最后,也是最重要的一点,我理想的课堂,应更亲近自然。学习是为了更好的生活,而生活又是包含在自然中的,课堂绝不能脱离自然。令我记忆犹新的仍是小学春天的一节语文活动课。为了让我们更深刻地了解身边的一些植物,老师让我们带上纸笔,带我们去学校附近的公园观察。每发现一种植物,我们都会兴奋得叫起来。阳光之下,春风徐徐,我们都真切地感到了我们的母亲——自然。

综上所述,便是我理想的课堂了。课堂上自然是以学习为主,学习之中再来点乐趣与一定的自由,便是锦上添花。

【篇五:我的理想课堂】

课堂,可以比作一场讨论会,每个人都在这里畅所欲言,我们可以质疑每个人所说的每一句话,我们还可以从这场讨论会中得到无穷的知识。

但,现在的课堂,早已不是这样。学生变成了一个个格式化的杯子,每个人都长得一模一样,我们再也不具备创新的能力,而老师,就在一个劲地往杯中倒水,不管每个杯子是否接受,都要将水倒入杯中。

对这样的课堂,我们提不起任何的兴趣。在这样的课堂里,我们被当作机器人,进行着早已设定好的程序。我们心中的理想课堂应该是:

活泼,应该是课堂的代名词,课堂的知识应该是活跃的,这样可以让学生真正做到在玩中学,在学中玩。或许有人会提出疑问,这样学习,不会让孩子成绩下降吗?事实并非如此,例如雷奈克玩游戏中发明了听诊器等,大量事实证明,在学中玩可以做到事半功倍。使用活泼的游戏方式,可以让学生对课堂提高兴趣,参与到课堂中来,让课堂真正成为一场“游戏盛宴”!

认真,是课堂必不可缺的。老师教的认真,学生学的认真,才能够提高课堂效率。有很多学生上课不认真听讲,无论课后怎样认真,没有课堂的40分钟终究是不够的!所以,我们上课时,要营造出认真的学习氛围。

实践,常言道“实践出真知”,没有亲身体验过,仅凭书上的结论又怎么能够让学生彻底理解、领悟呢?假如没有莱特兄弟的亲身实践,又何来今日的飞机?假如没有科学家们所做的实验,又何来书本上的这些理论呢?与其让学生翻来覆去地背公式、理论,不如让学生自己动手实践,既能真正领悟理论,还能培养学生的动手能力,何乐而不为呢?

激情,如同课堂中的一味调味剂。让学生们彼此交流,讨论,擦出碰撞的火花,在交谈中,发现自己的不足,查漏补缺。让课堂洋溢着生命的激情,涌动着生命的活力。只有让学生彼此产生智慧的撞击,才会学到更多的知识,课堂的知识才会变得更有价值,意义

问题,在学习新知识的过程中,心中难免会有些许疑问,不能够因为要面子就不提出来,只有大家一起学,互帮互助,才能够取得好成绩!

让我们共同努力,创造我们心中的理想课堂吧!

【篇六:我的理想课堂】

学习,是学生的天职。我们所得的一切,全都来自课堂。大家都希望可以享受学习,在自己的理想课堂中,畅游学海。

我承认,我是贪心的,什么都追求完美。

我一直期望,能有一个像家一般温暖的课堂。就像,那天……

老师也不知怎的,心情特别好,说话就好像歌唱般,委婉动听。兴致高时,发几块小糖。嗨,那个蜜,甜到了心头。

“接下来呀,老师将带领大家进入神奇部落。”吆喝!这开场白,说得像真的似的,神秘感十足。

“那,哪位同学告诉我,这个怎么解释?”呐,这就带起了学生的互动,有时嘛,学生不给力,不过也无事,找个台阶,自问自答,也能让学生松口气。当然,我还是提倡互动的。毕竟,学生才是课堂的主人!

哦,对了!我还比较喜欢实验,亲自动手,眼见为实,才更能体会自然中的奥妙哇!说到这点,咱班老师做得一点也不差,与理想中也差不多了呢。

还记得,他被公认为表情包,眼睛大大的,瞪起来,可严肃了。老师的动作总是那么花哨,惹得笑声不断,不知道的,哎那个纳闷,上课呢,笑得这么开怀,成何体统?其实呀,学生就喜欢在笑中学习,那样记忆更深刻。

我还期望着,老师可以多跟我们讲讲经验。就像英语老师那样。每到那时,全班都会静悄悄的,目光汇聚在同一个方向,听得津津有味,只是盼望着时间再慢点,再慢点,永远定格才好嘞!说到这儿,我倒想起一句“授人以鱼不如授人以渔。”可见,经验多么重要,是不?

