悠悠经典，萦绕我心，经典的文学作品是智慧的源泉，是历史的瑰宝，是世界的财富。每每手捧经典，沉迷其中，万分享受寂寂书香散发出的独有气息。

诗云：“富家不买良田，书中自有千钟粟，安居不用架高堂，书中自有黄金屋。”可见经典书籍的重要性。

“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”小时候，从《三字经》中了解到学习环境的重要性，知道了父母为了教育子女付出全部。从那时候懵懂无知的我，就把这似懂非懂的文字铭记在心中，父母的恩情，也在以后的学习生活中一点一点地清晰地刻进我的心中。

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”从《游子吟》中我体会到了母亲对子女深沉的爱意，还有那盼着游子归来的思念之情。“谁言寸草心，报得三春晖”，我记住了要孝敬父母，因为他们是无私的、伟大的、默默无闻的。

“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”《龟虽寿》开辟了一个诗歌的新时代，也让我体会到了曹操的雄心壮志。汉武帝罢黜百家，独尊儒术，禁锢汉代人的思想，直到东汉末年天下分崩，风云扰攘，政治思想文化发生重大变化，而作为一代枭雄的曹操带头离经叛道。《龟虽寿》给文坛带来了自由活跃的空气，这也是它真正可贵价值所在。

《假如给我三天光明》里的小海伦刻苦学习的事迹激励了全世界身残志坚的人，在他们心中种下一颗追梦的种子，也让他们看到了生命中燃烧的希望，也让我们每一个曾经“碰壁”的人意识到，要怀着坚定信念去奋斗，也许头破血流，终将战胜困难。

《海底两万里》这本科幻小说曾经伴随我的童年，它以奇丽的想象，讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事，引领无数少年儿童走向一个更加辉煌的、充满想象的世界。

《平凡的世界》中的孙少平、少安两兄弟虽然贫穷，可他们从来不会被生活这个残忍的恶魔打弯脊梁，反而越磨砺，越光芒。它告诉困境中的人们要坚强，因为人生很长，关键的就是那几步。

经典伴我们成长，引领世界前进。经典给予我开阔的视野、博大的胸襟、人生的智慧。让我们谱一首赞歌，献给经典！

与经典同行

当今时代，经典作品的“吃香”程度已逐渐亚于流行作品，但经典著作那一缕缕幽香仍是难以挥去的。中华上下五千年，文化经典就如醇厚的葡萄酒，让人回味无穷。它没有流行作品的新奇与刺激，却有沉淀下来的智慧与涵养。与经典同行，方能宁静自我，找到心灵的慰藉。

培根曾说过：“书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。”经典的书籍便是这“思想之船”的精华，给予我们无穷的智慧。读孔子才知“君子欲讷于言而敏于行”；读鲁迅才知“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”；读莎士比亚方可触碰到西方戏剧华美瑰丽的月章星句。经典之作，是人类历史长河中的文化沉淀，它引导我们叩开纷繁的世俗大门，让我们不至于茫然失措。

每当一本经典好书飞上案头，我的心总是愉悦的。心静的时候，便是我最好的读书时刻。那些从作者心里流淌出的文字，如花朵般艳丽，绽放着芳香与优雅。经典作品那宁静的外表中有着丰富而激烈的情感碰撞。那些或华丽或素淡的文字，领我尽情地体悟藏在平淡中的种种绚丽灵魂。那些令心灵为之震撼的文字旋律，润物无声般浸透在我的心底。

最爱的是经典古诗词！不管是在梧桐树下，还是在护城河边，她都会留下幽幽的倩影。她出现在“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的早春街头；她出现在“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的盛夏西湖；她出现在“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的秋山路上，她出现在“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的漫天风雪中……

在经典文学殿堂中，我们读到了“穷则独善其身，达则兼济天下”的孟子；读到了赤壁之上“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的苏轼；读到了“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的文天祥；读到了“娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”的林黛玉……

让我们与经典同行吧！读一本好书，我们的心灵会满载而归，我们的灵魂会得以洗礼，我们的思绪会得以沉静，我们的人生思想都会为之提振，得之升华！

阅读国学经典，传承中华文明

“人之初，性本善。性相近，习相远……”当我第一次读《三字经》的时候，我的老师告诉我，《三字经》是国学经典，里面的每一句话都是我们一生受用不尽的财富。

如今，我也站在了讲台上，把老师当年告诉我的话，告诉我的学生。从一年级到如今的三年级，看着他们一点点长高，读书的声音由稚嫩变得清脆，对经典的理解也丰富起来。

记得我第一次把三字经写在黑板上，教他们背诵时，他们有的闭着眼摇着头学着古人，看起来有模有样。《三字经》通俗易记、朗朗上口，聪明的他们总是很快就能背的滚瓜烂熟。但是我也会产生一种担忧，他们何时能真正理解其中的含义呢？拔苗助长是不可取的，但在他们自然成长的过程中需要有人引导，方能成长地更茁壮。于是，在他们犯错误的时候，我第一件事不是批评他们，而是引经据典地引导他们明白自己的错误。当我引导吵架的两个学生说出“融四岁，能让梨，悌于长，宜先知”的时候，看着他们涨红的脸，就知道他们已经知道了羞愧和错误，这种价值观的引导比就事论事更有意义。

《三字经》中，除了仁义诚敬孝，还包含了中国传统的文学、哲学、天文、地理等文化。读到如“赤道下，温暖极”这样的句子时，会有学生疑惑：赤道时什么？在给他们通俗的讲解，是对他们积极发问的一种鼓励，也是对他们视野的一种开阔。我也会很欣慰于这类学生有了读书中的思考过程，而不是死记硬背。读到“地所生，有草木。此植物，遍水陆”时，我会引导他们想到广袤的田野、茂密的树林、绕堤的水田，告诉他们自然风光的美好，激励起他们对生命和自然的热爱。读到“曰江河，曰淮济”时，我会告诉他们中国有多少河流，黄河是怎样的，长江是怎样的，让他们领略祖国的大好河山有多么的壮阔。

在我成长的岁月里，《三字经》曾给我很大的影响。里面的每一句话，都深深刻在我的脑海中，尤其是那句“蔡文姬，能辨琴”，还有之后那句“彼女子，且聪敏”，曾激励我要成为蔡文姬那样有才学的女子。由于对文学的热爱，毕业后的我选择做了一名语文老师。在讲台上站立的日子，看着台下每一个对知识渴求的面孔，总会想起我当年求学的时光。

《三字经》读了一代又一代，精华的文字流淌了一千年，影响了千千万万的中国少年。少年强，则中国强，少年强不仅指知识能力要强，还有心智思想方面要强。《三字经》是少年心智成长路上一堂重要的课，上好课是我作为语文老师的使命，而接过上一辈教师的粉笔，弘扬国学的经典与文明，却是我要终身奉行的使命。

碎片化阅读引领我走进经典

随着移动互联网时代的发展，数字技术、网络技术的大量应用，碎片化已成为社会发展的趋势，当下的大众阅读也呈现越来越碎片化的趋势。我们每天都能充分利用碎片化时间，从手机、网络等设备上，快速、及时、交互地接触到海量信息，碎片化阅读显得如此轻松、容易。

但是，有专家也指出习惯于通过推送、搜索、提问等方式获得知识碎片，不容易形成深度的、系统的思维体系，对人们的思维方式、思考能力以及判断能力构成挑战。他们认为碎片化阅读几乎不可能走进经典，因为碎片化阅读表面上阅读量很大，实际上有效信息、知识却很少，也缺少沉淀。但是其实我不少阅读经典的经历都是从碎片化阅读开始的。

有一次浏览到朋友小祁的微博签名：“一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”虽然是短短的一句话，但却能让人感受到一个人内心巨大的力量，我立即和妈妈分享了这句酷劲十足的话，妈妈浅浅一笑，“这是美国著名作家海明威的小说《老人与海》中的经典语句。”我忙去把这本书从书橱里找出来，如饥似渴地读了起来。原来这篇小说曾相继获得普利策奖和诺贝尔文学奖。海明威用简洁、明快的语言讲述了老渔夫圣地亚哥出海打渔的一次经历，老渔夫没有水，没有食物，没有武器，没有助手，经过两天两夜之后，他终于杀死了大鱼，但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品。他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。但老人最终拖回的，只是一副鱼骨头。在我心中，圣地亚哥是一位英雄，他告诉我们失败并不可怕。可怕的是自己对失败屈服，一旦屈服，那么所有梦想都不会实现，人生就像老人出海捕鱼一样，会出现很多预想不到的艰难困苦，但是我们要勇敢地去面对，即使没有成功，也不会因为没有努力而给人生留下遗憾，我们也会是生活的强者，我们的生命也会因为我们付出了努力而精彩。

还记得上海电影制片厂成立65周年之际，网友们用上影厂出品的电影海报致敬经典，其中有一张电影海报上一双女孩单纯、善良的大眼睛深深吸引了我，我向家人表达了观影的愿望，但是他们告诉我那是一部八十年代的电影，早已不上映了，为了不让我失望，他们带我去书城买了这部电影的同名原著——台湾作家林海音的《城南旧事》，通过女孩英子对童年往事的回忆，讲述了一段英子童年的故事，让我们深深感受到作者对北京城南的思念。

在我的学习和生活中，这样的例子举不胜举，从父母老师那里，或者一张电影海报，或者某部经典的只言片语，这些碎片化阅读让人恨不得立刻得见全貌，于是急急地去找来全本细细阅读。

碎片化阅读在于宽和广，传统阅读在于深和精，把握好两者的度，碎片化阅读便能引领我们走进传统的经典阅读。

我喜欢的国学经典作文

【篇一：我喜欢的国学经典作文】

我们知道，国学里面有着中国璀璨的文化，博大精深。值得我们深深的去学习，那么同学们最喜欢的国学是什么呢？

我喜欢的有《论语》，因为论语里边有孔子的一些讲座，他告诉了我们许多做人的道理，我记得其中有一篇《学而》，这一篇主要写的是读书与做人的关系，强调了严于律己，仁爱他人。在《论语》中，孔子提出以学习为乐事，做到人不知而不慢，反映出孔子学而不厌，诲人不倦，注重修养，严格要求自己的主张，这种踏实态度和质朴的精神长期影响着一代一代的中国人，成为中华传统思想的文化中的精华内容。