说来说去,我心中理想的课堂全都源自于生活中点滴。

是啊,理想并不是梦,他们一直在我身边,陪伴着,等待我们挖掘的一天。

那如家般温暖,也洋溢着笑意,带有经验的丰富课堂,就在我们身边,只是等待,我们的发现与品位。

【篇七:我的理想课堂】

说起理想课堂,每个人都有着自己的看法和见解。正如莎士比亚所说:“一千个人中有一千个哈姆雷特”。我们不能左右别人的想法,所以便把我心中的理想课堂与你们分享。

课堂是一种沟通,是一种分享。而老师则是唤醒,引领这学生。因此我觉得在老师和学生的配合下,课堂应是时时涌动着生命的活力,洋溢着生命的热情。

我心目中的理想课堂是生动有趣的。我想没有人会喜欢枯燥无味的课堂。那样的课堂既生硬,有无趣。会让同学听着听着感觉很烦躁,那种干巴巴的文字就如同断了线的珍珠。同学们怎么会提得起兴趣呢?都说兴趣是最好的老师,一旦有了兴趣还怕同学们不好好学习吗?所以,营造一种好的氛围十分重要。

我心目中理想课堂是自由轻松的。课上我们能很放松,积极举手发言,体会其中的乐趣,让课堂更加活跃。老师不要批评学生,更多的是鼓励引导。当然,内容要幽默风趣,最好加入一些游戏元素,那样学生可以更加深刻地记住课上的内容。

我心目中理想课堂是充分尊重学生的需要,保护学生的自尊心,培养学生的自信心。因为学生们的基础以及其他一些元素,每个学生之间都存在着或多或少的差异。从而设计出不同层次的问题给不同水平的人做,这样的话,就不会给学生们带来许多压力,虽然压力也是要有的,但是如果太多,便会适得其反。

我知道,这样的课堂并不是一天天就可以实现的。但是,时代在发展,科学在进步,终有一天,在老师和学生们的努力下,一定会实现的。

【篇八:我的理想课堂】

早晨醒来,我穿上衣服。睡意还未散去,我拎起放在床头的看上去普普通通的帽子,心想,今天就在床上听课吧。于是我将帽子戴在了头上。

一阵微妙的电音通过帽子传入我的脑海,随后,一段音乐开始在耳膜回荡。我的大脑也已经完全清醒了。

再次闭上眼,眼前已不是漆黑的画面,变得发白,由模糊变为清晰,由暗转变为亮,由远转变为近。一个人影,在模糊中愈见清晰。他,就是我们的老师。老师观察着手中的荧屏,等到学生们全部在线,他站起身,用浑厚的嗓音说:“早上好,同学们。我们开始上课!”

视线中只剩下老师,其他的东西如魔术般渐渐隐去。老师开始讲课,那一句句话似乎都是从心底发出,每一个字都是余音绕梁,引人入胜。老师绘声绘色地讲着,用他那炯炯有神的眼睛注视着我们。那一个个知识点,自然地映入脑海中。

“下面,我们看这道题。”他的手在空中轻轻一划,一道题目被放映在那。我读完题目后,细细地推敲了一会儿,未写一个字,但频幕上已显示我完成答题。原来,我的想法,都如老师的声音一般,可以互传。老师呢,查阅了我的解题思路后,一个大大的“勾”划过我的脑际。我正沾沾自喜之时,老师大喊一声:“××,不准开小差!”原来那个调皮的孩子,没有在解题,想了会别的东西,因而让老师的火眼金睛发现了。之后,老师讲了篇散文,是写草原的。他一转身,身后就出现了一片草原。老师一边慷慨激昂地朗读课文,一边在草原上漫步。很快,我们似乎闻到了阵阵草香,又听到了牛羊的叫声。

突然,我看到一张纸随着风飘过来,愈来愈近,最后挡住了我的视野。我凝神一看,是一张试卷。周围渐渐安静,我就“写”了起来。当然,我不是用笔,是用脑子写。试卷正按照我的进度飞快地完善。终于,当这张试卷被我的字迹填满时,试卷又被老师收去。大约过了一分钟,一个声音传来:“恭喜你达到优秀,你上午的课全部结束!”我欣喜一阵,眼中渐渐变黑。

“叮——叮——”刺耳的铃声传来,把我从睡梦中唤醒。我睁开睡眼,原来刚刚是一场梦啊!

我细细地回味梦中之境,不禁想,这不就是我心中理想的课堂吗?

关于理想的作文

草因理想而出现;因为有勇气的理想;鹰,因为打破天空的理想;青年,因为辛勤工作的理想。为了人类的理想,人类全力以赴……

黑人领袖马丁·卢德金领导黑人运动,在不牺牲一切代价的情况下赢回全球人类最基本的人格权。他是履行自己正确理想的伟人。同样,苏珊·安东尼也冒着生命危险和法官的口味,使女性能够获得与男性相同的权利。有人说他们是伟大的人。但你有没有想过?他们也有一个共同的理想,一个共同的品质——正义和凡人所不具备的勇气。

“受欢迎的人数也展现在现在。”还有许多年轻人为今天的理想而努力。他们分享他们的梦想,也许他们的理想不如马丁·路德金和苏珊·安东尼那样棒,但他们代表着新时代年轻人的梦想。他们只希望他们有一个光明未来我们为什么不呢?为了理想,我们坚持学习;为了我们的理想,我们雄起起我们的肩膀,独自远行。虽然前线总是陌生的境遇,虽然我们不知道哪里有荆棘,虽然我们知道无论是危险还是安全,我们都必须始终走在前面,创造我们自己的世界,因为我们有理想。

为了我们的理想,我们向前迈进。也许我们永远无法到达目的地,但路上的风景足以让我们感到震惊。拿起贝壳,你可能会看到更远的美丽,此时,请不要责骂,大胆前进,相信你的理想并不遥远。

为了内心的理想,让我们像小草一样从土壤中蹦出来,像小溪一样向前行进,像鹰一样碾碎它!

现在是奋斗的时刻,背着理想的风帆航行!

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