我还喜欢的一本书是《国学经典诵读》，这本书已到手，我就迫不及待的读起来，这本书收录的都是我国传统文化经典的代表篇章，他们分别从读书的方法，待人接物的态度，和朋友交往的方法、做人的骨气、求学的志向，爱国的情感等方面对少年朋友做了具体而细致的指导，旨在把同学们培养成为有礼貌，讲道理，品行端，情操美、志气高、眼界阔、心胸广的一代新人，在继承民族优秀传统的同时，弘扬民族文化，真正做到古为今用，而且所选文章都是剔除了封建思想糟粕的精品，节节语言精妙，手法独特，富有哲思，启人心智，相信还会对提升同学们的文学修养与气质内涵大为有益。

这两本书，旨在使我们能够明白在日常生活中哪些该做，哪些不该做，该怎么做的道理。这就是我喜欢的两本书，我从中还学到了许多知识。

【篇二：我喜欢的国学经典作文】

中国是一个文明古国，中华民族有着悠久的历史和文化。长江、黄河是中华文明的摇篮，她们用甘甜的乳汁哺育着一代又一代的华夏儿女。而作为新一代的我们，从小就该懂得传承中华文化，使中华文化发扬光大！

我们世世代代生活在这片土地上。我们讲中国话、写中国字，做中国事，将中国人做人的道理。我们有5000年的文明史，这是全世界各种古代文明中唯一延续至今……而没有中断的文明。

在当今这个发展迅速的社会中，常常会有被人忽略掉的文明。我们不能无动于衷，我们应该积极地投入到传承中华文化的活动中。

还记得《弟子规》吗？这是古人给我们留下的文化。从小时候起，就开始学习《弟子规》了，《弟子规》里面都是古人的圣言，这些圣言感染着我，使我在成长中遵循着中华文化。比如：在学校里见到老师主动问好，见到同学点头微笑……在家里，听父母的话，主动帮父母干家务活，孝顺长辈……懂得尊老爱幼，诚实守信等。这些是一个人在时代发展中该有的基本品质。

这次的读书活动又让我可以多了解些中华文化了。我会认真对待这次活动，将这次的文明主题牢牢记下。我发现自己传承的中华文化还远远不够。我要抓住这次机会，更加完善自己的中华文化。一个人首先要爱国，才会做对社会有益的事，我会比以前更加爱国。在成为国之栋梁的前提下，我要勤奋学习，对凡事不墨守成规，敢于创新。我希望自己做的这些将来可以创造美好未来。

记得我们敬爱的习总书记曾指出：要深入和阐发中华优秀传统文化，讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养，社会主义核心价值观的重要源泉。这些话正是说中华优秀传统文化与美德，是培育和弘扬社会主义核心价值观的基础，是中国梦的文化根基。

弘扬中华优秀传统文化要从我做起、从小做起、从现在做起让我们用社会主义核心价值观，撑起中华名族共有的精神家园。

与经典对话

我喜欢看书，更注重经典。看书给我带来了人生所必需的自信、勇气、意志、爱心……

关于童话，安徒生有一句名言。他说：“童话并不是专门为儿童而写的，它应该给全人类带来爱心和良知。”的确，每读一次《海的女儿》，我都会有新的感悟。小时候初次读到这本书时，我为小美人鱼的命运感到不公；后来再次阅读，我为跌宕曲折的故事而着迷；现在，当我再一次静静地读完它，我不禁为人类拥有爱情的伟大力量而感到震撼！同样，有些看似简单的文章或故事，往往蕴含着至真至纯的情感与理智。如果我们能够反复涵泳，它就会润泽我们的心灵，陶冶我们的心情，清洁我们的魂魄，清爽我们的肺腑……又如同雨打荷叶，泉流叮咚，霞映蓝天……

以前我对名人传记没有兴趣，总觉得传记既无生动的故事情节，又无华美的词藻，实在没有什么东西值得我去读。可是，一个偶然的机会，我翻到《武则天的故事》，立即被这位女皇坎坷跌宕的人生经历吸引住了，更重要的是，它让我真正明白了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的涵义。正如王安石所说“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”。读完它，我逐渐明白，无论什么时候，当我们面对挑战，只有迎难而上，才能克服内心的恐惧，从而强大自己。这份勇气，就是勾践卧薪尝胆做牛作马，就是荆轲慷慨高歌为知己者死，就是林则徐的“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”……它渐渐地感染了我，熏陶了我。

我国的国学经典浩如烟海。圣人之道、君子之行，我知之甚少。在父亲的引导下，逐渐地，我被孟子那荡涤心胸的浩然正气所震慑；一向发奋有余，刻苦不足的我，也竟然向韩愈的“焚膏油以继日，恒兀兀以穷年”看齐；对诸葛亮的“静以修身，俭以养德”也产生了强烈的共鸣……在我们这个时代，青少年最缺少的正是坚韧的意志。这些古圣先贤的言论，每每在我坐立不安时，由耳边响起，让我耐下性子，克服浮躁。

高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”看书不仅仅增长了我们的知识，还提升着自己做人的境界。有哲人坦言，“读书就像和一群品德高尚的人对话”。一番对话之后，我们的整个身心都会被智者之言撞击着，人也就自信起来，人的思想境界就会在无形中上升一个台阶。

品一盏香茗，处幽幽斗室，墨香与茶香袅袅相缠，我与李白共舞明月，与苏轼同乘小舟，与巴金一起揪心于那个那个纷扰的年代，与大仲马随达达尼昂仗剑前行，与冉？阿让（雨果《悲惨世界》）一起修行人类慈善大德……我受教于孔子的《论语》，听政于司马光的《资治通鉴》，爱慕金庸的《天龙八部》……天下还有什么更惬意的事呢？

与经典对话，受益匪浅。

观《青少年经典诵读电视大赛》有感

【篇一：打下明亮的人生底色——“国学小名士”青少年经典诵读电视大赛有感】

抓紧“国学小名士”的脉动和翅膀，拥抱国学的天空，打下明亮的人生底色，我在这个繁杂的世界中找寻到了经典的韵味，时代的风采！

——题记

这个寒假“国学小名士”青少年经典诵读电视大赛走进了视线，任性霸气地占据了我的生活，引领我在国学经典的宇宙中穿越飞翔！

省委宣传部、省文明办、省教育厅等部门联合举办了这个大赛，就是要让我们在国学经典道德篇目的学习中，传承美德，“知行合一、学以致用”，润泽成长。活动历时半年，有力地推动了“学我经典思我经典，思我经典用我经典，且学且行”的热潮。坐在电视机前的我思考与他们的差距，只能“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”啊！但我不忘初心，始终用一颗“高山仰止”的心，一路追“星”，感知、感悟、感行。

全情追星步步有光

这次比赛有一万多名青少年报名参与，“过五关斩六将”之后，60名选手参加了省复赛，可谓群星璀璨，良将云集。

我要为科学紧凑的环节设计点赞。比如，复赛中第一环节“我爱记诗词”的规则是：出一个关键字，围绕关键字，想出古诗，五秒内答不上来就会被淘汰，体现了底蕴与速度的比拼。第二环节“名家对对碰”中，由孩子们扮演李清照和李白、白居易等文学“大咖”，穿越时空来到现场，答对者加分，打错者扣掉对应分值，很有穿越感和带入感，我看得趣味横生、爱不释“眼”。第三环节“美德大考验”里，选手们要用自己的生活经验和经典中的思想理念来检验自身对于美德的实践。我喜欢“餐桌礼仪与节俭”、“摔倒老人扶不扶”等这些紧密结合当下社会热点的事件类考题，重在检验选手们对于传统美德的理解水平和运用能力，真接地气！

我要为我心目中的小“名士”点赞。通过复赛中“国学”和“美德”的双重考验，12名小选手脱颖而出，进入总决赛。两军相逢勇者胜。冲破初露锋芒、舞文弄墨、棋逢对手、楹联对决四重关卡，最终来自潍坊的选手刘康宁获得冠军，临沂的谢奕辰获得亚军，济南的冯浩然与东营的田艺萱分获季军，其他获得“国学小名士十二强选手”荣誉称号。活动以来，参赛选手们带动了大批中小学生参与到国学组织和公益活动中。据报道，他们在各地建立国学社团20多个，参与公益活动近3000人次，直接影响和带动周边人群，数量超过10万人。而我就是这学思践悟清新之风中最兴奋、最活跃的一份子，追随新星，找到了光的方向。

用心用情感悟感行

一个个寂静的午后，我常常闭上双眼，“国学小名士”们神采飞扬、慷慨激昂的吟诵一次次浮现在脑海，带我进入经典的美好意境……几千年来，我国流传下来的各种历史文化典籍数不胜数，其庞大的储量和短小而精悍的话语，没有任何一个国家和语言可以相媲美。我的脑海如光芒划过——经典美丽而永恒，是不变的荣光，是千百年来祖先的精神积淀和传承，是值得我们仔细品味和受益无穷的精神食粮。我们不但要走进经典，更要沐浴在经典的阳光雨露中，用心去汲取她的玉液琼浆、智慧力量。

学经典，要用心去真诚地感受才能拥入怀中。只有眼看耳听口诵，用古人“马上、枕上、厕上”的读书精神，日积月累，才能熟读成诵。这是国学小名士们的学习之道。尽管我还没有做到，但在我家，走到哪里都可以随手翻阅国学经典，父母也常常和我同读共享，飘逸书香，荡漾古韵，我也受益匪浅。我们耳濡目染地吸纳、感受之后，慢慢地必有所悟，内心必有所动。或学而知之，或困而知之。品《离骚》，怎能不为屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的不屈不挠的探索精神所折服？学《论语》，怎能不按孔子“择其善者而从之，其不善者而改之”的谆谆教诲来反思自己？览《大学》，怎能不以“大学之道，在于明德，在亲民，在止于善”来告诫自己拥有光明正大的品德才能达到最好的境界？这一切美德和哲学都如春雨润物般从我们的诵读、思考中渗入血液，渗入生命感受的内心深处，与我们的灵肉融为一体。

学经典，干什么用呢？我坚信心学之祖王阳明提出的“知行合一、学以致用”。“知是行之始，行是知之成”。换言之，行动胜于言语啊！很多“国学小名士”都是知行合一的。冠军得主“刘康宁”积极参与学校各项活动，在学生会这个大家庭里做了很多贡献。做公益活动是她最快乐的事，作为校爱心基金会会长，她组织发起爱心捐助。在看看我的身边，就在我们神道口中学，同学们积极参加学校组织的各种公益活动，走进福利院，走进社区……成为威海的文明小使者，为威海成功创建全国文明城市弹奏出了亮丽的音符。在小名士的带动下，学国学，用经典，焕然一新的的变化让老师和家长们喜上眉梢。知与行，让我们犹如两肋生翼，在中华大地的万里长空御风而行，绽放风采。

“国学小名士”大赛虽然暂时落下了帷幕，但她却为我永久地打下了明亮的人生底色。期待这样的经典推广活动能更广泛、深入地融进我们的日常生活，让每个学子、公民都能成为国学小名士、大名士，用高尚的人格、深刻的思想和实际的行动，同圆我们的青春梦、人生梦、中国梦！

【篇二：观《青少年经典诵读电视大赛》有感】

时不我待，一个快乐而又充实的寒假一晃眼就过去了。在这个假期当中，我做了很多事，但最有意义的、最令我震撼的当属我观看的《山东省首届青少年经典诵读电视大赛》。

通过观看《山东省青少年经典诵读电视大赛》，让我更加地领悟了经典诵读对我们的重要性。诵读、熟背诗文，不仅能培养我们的注意力和记忆力，还能帮助我们养成良好的行为习惯，提高修养，提升我们的语文学习水平。

我们中华民族源远流长、博大精深的传统文化给我们子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧结晶、映射理性光辉的言论著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉，令人心驰神往。从《论语》到《孟子》、《荀子》、《韩非子》、《中庸》，从《诗经》到《汉乐府》，从唐诗、宋词、元曲到明清的四大名著——《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》，从孔子到陶渊明、孟浩然、贺知章、王维、李白、杜甫、苏轼、陆游、曹雪芹、龚自珍等等，无论是作品，还是诗人都是数不胜数，让所有华夏子孙为之骄傲与自豪。

作为拥有灿烂民族文化的子孙中的一员，我们在骄傲与兴奋之余，更应该让我们的民族文化在我们这一代身上得到继承，并发扬光大。《山东省首届青少年经典诵读电视大赛》让我们走进我们源远流长的民族文化，让我们能够更快、更好地接受到中华经典的熏陶，让我们走进了“中华经典诵读”，走进那些流芳千古、掷地有声、令人回味无穷的佳作名句，激发我们去感受、去诵读、去背诵、去积累……

国学是中华民族传统文化的载体，接续国学薪火能更好地传承中华民族的文化精神。然而，弘扬和培育民族精神，必须要从做人开始。如果没有做人的基础，那就不会有民族精神，更不会有革命精神。一个国家的振兴，必须以国民素质的提高为前提。

一个民族，一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。国学是中国的国粹，它承载着中华民族五千多年的文化底蕴。作为中国人应该以此为傲。我衷心地希望，能有更多人加入国学学习的行列中，让国学经典的智慧之光引领自己走出迷茫，让自己的人生轻松而洒脱；能有更多人继承并发扬国学文化，让自己在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭！让我们走进国学，与古代圣贤为友，让民族文化源远流长！

【篇三：经典诵读电视大赛观后感作文】

河蚌柔嫩的身躯只有被沙砾千万次打磨，珍珠的色彩才会如此耀眼。当沙漏漏下最后一粒沙砾，金子的本色才会如此灿烂。正是由于历史的洗礼，中华文化才熠熠生辉。可如今这光需要我们发扬传承。

在山东省委宣传部、山东省文明办、山东省教育厅、山东广播电视台主办，山东广播电视台少儿频道承办的传统美德教育活动—国学小名士中，设置了“我爱记诗词”环节，通过轮流背诵古诗词中常见的某个字词来进行接龙，这既是考察选手对古诗词的背诵及运用程度，又是通过关键词传递中华文化的一种方式。

选手们的回答大多是课本上的诗句，可电视机前的自己却没想到，由此看来学习知识一定要活学活用。

在比赛的第三个环节中，导演会给选手们设置不同障碍，观察选手们是否在生活能做到知行合一，学以致用。在复赛中，诚实而不幸的四号选手郑元帅很遗憾没有通过考验。在自辩时，他说：“我来自农村，父母是背朝黄土面朝天的农民，我是父母全部的希望，我注重的就是那个分。所以考试我只能全力以赴，心无旁骛。但这都不能算作原因，只能说我在独木桥上做得太远了，然而我只能走下去—农村的孩子别无他路。”

其真诚的言语，感动了很多人。是的，善的本质将决定事的为之，或许只是看问题的角度不同，但无论如何，我们都应承担起历史赋予我们的责任，传承中华文化。在语文学习中，触摸历史，感悟美好，让悠悠墨香伴随我们成长。

滚滚长江东是水，浪花淘尽英雄。或许那古老的青铜器早已锈迹斑斑，在书写在其中的中华文化依旧辉煌。仰望于诗词歌赋，沉醉于纸墨笔砚。让我们跨越时间和空间，去触摸千年前古人的心。

【篇四：学习经典，做个知行合一的人】

我怀揣着一颗虚心受教的心，看完了山东省首届“国学小名士”青少年经典诵读电视大赛的每一次比赛。看完之后，我受益匪浅。它教会了我如何修身做人，如何为人处事，告诉了我要珍惜每一分，每一秒，告诉我做任何事情都要持之以恒，要有耐心……节目中，每一句话都蕴含了深刻的道理，细细地去品味，就会有一定的收获。

大奖赛把我带进了一个美妙的世界，我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文……书中的每一句话，都是古人历经千年总结出来的千古名句，每一句都熠熠地展示着它博大精深的魅力。

“三人行，必有我师焉”，我常常把这句话挂在嘴边，这句话就是出自于儒家的圣贤孔子之口，我之所以常常在口中念这句话，是因为它包含着一个哲理：能者为师，虚心请教。“欲知天下事，须读古今书”，告诉了我读书很重要，书能给予我们很多知识，它是我们永远的老师；“积钱不如积德，闲坐不如看书”，让我知道了不要虚度时光，要多干些有意义的事，让每一分每一秒都充满意义；“勤奋读，苦发奋，走遍天下如游刃”告诉了我，只有多读书，才能出人头地，才能在社会中立足；“世上无难事，只怕有心人”，告诉我做任何一件事，都要持之以恒，坚持到底，要做的事早晚都会成功。人外有人，天外有天，我们应该善于从生活中发现值得我们学习的人。世界上没有最完美的人，我们能做的只有：改正自己的缺点，发扬自己的优点，做到最好的自己。

人生就像一条没有尽头的道路，有很多条弯弯曲曲的小路，有时你会迷失方向，但会有人来提醒你，这个人就是国学，就是经典诗文，因为它聚集了所有成功人的经验，是中华民族智慧的结晶，其价值历久弥新，我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。而且对于我们少年儿童来说读诵经典，自幼就开始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生优雅的人格。读诵经典的同时也可以提高我们的古文和白话文水平，有助于我们对其它知识领域的领悟和旁通，更能促进各科学业的进步。

假如说我们的心田是一块最普通的土地需要阳光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那经典诗文就是那阳光、春风和细雨。在它的滋润下，我们的行为之花一定会开得更美！

【篇五：观“国学小名士”经典诵读大赛有感】

“诵读经典，传承美德，知行合一，学以致用。”——主题

看过“国学小名士”经典诵读节目后，感触最深的就是感受到了中华文化的博大精深与魅力所在，也有对自己以及现在年轻人的一些反思，以及对社会发展的看法。

时代在飞速地进步着，而我们对于自己国家民族经典的了解却越来越少，当看到各个选手所积累古文古诗的可以脱口而出并且积累丰富，反观自己，因古文的繁琐，只是在课堂上的一点积累，而且不牢固，我想，这应该是当代青少年的通病吧。所以，为了从经典中陶冶自己的情操与道德，并将美德传承下去，我们也要学好经典，这也是我们作为当代青少年所应该承担起的责任。

当然，学会并理解经典也并非死记硬背，而应该知行合一，掌握方法。以小见大来看，无论做什么事都是如此，只有拥有正确简洁的方法去学习，才能通向最后的成功。运用经典，也是一大难点。从节目中看到选手们从容不迫的状态，殊不知是他们积累了多少，运用得多好。所以，我们应当如此，不仅要学会，还要会运用。

这次大赛，也培养了选手的竞争意识，形成一种良好的竞争氛围，更有利于发展自己，使自己进步。无论处在怎样的社会位置，总要去面对这种竞争，直面竞争，可能会给竞争双方带来巨大的进步。

我记忆最深的，就是在密闭空间对选手的诚信检验。因为对于诚信，每个人嘴上虽这样说，但实际能够做到的人少之又少。这位选手虽然没有正确的诚信对待，但对于自己行为的不满意，知错就改，仍是一种难得的美德。毕竟人是有感情的，也许不诚信并非心灵的缺失，可能只是一种真情的流露。

社会发展，离不开知识以及科技的进步，所以更应该努力地学习。

通过观看节目，发现节目并非只是简单普通的诵读比赛，而是人生的课堂，给我们展现了许多——经典魅力，高尚美德，做人道理……这也是少有的诵读大赛可以带给我们的惊喜。

在我的心中，仿佛有一朵含苞待放的蓓蕾，也许就差一点雨露就可以绽放了吧……让我们共读经典，传承美德，让我们的心灵之花绽放的更加美丽！

【篇六：时代中一抹隽永的色彩——青少年经典诵读电视大赛“国学小名士”观后感】

为继承和弘扬中华优秀传统文化，促进社会主义核心价值体系建设，响应省委宣传部、省文明办经典诵读活动号召，6月26日，“国学小名士”山东省青少年经典诵读电视大赛在山东广播电视台启动。这次大赛以“诵读经典、传承美德”为主题，旨在让青少年通过对国学经典的诵读，把传统经典中的正能量与社会主义核心价值观结合起来，做到“知行合一、学以致用”。该活动省级比赛分复赛和决赛。来自全省17地市的340名选手将于8月份在济南举行复赛，9月份进行决赛。比赛设置国学知识题和应用题。活动将带动青少年进一步学习国学经典中的思想，并用经典中的思想来引导青少年的价值观和行为规范。

什么是诗词？如果让小时候的我来说，那就是那一句两句难理解的句子；或者说是，队形排列整齐的几十个字。而现在让我说，那就是中华文化中的颗颗珍珠，那是祖先留给我们的珍贵财富；或者说，那是指引我们前行的灯塔！

经过重重考验有12为选手脱颖而出，进入总决赛他们舞文弄墨，各显神通。最终，刘康宁获得冠军，谢奕辰获得亚军，来自济南的冯浩然与来自东营的田艺萱分获季军。在我看来国学并不是枯燥乏味的，它就好比浩瀚的沙漠中的一朵艳丽的鲜花，湛蓝的天空中那个耀眼的太阳，漆黑夜晚里熠熠闪耀的烛光。它并不是光彩夺目，但却让人回味无穷。

“国学”，为的什么？这场比赛、之后可能会有的无数比赛，都不是目的。就像一个午后，醒来就知道是一片明媚。即使冻馁动荡，万里飘零，也能“风檐展书读，正气照乾坤”。它让人知道，自己从来都不是孤军。旅途中的芭蕉仰望佐渡岛上流泻的银河，圣芳济于雨夜中看到手足上显现的钉痕，炮火中飞扬的星条旗进入斯科特的视线，其情感大概皆出于此类——无边的寂静苍凉中漫上一丝喜悦。

所以国学就是时代中隽永的色彩！

我校也经常举办经典诵读比赛，明书讲堂等，还有专门培训的经典诵读的校本课程。这不仅体现了我校对国学文化的重视，还能让同学们进一步了解我国经典，丰富知识，陶冶情操。

如果说一个民族，一个国家，没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。国学是中国的国粹，它承载着中华民族五千多年的文化底蕴。作为中国人应该以此为傲。我衷心地希望，能有更多人加入国学学习的行列中，让国学经典的智慧之光引领自己走出迷茫，让自己的人生轻松而洒脱；能有更多人继承并发扬国学文化，让自己在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭！

经典

煌煌华夏，灼灼其华。滚滚的黄河之水挟着生命与辉煌奔腾而下，缔造了拥有五千年历史的巍巍大国。随着千年的流逝，其中深沉下如恒河沙数般无法计量的财富，留与后人共享。

中国最早的诗歌，不是横三竖四地记录在纸上的，而是唱出来的，有着飞流直下三千尺的跌宕起伏，也有珠落玉盘般的清脆响亮。“昔我往矣，杨柳依依，今来我思，雨雪菲霏。”只廖廖数句便将一位归乡之人的怅惘，摊在了众人面前。《诗经》这部承载了先古人民无数喜怒哀乐的诗歌总集，便是藏在中国古典文化之中的一颗夜明珠，永无休止的散发着万丈光芒。

“但见新人笑，哪闻旧人哭？”陈阿娇，这个娇蛮的女人与命运的这场博弈，终是以一盘败局收场。一个皇后，为了挽回丈夫的心，不惜千金买赋，虽然那个曾许下“金屋藏娇”之誓的刘彻最后还是废了后，但那篇“长门赋”却作为汉赋的代表，永远的留在了文学史之中，犹见汉赋的绝妙。盛于汉朝的汉赋历来以“辞藻华丽，手法瑰丽”的特点，闻名于世，似一盛装少女静静地端坐在中国古典文化之中，经年不衰，堪值千金！

盛唐气象，总是给人以开放包容的感觉，一如兼收并蓄、抑扬顿挫的唐诗。都说一个朝代的兴盛之物往往反映了这个时代的精神面貌。我想，无论是“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪放飘逸，抑或是带有古来白骨无人收，天阴雨湿声啾啾的历史沉重感，都是唐诗多面化的体现，也是唐朝国风开放的体现。

星河冷落，是月如旧，翻过盛唐这篇华章，越往后就越有锦缎成灰的心凄。“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”边疆的号角声响彻了几乎整个大宋朝，不绝的狼烟烽火，昭示着一个散落着金戈与鲜血时代的到来，所以，才让稼轩的满腔壮志豪情化为宋词数阕，独领风骚，也让李易安的“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”飘摇成了“人比黄花瘦”，悲戚不已，应运而生的宋词，璀璨了中国古典文化的夜空，绽成一朵巨大的烟花，光彩夺目。

盛世浮生，谁的风起云涌，谁的尘埃落定，在史册里，不过是薄薄的几页痕迹而已，唯有这些经典在岁月辗转中定格成了时空的坐标，成为炎黄子孙享不尽的财富。

与经典同行

读书之于语文，如同根之于树；源泉之于江河；基础之于广厦；灵魂之于血肉。

树根枯萎则枝叶凋落，源泉干涸则江河流干，基础不牢则广厦崩塌；灵魂萎靡则血肉枯僵。

不阅读，胸无点墨，是一个头脑空空的“空壳人”；不阅读，疯狂做题，是个死记硬背的“机器人”；不阅读，见解肤浅，是个坐井观天的蛙眼人；不阅读，思维紊乱，是个胡言乱语的鸦嘴人。

阅读经典，不仅是为了增长知识，还要从中汲取智慧的养料。因此，我们不仅要阅读古代经典，还要读现代文学；不仅要读中国经典，还要读国外名著；不仅要读文学经典，还要读历史杂志，游记随笔，科普常识……

今天我拿起语文书背诵，没想到有意外收获：我突然感到：语文学习和名著阅读是分不开的。就拿“红军不怕远征难”这句话的理解来说吧，如果你没有阅读王树增的《长征》，你怎么会理解“不怕”的内涵呢？当你翻开老舍的《骆驼祥子》，你就会理解底层劳动人民的艰辛；当你读完曹雪芹的《红楼梦》，你就会明白“相思血泪抛红豆”的哀思。阅读延长了你人生的长度，增加了你思想的厚度，拓展了你生命的宽度。

阅读，是对秦砖汉瓦的向往，阅读，是与唐诗宋词的邂逅。阅读是对“吾将上下而求索”的感佩，阅读是对“拼将十万头颅血”的震撼。读书是笔墨纸砚琴书画；读书是生旦净末唱念打。读书是奇书骏马佳山水；读书是信笔玉龙丽风花。

让我们与读书携手，让我们与经典同行，让我们去阅读美丽而厚重的人生。

经典陪伴我们成长

轻轻翻开读本，书页间的一股芬芳，扑面而来，慢慢的流入脑海，那股香味，永久的缠绕在生命中。

我们从幼时的“人之初，性本善”到如今的“博学之，审问之”……我们阅读了许多经典，那些经典是我们人生的一部分，有了它们，我们得到知识，得到成熟，更重要的是我们得到发展。

经典是被世人垂青千古的读物；经典是充满哲学和智慧的文章；经典是陪伴孩子长大的父母和老师。

中华文化博大精深，源远流长，五千年的文化历史，多少个诗人文豪留在我们的心中！其作品被堪称为经典的，我们又吸收了多少？从幼时学得感觉枯燥乏味，到如今的津津有味，甚至难以忘怀；从幼时的幼稚变成成熟而富有知识的青年，我们在经典的陪伴下一路走来。我们从“红军不怕远征难”走到了“岳阳楼”，一步步逐层深入。

当我们学完了《匆匆》时，你是否也有着作者朱自清的感受，感叹着时光飞快。当我们接触了梁启超的《中国少年说》时，你定会觉得自己要努力学习，报效祖国。这些经典始终如影随形。

当我们在学习经典时，你是否想过我们应该要该谢谢它呢？

以前从《七步诗》中，我们知道了人心叵测；从《赠汪伦》中，我们了解了友谊；从《竹石》中，我们学会了坚强。而如今，我们在《博学》中学会了自强不息，发奋有为；在《无题》中领略了爱情的忠诚；在《侈，恶之大也》中懂得了奢侈是罪恶，在《上善若水》中学会了善性如水；在《岳阳楼记》中知道了要先天下之忧而忧，后天下之乐而乐……

我们要感谢经典，是它，让我们从无知的孩童，变成聪明懂事的少年。

经典里蕴孕着我们最想要的：真诚、友情、亲情、爱情、善良真诚……等许多无形的财富。我想，有了它的陪伴，我们的人生一定不会穷苦，我们的品德也随之高尚，变得更加懂事更加成熟。它让我们向成功更靠拢，让我们迈出了那自豪的步伐。

让我们在经典中领略豪迈和凄凉；在经典中学会洒脱，在经典中懂得爱生活。在中华经典中，凝聚着前人的智慧，闪烁着人性的光辉，是民族智慧的结晶。让我们在经典的陪伴中，弘扬辉煌灿烂的优秀文化，习得优良的行为举止。让我们一起努力，让经典在我们心灵深处扎驻，让经典陪伴我们成长。

经典伴我行

国学经典如同文学作品中一颗颗光彩耀眼的星星，照耀着我们学习中前进的路途。要数其中最闪耀的一颗，那么非老子《道德经》中的一句话：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”

老子是中国，也是全世界最早具有辩证法思想的哲学家之一。祸是造成福的前提，而福又含有祸的因素。好事和坏事是可以相互转化的。在一定条件下，福就会变成祸，祸也能变成福。

“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”正如塞翁失马中所讲的：塞翁丢了一匹母马，邻居纷纷对塞翁说道：“这真是不幸啊！”塞翁却说：“这不一定就是件坏事。”果然过了一段时间后。那匹母马竟带回一匹神骏的草原马，这时邻居们则对塞翁说道：“你可真是太好运了”。塞翁却说：“这不见得是件好事。”就是不久后，塞翁的儿子因为骑母马带回来的草原马而摔断了腿。邻居们说：“这真是一场悲剧。”塞翁却认为：“或许这是一件好事。”数年后，边塞起了战争，村子里要征兵，塞翁的儿子因为摔断了腿而得以幸免。当打完仗后，村子里去当兵的人十有八九都死了。

记得今年暑假，我和爸爸妈妈本来计划去四川九寨沟游玩，可我却突然发烧，且高烧不退，游玩计划只能取消，我感到十分可惜。天有不测风云，四川九寨沟发生7。0级大地震。看到这则消息，我不仅十分同情那些被困的灾民，又为自己没有去九寨沟感到十分庆幸。这不是很好地印证了老子的名言“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”吗？

“上善若水，水善利万物而不争”。任何事物都有两面性，福与祸是共同存在的。看起来不好的事情可能会导致好的结果，看起来好的事情也可能导致不好的结果，不要因为一点不顺就怨天尤人，说不定好事马上就会发生；也不要因为一些好事就得意忘形，说不定祸事就藏在后面。

读懂了国学，你就读懂了人生。愿这些璀璨的“星星”永远伴我前行！